- •1.Понятие личности в философии, социологии и психологии.
- •5.Структуный и системно-структурный подходы к исследованию личности.
- •2.Понимание предмета психологии личности в отечественной психологии (б.Г.Ананьев, с.Л.Выготский, б.Ф.Ломов, с.Л.Рубинштейн)
- •3.Различные подходы к пониманию личности.
- •Бихевиоризм Теория социального научения
- •4.Проблема соотношения понятий индивид, субъект, личность, индивидуальность.
- •6.Темперамент в структуре личности: определение и сферы проявления.
- •7.Теории темперамента и эволюция взглядов на темперамент.
- •8.Современные концепции темперамента.
- •9.Соотношение темперамента и характера.
- •10.Характер и личность. Критерии патологического характера, акцентуации характера (п.Б.Ганнушкин, о.В.Кербиков, к.Леонград, а.Е.Личко)
- •11.Способности : проблема происхождения способностей, генетические и средовые детерминанты и механизмы их развития.
- •12.Виды способностей, сенситивные периоды в развитии способностей.
- •13.Направленность как ведущий компонент в структуре личности.
- •14.Жизненный путь как единица анализа личности.
- •15.Личностные кризисы, их понимание в различных психологических школах.
- •50. Гуманистическая теория личности э. Фромма.
- •51. Теория личности в экзистенциальной психологии.
- •40. Бихевиоральное направление.
- •25) Развитие личности. Критерии сформированности личности.
- •26) Процесс формирования личности. Механизмы формирования личности.
- •27) Движущие силы развития личности в различных концепциях: представление в психоаналитических теориях.
- •29) Движущие силы развития личности в различных концепциях: представление в персоналистической психологии г. Олпорта
- •32) Психодинамическое направление. Психоанализ з.Фрейда: структура психического.
- •16.Активность личности как психологическая характеристика, её проявления.
- •17.Способы личностного поведения, индивидуальные личностные стратегии.
- •18.Самосознание личности и его компоненты: когнитивный, эмоциональный, поведенческий.
- •24.Развитие я-концепции в онтогенезе.
- •60. Личность в психологии и философии позднего модернизма.
- •31. Принцип саморазвития в отечественных теориях.
9.Соотношение темперамента и характера.
Проблема, трудность, которая быстро обнаруживается при употреблении понятий "темперамент", "характер", "личность", заключается в том, что они нередко используются как синонимы; признаки, составляющие их содержание, не дифференцируются.
Образуя основу свойств характера, свойства темперамента, однако, не предопределяют их. Включаясь в развитие характера, свойства темперамента претерпевают изменения, в силу которых одни и те же исходные свойства могут привести к различным свойствам характера в зависимости от того, чему они субординируются, - от поведения, убеждений, волевых и интеллектуальных качеств человека.
10.Характер и личность. Критерии патологического характера, акцентуации характера (п.Б.Ганнушкин, о.В.Кербиков, к.Леонград, а.Е.Личко)
Характер можно считать патологическим, т. е. расценивать как психопатию, если он относительно стабилен во времени, т. е. мало меняется в течение жизни. "Этот первый признак, по мнению А. Е. Личко, хорошо иллюстрируется поговоркой: «Каков в колыбельке, таков и в могилку». Второй признак — тотальность проявлений характера: при психопатиях одни и те же черты характера обнаруживаются всюду: и дома, и на работе, и на отдыхе, и среди знакомых, и среди чужих, короче говоря, в любых обстоятельствах. Если же человек, предположим, дома один, а «на людях» — другой, то он не психопат.
Наконец, третий и, пожалуй, самый важный признак психопатий — это социальная дезадаптация. Последняя заключается в том, что у человека постоянно возникают жизненные трудности, причем эти трудности испытывает либо он сам, либо окружающие его люди, либо и тот и другие вместе. Вот такой простой житейский и в то же время вполне научный критерий.
Ганнушкиным.
Первый тип принадлежит к астенической группе. Эта группа включает две разновидности (частные типы): неврастеников и психастеников. Их общие свойства — повышенная чувствительность и быстрая истощаемость. Они возбудимы и истощаемы в нервно в психическом смысле.
акцентуации — это крайние варианты нормальных характеров. В то же время отклонения акцентуаций от средней нормы также порождают для их носителей (хотя и не в столь сильной степени, как при психопатиях) некоторые проблемы и трудности. Вот почему как сам термин, так и первые исследования акцентуированных характеров появились в работах психиатров. Однако не в меньшей, а может быть в большей мере проблема акцентуированных характеров относится к общей психологии. Достаточно сказать, что больше половины подростков, обучающихся в обычных средних школах, имеют акцентуированные характеры.
11.Способности : проблема происхождения способностей, генетические и средовые детерминанты и механизмы их развития.
Проблема происхождения способностей
Три точки зрения:
1-ая - способности биологически обусловлены (врожденные), наличие способностей зависит от веса мозга, наличие способностей связано с формой черепа.
2-ая - способности целиком определяются качеством обучения и воспитания.
3-ья - не признает врожденности способностей, но при этом не отрицает природные предпосылки развития способностей (задатков).