20.Вузы в 1930-х – 1980-х гг.

В 30-е гг СССР вышло на передовые позиции по подготовке специалистов. 1-я пятилетка – 170 тыс. выпускников ВУЗов, 2-я – 370 тыс. В период ВОВ бо-льшинство вузов эвакуировали на Урал, в Зап. Сибирь, в Сред. Азию. восстановление вузов на местах начинается с 1943 года, в материально – тех-ническом отношении восстановление лишь к 1960-м годам. К нач. 50-х коли-чество вузов выросло. Кол-во преподавателей, студентов меньше чем до вой-ны. 49-50-й -тяжелая полоса. В сер. 60-х период оживления, восстановления: увеличение общего количества ВУЗов, новые специальности естественно- научного профиля; это было реакцией на НТР. В 60-е количество выросло в 2 раза, улучшение в материально – техническом обеспечении. КРИЗИС 80-х гг.: углубился материально- технический кризис, вузы начинает затрагивать идеологический кризис. Появляются нов специальности, происходит разгосударствление высших учебных заведений. ВАЖНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ: деидеологизация, позже структурные перестройки. В 90-е годы – новый процесс: появл. сети негосударственных учреждений, разрешение вузов на внебюджетную деятельность, автономность вузов в вопросах внутренней жизни, гуманитаризация обр-я, появление новых специальностей по реше-нию самих вузов. Введена практика сертификации и лицензирования, гос. стандарт по дисциплинам. 2003 год – стандартизация отечественной и евро-пейской системы образования Болонское соглашение.

21. Отечественная наука в период гражданской войны.

С осени 1917 аппарат управления культурой: ученый совет, Совет экспертов, наркомпроф. Реальное управление в Академии наук. В к. 1917 большевики обратились с предложением к системному сотрудничеству. С весны 1918 следующие направления: стимулировали сотрудничество ученых с властью. Бюджет по финансированию науки в 14 раз выше чем до революции. Созд-ся НИИ. Политика «красного террора» - многие ученые относились к чуждым элементам, те кто сотрудничал с властью получал охранительные листки. Получали карточки на продукты и промышленные изделия. В течении 1918 года удалось обеспечить сотрудничество гос-ва с учеными. Репрессивная полика против тех, кто уклонялся от сотрудничества с властью. С осени 1918 года применялась мобилизация ученых, уклонение было опасным. С 1919 года пытались строить альтернативную модель – «Социалистическая академия», ДОСТИЖЕНИЯ: научные экспедиции на Кольский полуостров, изучение курской магнитной аномалии, изуч-е тер-рии между Волгой и Ура-лом (нефть, газ), организовываются полярные экспедиции, изучение радия, становление атомных исследований. Создаются археологические институты. Появляется научная новизна во многих процессах. С другой стороны большая часть ученых иммигрирует – большая потеря для науки (Виногра-дов, Сикорский, Кондратьев). Происх. фактич. устан-е организационных свя-зей между властью и наукой.

22.Научная жизнь в 1920-х гг.

1920-е гг прекращение гос. финансирования науки, в рез-те возвращение к автономии академии наук. Появл. самостоятельные научные объединения. В 21г. они начин. публикаторскую деят-ть. В 1921 сборник «Из глубины» - пос-вящен философским проблемам революции – об ответственности интелли-генции за происходящее в России - Бердяев. В 21г. начинаются публикации, они вызывают возмущение у власти, например, оценивали НЭП и говорили, что он бесперспективен. Работы биосоциальной направленности (Вернадский о ноосфере – интеллектуальная оболочка земли) – это иное мировоззрение, нет прямого компромата, но его ищут. Выходит статья Ленина «О значении воинств. материализма», в кот. он говорит, что единственно правильн. методологией явл. марксизм. Он открыто призывал предст-й науки к диалогу, но те не откликнулись. В 1922 году нач. высылка представителей гуманитар-ной интеллигенции - 31.08.22г. из Питера отплыл первый Философский пароход. Решение об изоляции (в стране, но без возможности назад или заграницу). В августе 22 запрещены социология, философия, политическая наука. «Социалистическая академия» подготавливала людей новой идеоло-гии, создавалась система аспирантуры, обязательный экзамен по марксист-ско-ленинской идеологии. 1922-23 возобновление финансирования науки. Сер. 20-х успехи: изучение Новой земли, полезные ископаемые Урала, Зап. Сибири. 1925 – 200 лет АН - она автономна. Она продолж. оставаться цент-ром науч. иссл-й. Под её эгидой развив-ся фундаментал. науки. Разв. физика, химия, биология (Павлов). В 1-й пол. 20-х гг. идет всплеск генетики, Четвериков изуч. генетику видообразования. Вавилов изуч. внутривидовую изменчивость, Кольцов пытался смоделировать хромосому как носитель инф-ции. Контроль в сфере науки не тотален.

23. «Социалистическое наступление» в науке в кон. 1920-х – нач. 1930- х гг. Сов. наука в 30-40-х гг.

