5. Отношение к профессии

• отстаивать ценности профессии, совершенствовать и популяризировать ее;

• повышать профессионализм;

• защищать профессию от несправедливой критики, доказывать необходимость профессии;

• конструктивная критика профессии, ее теории, методов и практики;

• разработка новых подходов и методов социальной работы.

Международный кодекс явился основанием для разработки национальных профессионально-этических кодексов социальной работы.

4. Профессионально-этический кодекс социального работника России (1994)

В мае 1994 г. Межрегиональной ассоциацией социальных работников России принят «Профессионально-этический кодекс социального работника России», который по своей структуре несколько отличается от международного кодекса, но по содержанию декларирует практически те же ценности и принципы – по существу общечеловеческие. Он включает 6 разделов:

1. Поведение и облик социального работника (компетентность и профессиональное совершенствование, честность, учеба и исследовательская деятельность).

2. Этические обязательства социального работника по отношению к клиентам (права и первостепенность интересов клиентов, конфиденциальность и сохранение тайны, гонорары).

3. Этические нормы социального работника по отношению к своим коллегам (уважение, честность, вежливость, отношение с клиентами коллег).

4. Этические обязательства социального работника по отношению к руководителю или руководящей организации.

5. Этические обязательства социального работника перед профессией (защита чистоты, неприкосновенности профессии, работа в микрорайоне, развитие знаний).

6. Этические обязательства социального работника перед обществом (поддержка всеобщего благосостояния).

5. Кодекс этики социального педагога и социального работника России (2002 г.)

В связи с развитием социальной работы в стране и возникновением специализированных областей деятельности возникла необходимость уточнения некоторых положений профессионально-этического кодекса.

В 2002 г. Союз социальных педагогов и социальных работников разработал ««Кодекс этики социального работника и социального педагога» - членов общероссийской общественной организации «Союз социальных педагогов и социальных работников».

Кодекс разработан на основе рекомендаций Международной Федерации социальных работников и представляет собой документ, в котором излагаются основные, базовые принципы и ценности социальной и социально-педагогической работы, связанные с реализацией специалистами социальной сферы своих профессиональных обязанностей. Его главная цель – определить и обозначить этические принципы и моральные позиции человека (клиента), специалиста (социального работника и педагога) и общества (различных институтов социума) в процессе их взаимодействия при удовлетворении социальных потребностей клиента.

Состоит из 7 разделов.

В 1 разделе (Введение) оговаривается, что кодекс является манифестом, провозглашающим ценности и принципы, способствующие повышению и поддержанию высокого стандарта профессиональной деятельности каждого работника социальной сферы независимо от занимаемой должности. Кодекс ориентирует членов ССОПиР строить практическую деятельность вокруг интересов клиента, вовлекая его на равноправной основе на всех стадиях в процесс оказания ему социальных услуг. Согласие с Кодексом этики и его профессиональное и личностное принятие являются своеобразным допуском к профессиям социальной сферы. В этом разделе оговариваются также условия изменения и дополнения данного кодекса.

Во 2 разделе дано определение социальной работы как совокупности профессиональной и непрофессиональной, служебной и добровольной видов деятельности по удовлетворению социальных потребностей человека.

В 3 разделе определяются ценности социальной работы (человеческое достоинство и толерантность; социальная справедливость и гуманизм; компетентность; социальная активность, мобильность и гибкость).

В 4 разделе характеризуются принципы социальной работы (принятие человека таким, каков он есть; уважение права клиента на принятие самостоятельного решения на любом этапе совместных действий; конфиденциальность сотрудничества социального работника и социального педагога с клиентом; полнота информирования человека о предпринимаемых в его интересах действиях; ответственность социального работника и социального педагога за результаты своей деятельности; порядочность социального работника и социального педагога во взаимодействии с клиентом).

В 5 разделе определены стандарты этического поведения (по отношению к профессии, к людям, которые пользуются социальными услугами, к коллегам, к взаимодействующим организациям).

В разделе 6 дается определение социальной работы и комментарии по этому поводу Международной федерации социальных работников. Указывается, что социальный работник и социальный педагог – это представители особой, деликатной и гуманной профессии. Их профессиональное предназначение – согласование личных и общественных интересов клиентов, гармонизация этих отношений. Они выступают в роли посредника во взаимодействии личности, семьи и социума, обеспечивая это взаимодействие посредством социального развития клиента и преобразования социума. Их деятельность строится с учетом экономического, политического, законодательного и социального контекстов и на основе моральных ценностей, принципов и правил. Социальная работа – это взаимосвязанная система ценностей, теории и практики.

В разделе 7 перечисляются Международные соглашения, на которых строятся принципы и стандарты этики социальной работы (Всеобщая декларация прав человека и др.).

Рекомендовано включать тексты кодексов в договоры при найме на работы, что должно повышать ответственность как работников, так и нанимателей за выполнение квалификационных требований.