- •Зав. Кафедрой ___________л.В. Туманова Тверь, 2007 Автор-составитель
- •Пояснительная записка
- •Учебная программа курса "арбитражный процесс"
- •Тема 1. Арбитражные суды, их функции и задачи
- •Тема 2. Понятие арбитражного процесса
- •Тема 3. Арбитражные процессуальные правоотношения
- •Тема 4. Арбитражное процессуальное право, его источники
- •Тема 5. Принципы арбитражного процессуального права (арбитражного процесса)
- •Тема 6. Подведомственность дел арбитражным судам
- •Тема 7. Подсудность дел арбитражным судам
- •Тема 8. Правовое положение отдельных участников арбитражного процесса
- •Тема 9. Представительство в арбитражном процессе
- •Тема 10. Иск в арбитражном процессе
- •Тема 11. Доказательства и доказывание
- •Тема 17. Подготовка дела к судебному разбирательству
- •Тема 18. Примирительные процедуры. Мировое соглашение
- •Тема 19. Судебное разбирательство
- •Тема 20. Акты арбитражного суда
- •Тема 21. Рассмотрение и разрешение дел, возникающих из административных и иных публичных правоотношений
- •Тема 22. Производство в арбитражных судах по делам об установлении фактов, имеющих юридическое значение
- •Тема 23. Производство по делам о несостоятельности (банкротстве) организаций и граждан
- •Тема 24. Упрощенное производство
- •Тема 25. Производство в суде апелляционной инстанции
- •Тема 26. Производство в суде кассационной инстанции
- •Тема 27. Производство по пересмотру судебных актов в порядке надзора
- •Тема 28. Производство по пересмотру по вновь открывшимся обстоятельствам вступивших в законную силу судебных актов
- •Тема 29. Производство по делам, связанным с исполнением актов арбитражных судов
- •Тема 30. Разрешение экономических споров третейским судом
- •Тема 31. Производство в арбитражных судах по делам с участием иностранных лиц. Сотрудничество арбитражных судов различных государств
- •Тематический план курса «арбитражный процесс»
- •Список литературы Основные нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Судебная практика
- •Методические рекомендации по организаци самостоятельной работы студентов
- •Глоссарий
- •Банк контрольных вопросов и заданий по учебной дисциплине «арбитражный процесс»
- •Типовые тесты
- •12. Источниками арбитражного процессуального права являются:
- •13. Наука арбитражного процессуального права — это:
- •39. Подведомственность гражданского дела — это:
- •40. Какой из перечисленных признаков не является признаком подведомственности?
- •41. Какое из перечисленных правил вообще не относится к общим правилам определения подведомственности дел?
- •61. Заявление о пересмотре по вновь открывшимся обстоятельствам вступившего в законную силу судебного акта может быть подано в арбитражный суд со дня открытия обстоятельств в течение:
- •62. Какое(ие) определение(я) арбитражного суда о пересмотре по вновь открывшимся обстоятельствам судебного акта могут быть обжалованы?
- •Требования к рейтингконтролю
- •Содержание модулей
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Тематика и указания по выполнению докладов и рефератов
- •Темы рефератов
- •Содержание
Судебная практика
1. Постановление Конституционного Суда РФ от 17.11.2005 № 11-П «По делу о проверке конституционности части 3 статьи 292 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации …» // Вестник Конституционного Суда РФ, № 1, 2006.
2. Постановление Конституционного Суда РФ от 16.07.2004 № 15-П «По делу о проверке конституционности части 5 статьи 59 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации …» // Вестник Конституционного Суда РФ, № 6, 2004.
3. Постановление Конституционного Суда РФ от 18.07.2003 № 14-П «По делу о проверке конституционности положений статьи 35 Федерального закона «Об акционерных обществах», статей 61 и 99 Гражданского кодекса Российской Федерации, статьи 31 Налогового кодекса Российской Федерации и статьи 14 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации …» // Вестник Конституционного Суда РФ, № 5, 2003.
