- •11 Литература как искусство слова
- •12 Художественный образ и словесно-художественный образ
- •13 Эстетическая функция языка художественной литературы. Слово в художественном тексте.
- •14 Речь прозаическая и стихотворная. Понятие о метре и ритме .Системы стихосложения.
- •15 Размеры силлабо -тонической системы стихосложения. Отклонения от размеров. Рифмы и клаузулы.
- •16 Образные средства поэзии. Понятие о тропах и фигурах в стихотворном произведении.
- •17 Стиховедческий анализ предложенного фрагмента.
- •19 Жанр и род литературы. Понятие об эпическом роде.
- •20 Жанр и род литературы. Понятие об лирическом роде.
16 Образные средства поэзии. Понятие о тропах и фигурах в стихотворном произведении.
Троп (от др.-греч. τρόπος — оборот) — в художественном произведении слова и выражения, используемые в переносном значении с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи.
ФИГУРА (лат. Figura) — термин риторики и стилистики, обозначающий обороты речи, поскольку они имеют стилистическую значимость и направлены к тому, чтобы придать высказываемой мысли определенную выразительность.
17 Стиховедческий анализ предложенного фрагмента.
План работы.
1) текст стихотворения; все стихи должны быть пронумерованы;
2) полную ритмическую схему анализируемого стихотворного текста; все стихи должны быть пронумерованы;
3) характеристику метра и размера;
4) соотношение ритмического и синтаксического членения;
5) схему рифмовки и ее характеристику;
6) анализ пар рифм по следующим параметрам:
а) по составу;
б) по месту в стихе;
в) по клаузуле;
г) по фонетическому составу;
д) по лексическому составу;
7) фонетический анализ стихотворного текста (гласных и согласных),
система звуковых соответствий и повторов;
8) строфическая схема, анализ строфики.
9) в схеме отметить графически стопы, пиррихии, спондеи, сверхсхемные ударения, дополнительные или «выпавшие безударные слоги, тип клаузул, еnjambement, а также способ рифмовки.
Заключительная часть работы должна быть посвящена:
а) описанию восприятия текста до начала стиховедческого анализа, в процессе анализа, а главное – после анализа; если восприятие текста изменилось, необходимо осмысление причин этого изменения;
б) описанию процесса самого стиховедческого анализа – что в нем было самым интересным и неожиданным, что было самым легким, какие возникали трудности и проблемы, как их удалось разрешить или почему не удалось этого сделать, какие общие стиховедческие вопросы возникли в итоге анализа или остались неразрешенными.
18 Жанр как категория литературной памяти
Жанр художественный (французское genre, от лат. genus, родительный падеж generis — род, вид), исторически сложившееся внутреннее подразделение во всех видах искусства.
Литературные жанры — группы литературных произведений, объединенных совокупностью формальных и содержательных свойств (в отличие от литературных форм, выделение которых основано только на формальных признаках).
19 Жанр и род литературы. Понятие об эпическом роде.
Жанр- группы литературных произведений, объединенных совокупностью формальных и содержательных свойств (в отличие от литературных форм, выделение которых основано только на формальных признаках).
РОД ЛИТЕРАТУРЫ — деление по основополагающим признакам: драма, лирика, лироэпика, эпос.
В эпическом роде литературы (др. — гр. epos — слово, речь) организующим началом произведения является повествование о персонажах (действующих лицах), их судьбах, поступках, умонастроениях, о событиях в их жизни, составляющих сюжет. Это — цепь словесных сообщений или, проще говоря, рассказ о происшедшем ранее.
Повествованию присуща временная дистанция между ведением речи и предметом словесных обозначений. Оно (вспомним Аристотеля: поэт рассказывает «о событии как о чем-то отдельном от себя») ведется со стороны и, как правило, имеет грамматическую форму прошедшего времени. Для повествующего (рассказывающего) характерна позиция человека, вспоминающего об имевшем место ранее. Дистанция между временем изображаемого действия и временем повествования о нем составляет едва ли не самую существенную черту эпической формы.