3. Основные функции менеджмента

Функции менеджмента являются составными частями любого процесса управления вне зависимости от особенностей той или иной организации. Функцией в менеджменте называют особый вид управленческой деятельности, с помощью которой субъект управления воздействует на управляемый объект.

1). Планирование- основная функция менеджмента представляет собой вид деятельности по формированию средств воздействия, обеспечивающих достижение поставленных целей

2). Организация.   Функция организации заключается в установлении постоянных и временных взаимоотношений между всеми подразделениями фирмы, определении порядка и условий функционирования фирм.

3). Контроль- Контроль как основная функция менеджмента объединяет все виды управленческой деятельности, связанные с формированием информации о состоянии и функционировании объекта управления (учет), изучения информации о процессах и результатах деятельности (анализ), работой по диагностике и оценке процессов развития и достижения поставленных целей.

4). Мотивация как основная функция менеджмента связана с процессом побуждения себя и других людей к деятельности через формирование мотивов поведения для достижения личных целей организации.

5) Координация – центральная функция процесса управления, обеспечивающая его бесперебойность и непрерывность.

4.Современные требования к профессиональной компетенции менеджера.

Чтобы выполнять свои сложные и ответственные функции, менеджеры должны иметь специальные знания и использовать их в повседневной работе по управлению предприятием. Требования к их профессиональной компетенции можно подразделить на две группы. Первую составляют знания и умения выполнять профессиональную работу в управлении. Они включают: информированность в вопросах развития отрасли, в которой работает предприятие: состояние исследований, техники, технологии, конкуренции, динамики спроса на продукцию; знакомство с опытом менеджмента в других организациях и отраслях; способность управлять ресурсами, прогнозировать и планировать работу предприятия, владение способами повышения эффективности управления; умение использовать современную информационную технологию, средства коммуникации и связи. Вторая группа требований связана со способностью менеджеров работать с людьми и управлять самими собой. Менеджеры должны иметь личностные качества, которые усиливают доверие и уважение со стороны других. В данную группу входят: высокое чувство долга и преданность делу; честность в отношениях с людьми и доверие к партнерам; умение четко выражать свои мысли и убеждать; уважительное отношение к людям вне зависимости от их положения в организационной иерархии; способность быстро восстанавливать свои физические и душевные силы и критически оценивать собственную деятельность.

5. Социально-экономические и научно-технические предпосылки воз-

никновения науки менеджмента.

Выделяют три предпосылки становления менеджмента: 1.    Развитие и становление капиталистического способа хозяйствования; 2.    Становление индустриальной системы производства; 3.    Корпоратизация экономики; выделяют две стадии формирования капитализма.

- становление рыночной системы домонополистического капитализма;

- стадия монополистического капитализма;

На первой стадии мы не можем говорить о крупных мануфактурах как о монополиях. По той причине, что они в то время носили рассеянный, а не концентрированный характер, все работники не собирались непосредственно на одной территории, однако рост сложности и масштабов производства способствовал сбору работников  на одной территории для осуществления процесса производства. Вторая стадия монополистического капитализма стала непосредственным фундаментом, на котором возникли крупные промышленные монополии или корпорации.

Вторая предпосылка зародилась на базе промышленной революции и индустриализации.

Промы?шленная револю?ция – это переход от преимущественно аграрной экономики к индустриальному производству, Индустриализация- процесс создания крупного машинного производства во всех отраслях народного хозяйства и, прежде всего, в промышленности.

Развитие массового производства. Одной из главных причин увеличения средней численности занятых на предприятиях было массовое производство.

Появление промышленных монополий связано с процессом массового производства. Это третья предпосылка появления системы управления, которую называют корпоратизация экономики. С ней связывают непосредственно возникновение системы управления производством

6.Формирование классических теорий менеджмента: школа научного менеджмента (Ф. Тейлор).

Классическое направление менеджмента включало: – научный менеджмент – акцент делался на научно обоснованную организацию производства, рациональность и преподнесение менеджмента в виде промышленного (Ф.У.Тейлор, Г. Гант, Ф. Гилберт); – административный менеджмент – внимание уделялось организации в целом и таким функциям как планирование, организация, командная цепочка, координация и контроль (А. Файоль, М.П. Фоллет); – концепцию бюрократических организаций, предполагающую четкое определение должностных обязанностей и ответственности работников, ведение формальной отчетности, разделение собственности и управления, что должно было строиться на безличной, рациональной основе (М. Вебер).

Школа научного менеджмента (1885-1920) наиболее тесно связана с именами

Ф. У. Тейлора, Ф. и Л. Гилберт и Г. Гантта. Основателем её по праву считают

Ф. У. Тейлора. Основные черты научного

подхода Тейлора опубликованы в 1903 году в докладе «Управление циклом»

Главная цель научного менеджмента – обеспечить эффективность

производства по формуле «вход - выход». Отсюда суть её состоит в том, что

управляющая система в целом и каждый менеджер в отдельности несут

ответственность за рациональное размещение и расходование ресурсов, а также

за совершенствование всей производственной системы. Тейлор также

подчёркивал, что менеджеры несут ответственность за главные функции:

определение задач каждому работнику; выбор работника, способного выполнить

данную работу; мотивирование работника выполнять свои функции с высокой

производительностью. Если менеджеры выполняют эти функции, то задача

повышения эффективности и производительности труда считалась выполненной.

Ф. Тейлор на практике в ряде случаев определил объём работ, который

может выполнить рабочий, наиболее рационально отдавая свою рабочую силу в

течении длительного времени.

Работы Ф. Тейлора и его последователей посвящены вопросам управления на

его нижнем уровне, где происходит непосредственное соединение рабочей силы

со средствами и предметами труда.