36.Типы семей. Модели негативных семейных взаимоотношений.

Типы семей:

1. В зависимости от форм брака:

   • моногамная семья — состоящая из двух партнёров

   • полигамная семья — один из супругов имеет несколько брачных партнёров

   • Полигиния — одновременное состояние мужчины в браке с несколькими женщинами. Причём, брак заключается мужчиной с каждой из женщин отдельно.

   • Полиандрия — одновременное состояние женщины в браке с несколькими мужчинами. Встречается редко, например, у народов Тибета, Гавайских островов.

2. В зависимости от пола супругов:

• однополая семья — двое мужчин или две женщины, совместно воспитывающие приёмных детей, искусственно зачатых или детей от предыдущих (гетеросексуальных) контактов.

• разнополая семья

3. В зависимости от количества детей:

• бездетная, или инфертильная семья;

• однодетная семья;

• малодетная семья;

• среднедетная семья;

• многодетная семья.

4. В зависимости от состава:

• простая или нуклеарная семья — состоит из одного поколения, представленного родителями (родителем) с детьми или без детей.

• сложная семья или патриархальная семья — большая семья из нескольких поколений.

5. В зависимости от места человека в семье:

• родительская — это семья, в которой человек рождается

• репродуктивная — семья, которую человек создаёт сам

6. В зависимости от проживания семьи:

• матрилокальная — молодая семья, проживающая с родителями жены,

• патрилокальная — семья, проживающая совместно с родителями мужа;

• неолокальная — семья переезжает в жилище, удалённое от места проживания родителей.

Модели негативных семейных взаимоотношений: 1) безнадзорность – родители излишне заняты, не уделяют внимания своим детям, родители любят своих детей, но у них не хватает времени, чтобы ее проявить. В итоге дети предоставлены сами себе. Они самостоятельно проводят время в поиске развлечений, попадают под уличное влияние

2) гиперопека – жизнь ребенка под бдительным, неустанным надзором, запретом, предупреждением, указом. Он становиться нерешительным, безинициативным, боязливым, неуверенным в свои силах

3) «по типу золушки» - обстановка эмоционального отвержения ребенка, безразличие, халатное отношение к нему. Ребенок чувствует, что родители его не любят. Ребенок особенно сильно переживает тот факт, что кого-то любят больше

4) жесткое воспитание – за провинность сурово наказывают, ребенок живет в страхе. Страх порождает жестокость

5) воспитание в условиях повышенной моральной ответственности – ребенок растет в страхе и тревоге.

37.Педагогическая культура родителей. Условия успешного воспитания в семье

Воспитание как целенаправленная деятельность зависит от целого ряда обстоятельств:

· от соответствия воспитания требованиям общества;

· от характера семейных отношений;

· от опыта социального общения родителей;

· от семейных традиций;

· от педагогической культуры родителей.

Педагогическая культура дает возможность осуществлять воспитательный процесс более целенаправленно и организованно, в какой-то мере снижает элементы стихийности в семейном воспитании.

Педагогическая культура является составной частью общей культуры человека. Под педагогической культурой следует понимать их достаточную подготовленность к воспитательной деятельности, умение проявлять качества воспитателя в процессе семейной жизнедеятельности. Кроме того, содержание этого понятия предполагает совокупность специфических средств, овладение которыми делает семью способной организовать воспитательный процесс и руководить им в соответствии с определенными общественными требованиями.

Условия успешного воспитания в семье:

1. Жизнь в семье

2. Духовное воспитание

3. Образование

4. Половое образование

5. Приучение ребенка к порядку и дисциплине