- •Вопросы к зачету по дисциплине «Общая психология»
- •Понятие о психике. Функции психики
- •2. Понятие о сознании. Структура сознания.
- •3. Понятие о самосознании. Структура самосознания.
- •Структура самопознания
- •4. Общая характеристика методов психологии.
- •5. Наблюдение, эксперимент и тесты в психологических исследованиях.
- •6. Понятие о деятельности. Структура деятельности.
- •Структура деятельности человека
- •7. Понятие о бессознательном. Классификация неосознаваемых процессов.
- •8. Общая характеристика познавательной сферы человека.
- •9. Ощущения. Свойства, классификация. Восприятие. Свойства восприятия.
- •10. Память. Виды памяти. Законы памяти.
- •Виды памяти
- •Законы памяти.
- •11. Внимание. Свойства внимания. Воображение. Виды и механизмы воображения.
- •Свойства внимания
- •12. Мышление. Виды и формы мышления. Мыслительные операции.
- •Виды мышления:
- •1. По характеру решаемых задач:
- •2. По способу решения задач (по генезису развития):
- •Основные формы мышления:
- •Операции мышления:
- •13. Речь. Виды и формы речи.
- •14. Индивидуально-типологические особенности личности
- •15. Гуморальная и конституциональная теории темперамента.
- •Гуморальная теория:
- •Конституциональные теории (соматотипы):
- •16. Понятие о способностях. Виды способностей. Способности и задатки.
- •Теории способностей
- •Виды способностей
- •Задатки
- •17. Понятие о характере. Структура характера. Акцентуация характера.
- •Структура характера
- •18. Эмоции. Эмоциональные состояния.
- •19. Понятие о личности. Направления и институты социализации личности
- •Механизмы социализации
- •Механизмы социализации
- •20. Основные направления современной психологии (общий обзор).
- •21. Психоанализ. Основные положения теории личности з. Фрейда.
- •Психоанализ:
- •Структура личности.
- •22. Гештальтпсихология. Бихевиоризм.
- •Бихевиоризм
- •23. Культурно-историческая концепция л.С. Выготского. Культурно-историческая концепция:
- •Основные понятия:
- •Натуральные и высшие психические функции:
- •Культурно-историческая концепция
- •24. Направленность личности. Структура направленности.
- •Структура направленности личности
- •25. Стадии развития психики.
- •3. Стадия интеллекта (возникает отражение отношений между предметами):
- •Три стадии:
18. Эмоции. Эмоциональные состояния.
Эмоции – психические явления, отражающие в форме переживаний личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека. Эмоции служат для отражения субъективного отношения человека к самому себе и к окружающему его миру. Эмоции - это психический процесс отражения отношения субъекта к явлениям внутреннего и внешнего мира. Наиболее существенной чертой эмоций является субъективность. Так же эмоции характеризуются направленностью (положительной или отрицательной), степенью напряжения и уровнем обобщенности.
С.Л.Рубинштейн, рассматривая эмоцию как феномен, выделяет три основных ее признака:
1. Эмоции выражают состояние субъекта и его отношение к объекту (в отличие от восприятия, в котором отражается содержание самого объекта);
2. Эмоции, обычно, отличаются полярностью, т.е. обладают положительным или отрицательным знаком: удовольствие - неудовольствие, веселье – грусть, радость – печаль и т.п. Причем, эти два полюса не являются взаимоисключающими. В сложных человеческих чувствах они часто образуют противоречивое единство;
3. В эмоциональных состояниях так же, как отметил В.Вундт, обнаруживаются противоположности напряжения и разрядки, возбуждения и подавленности. Наличие напряжения, возбуждения и противоположных им состояний вносит существенную дифференциацию в эмоции: наряду с радостью-восторгом, радостью-ликованием существует «тихая» радость – растроганность и т.п.
Три аспекта целостного определения эмоций:
а) внутреннее переживание;
б) физиологическую активацию (процессы, проходящие в нервной, эндокринной и других системах организма);
в) поддающиеся наблюдению выразительные комплексы эмоций (внешнее выражение в поведении).
Классификация эмоциональных явлений (Грановская):
1) Аффект – наиболее мощная эмоциональная реакция. Отличительные черты аффекта: ситуативность, обобщенность, большая интенсивность, малая продолжительность.
2) Собственно эмоции – более длительные состояния. Они могут быть реакцией не только на свершившиеся события, но и на вероятные или вспоминаемые.
3) Чувства – еще более устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер.
4) Настроение – самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека.
5) Стресс – эмоциональное состояние, вызванное неожиданной и напряженной обстановкой.
Эмоциональные состояния — психические состояния, которые возникают в процессе жизнедеятельности субъекта и определяют не только уровень информационно-энергетического обмена, но и направленность поведения. Эмоции управляют человеком намного сильнее, чем это кажется на первый взгляд. Даже отсутствие эмоций это эмоция, точнее целое эмоциональное состояние, которое характеризуется большим количеством особенностей в поведении человека. ОСНОВНЫЕ эмоциональные состояния, выделяемые в психологии:
1) Радость (удовлетворение, веселье)
2) Грусть (апатия, печаль, депрессия),
3) Гнев (агрессия, озлобление),
4) Страх (тревога, испуг),
5) Удивление (любопытство),
6) Отвращение (презрение, брезгливость).