В 1928 г. научная политика включается в 5-летку. Подчинение планов науч-ной работы планам социализма. В 1928 г. гос-во пытается вмешаться в про-цесс выборов академиков, список социалистов был отвергнут АН; прошли свободные выборы, в повторные выборы были выбраны рекомендуемые ли-ца. Фактически 2 академии: альтернативная, социалистическая. В 1929 соци-альная чистка АН. Она перестала быть самостоятельным учреждением. Увольнение многих ученых. Выдвиг-ся лозунг:«Наука в руках пролетарии-ата». В 1931 г. в журнале «Большевик» статья «Вредительство в науке», выводы: выдвижение ложных научных теорий, трата денег, растлевающее влияние на молодежь. В 1933 году запретили целый ряд отраслей: рус. история, педагогика, психология, генетика, природоохрана. Не тронули физику, химию и др. оборонные науки. В 30-х гг. сов. наука достигла огромн. успехов именно в оборон. науках. Произошло колоссальное обеднение отечественной культуры. Потеря научных кадров. Созд-ся «шарашки» - Туполев, Королёв. В 30-е гг были достигнуты рез-ты: математика: Виноградов, Курчатов, Королёв; физика – Ландау, Иоффе; химия – Лебедев, Зеленин. Но эти успехи были односторонними – сов. наука была изолирована от заграничной, отсутств. атмосфера свободной дискуссии. 30-е годы приве-ли к прагматизму научной политики. Лысенко строил карьеру на обещаниях гос-ву. В годы ВОВ максимум использования науки в оборонке, использова-лись разработки 1930-х. Многих реабилитировали. После ВОВ возможность научных контактов с зарубежьем, заграничные командировки. 1944-45 важнейшая - атомная проблематика. 1946-1947 – атомный паритет. После войны советское гос-во пытается вернуться к политике 1930-х гг.: гос. моно-полия в управлении, репрессионный контроль, идеологическая монополия. С 1945 по 1947 оживление связей. С 1947 железный занавес в научных контак-тах. 1948 компания в области биологии. Процедура чистки кафедр, деформирование высшего проф. образования, прямые репрессии в отноше-нии научных кадров. Полное пресечение связей с зарубежьем и их наказуе-мость.

24. Советская наука в 1950-1980-х гг.

Полное пресечение связей с зарубежьем и их наказуемость. 1950 – программа в сфере физиологии. Отечественная медицина потеряла свои позиции. С 1950 дискуссия по гуманитарным наукам: языкознание – удар по лингвистике и филологии. 1951 по экономике. Сталин «Экономич. проблемы соц-ма в СССР». Вывод о неизбежности 3-й мировой, отмирание рыночного хозяйст-ва. Политика подобострастия Сталину. В 55г. в США книга «Смерть науки в СССР». 1949- водородная бомба. Обществ. науки были заменены коммента-риями к трудам Маркса, Ленина и Сталина. Достижения научной политики: широкая сеть исследовательских организаций, массовая подготовка кадров научных специалистов, гос. финансирование научной деятельности. Слабые стороны: изолированность от зарубежной науки, идеологизированность нау-ки. Нач. 50-х – нов. эпоха в науке - преодоление прежних воззрений, стрем-ление сохранить ленинское и марксистское наследие. Сохранялось идеологическое напряжение с западом. НТР – повышение значения науки как фактора обществ. жизни. Повышение уровня социального знания. Вырастают нов. области знания – научный прорыв – развитие информац. технологий. На 20 съезде вопрос о всемирном развитии науки. Переход от прагматичной по-литики, к пол-ке признания ценности научных знаний. С нач. 50-х атомный проект: 1954 – 1-я атомная станция, 57г. – атомный теплоход – ледокол. Центр атомных исследований – подмосковная Дубна. Советский проект раз-вития вычислительной техники; сеть вычислит. центров АН. Космический проект: 1954 космическое подразделение во главе с Королевым и Тихонра-вовым – закрытое бюро. В сент. 1955 в США прин. аналогичную программу. В авг. 57г. «Р-7» ракета способная вывести груз на орбиту. 4 окт. 1957 СССР запустил 1-й искусств. спутник земли; провод. испытат. полёты с живыми объектами. 12.04.61г. Гагарин -1-й полет в космос. Космонавтика стала локо-мотивом для др. наук. Наиболее эффективно развив. точные науки и естест-венные. Формир-ся центры науч. иссл-й, напр. Новосибирский академ. городок. Идея акад. Лаврентьева. Идет комплексное освоение ресурсов стра-ны. «+» - возрождение экологии, социологии, демографии, статистики. Про-исх. критика сталинских концепций. Но в 70-е продолжились основные тен-денции. Внедрение достижений науки в производство. К к. 70-х утрачивается космический приоритет. К. 70-х –начало 80-х ОТСТАВАНИЯ: по материал.- технич. оснащенности, в научных технологиях. 2-я пол. 80-х спонтанная политика в области науки: разгосударствление научных организаций, кризис прежних организационных форм науки, отказ от прежних догм и оценок, эмиграция значительной части ученых.