4. Постановление Конституционного Суда РФ от 12.03.2001 № 4-П «По делу о проверке конституционности ряда положений Федерального закона «О несостоятельности (банкротстве)», касающихся возможности обжалования определений, выносимых Арбитражным судом по делам о банкротстве, иных его положений, статьи 49 Федерального закона «О несостоятельности (банкротстве) кредитных организаций», а также статей 106, 160, 179 и 191 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации …» // Вестник Конституционного Суда РФ, № 5, 2001.
5. Постановление Конституционного Суда РФ от 03.02.1998 № 5-П «По делу о проверке конституционности статей 180, 181, пункта 3 части 1 статьи 187 и статьи 192 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации» // Вестник Конституционного Суда РФ, № 3, 1998.
6. Постановление Пленума ВАС РФ от 09.12.2002 № 11 «О некоторых вопросах, связанных с введением в действие Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации» // Специальное приложение к «Вестнику ВАС РФ», № 12, 2005.
7. Постановление Пленума ВАС РФ от 24.09.1999 № 13 «О применении Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации при рассмотрении дел в Арбитражном суде кассационной инстанции» // Специальное приложение к «Вестнику ВАС РФ», № 12, 2005.
8. Постановление Пленума ВАС РФ от 15.10.1998 № 17 «О применении Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации при пересмотре по вновь открывшимся обстоятельствам вступивших в законную силу судебных актов арбитражных судов» // Специальное приложение к «Вестнику ВАС РФ», № 12, 2005.
9. Постановление Пленума ВАС РФ от 31.10.1996 № 13 «О применении Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации при рассмотрении дел в суде первой инстанции» // Специальное приложение к «Вестнику ВАС РФ», № 12, 2005.
10. Постановление Пленума ВАС РФ от 19.06.1997 № 11 «О применении Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации при рассмотрении дел в апелляционной инстанции» // Специальное приложение к «Вестнику ВАС РФ», № 12, 2005.
Методические рекомендации по организаци самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью учебного процесса. Самостоятельная работа осуществляется студентами при подготовке к лекциям, зачету, при написании рефератов, подготовке докладов.
Самостоятельная работа студентов по изучению дисциплины должна складываться из нескольких этапов, что позволит лучше усвоить пройденный материал.
Цель самостоятельных занятий студента — закрепить полученные на аудиторских занятиях знания и расширить их в ходе проведения самостоятельных исследований.
Основная задача самостоятельной работы — более глубоко изучить законодательные и нормативные правовые акты в области налогового и таможенного права, приобрести навыки работы с ними.
Основу самостоятельной работы студента составляет выполнение специальных заданий по завершению изучения каждого раздела курса. Самостоятельную работу целесообразно начинать с прочтения конспектов лекций и учебных пособий (учебников), затем следует приступить к выполнению заданий.
В процессе преподавания курса «Арбитражный процесс» используются комплекс традиционных и современных (активных) форм и методов обучения. Чтобы добиться глубоких знаний, усвояемости учебного материала, студентам необходимо правильно организовать самостоятельную работу. Помимо лекций, прочитанных в соответствии с рабочей программой, данная тема должна быть изучена студентами самостоятельно, с использованием вышеуказанного списка литературы, нормативно-правовых актов, нормативно-методического материала, обзора судебной практики.
Самостоятельную работу целесообразно начинать с ознакомления содержания учебного пособия. При этом вопросы, которые необходимо изучить, указаны в программе. Большое значение придается изучению нормативно-правовых и методических актов. Для закрепления полученных знаний студенты должны выполнить задания: решить предложенную ситуацию, ознакомится с дополнительной литературой и источниками и т.п. Совершенствование знаний сопровождается интенсивным формированием умений их практического использования, что развивает субъективную активность, в том числе учебно-познавательную, показывает, что большинство проблем имеет многозначные решения.
При подготовке докладов или рефератов по курсу их темы должны заранее согласовываться с преподавателем. По продолжительности доклад должен быть не более 10-15 минут, затем студенты обсуждают его содержание, задают вопросы, высказывают собственные суждения. При подготовке к докладу необходимо более глубокое изучение основ законодательства, что позволит обозначить пробелы правового регулирования, сформулировать собственные выводы. Целесообразно структурировать доклад и письменно зафиксировать его основные тезисы. Доклад способствует выработке навыка публичного выступления, умению обосновывать свою точку зрения.