Примеры тестов и ситуационных задач для самоконтроля уровня знаний Примеры тестов

1. Для центральных органов иммунной системы характерна:

1. ранняя закладка в эмбриогенезе;

2. поздняя закладка, перед рождением;

3. закладка на протяжении всего эмбрионального периода.

2. Трансплацентарная передача материнских антител относится:

1. к естественному пассивному иммунитету;

2. естественному активному иммунитету;

3. врожденному иммунитету.

3. Белки системы комплемента у плода:

1. проникают от матери, проходя через плацентарный барьер;

2. проникают от матери, проходя через плацентарный барьер, и синтезируются плодом самостоятельно;

3. синтезируются плодом самостоятельно, не поступая через плаценту.

4. Укажите, какие иммуноглобулины способны проходить через плаценту:

1. IgG и IgA;

2. IgG;

3. IgA, IgE, IgG.

5. К моменту рождения кишечник ребенка:

1. стерилен;

2. заселен лактобациллами, кокками, дрожжевыми грибками;

3. заселен бифидофлорой.

6. У здоровых детей, находящихся на грудном вскармливании, кишечный биоценоз преимущественно представлен (более 90 %):

1. бифидофлорой;

2. бесспоровыми анаэробами;

3. лактобациллами, энтерококками, эшерихиями, стафилококками, стрептококками.

7. Становление иммунной системы — это:

1. строгий линейный процесс;

2. нелинейный процесс (существуют критические периоды развития);

3. процесс, который у каждого протекает индивидуально (не существует никаких общих закономерностей).

8. Назовите факторы, которые ребенок получает с материнским молоком:

1. никаких иммунных факторов защиты в материнском молоке нет;

2. только иммуноглобулины класса А (особенно секреторный IgA);

3. Т- и В-лимфоциты, полиморфноядерные лейкоциты, макрофа­ги, иммуноглобулины (особенно А), неспецифические факторы защиты.

9. Низкая резистентность ребенка раннего возраста к агентам, имеющим полисахаридные антигены (Haemophilus influenzae, пневмококки, менингококки), объясняется:

1. дефицитом IgG2 и IgG4;

2. дефицитом интерферонов;

3. дефицитом IgE.

10. Отношения в системе «мать–плод» можно охарактеризовать:

1. как иммунный конфликт;

2. толерантность;

3. нейтральное существование.

Эталоны ответов к тестам:

1 — а; 2 — а; 3 — в; 4 — б; 5 — а; 6 — а; 7 — б; 8 — в; 9 — а; 10 — б.

Примеры ситуационных задач

№ 1. Иванов Иван, 1 год. в анамнезе — рецидивирующие гнойные инфекции. При осмотре обнаруживается отсутствие миндалин, лимфатические узлы практически не пальпируются.

В иммунограмме отсутствуют В-лимфоциты, IgA, IgM, концентрация IgG сыворотки крови резко снижена.

Предполагаемый диагноз?

№ 2. Петров Николай, 3 года. Анамнез: экзема, кандидоз полости рта, пневмоцистная пневмония, рецидивирующие гнойные инфекции.

В иммунограмме — концентрация сывороточных IgA и IgE повышена, IgG соответствует норме, концентрация IgM резко снижена.

Предполагаемый диагноз?

№ 3. Сидоров Евгений, 4 года. В анамнезе — рецидивирующие лимфадениты, абсцессы кожи, пневмония.

В иммунограмме — фагоцитарный показатель несколько снижен, NST-тест — отрицательный.

Предполагаемый диагноз?

Эталоны ответов к ситуационным задачам:

№ 1 — Х-сцепленная агаммаглобулинемия; № 2 — синдром Вискотта-Олдрича; № 3 — хронический гранулематоз.