2. Содержание образовательной области «Здоровье»

направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирование культуры здоровья через решение следующих задач:

• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

• воспитание культурно - гигиенических навыков;

• формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

«Радуга» программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада. / Т.Н.Доронова, С.Г.Якобсон, Е.В.Соловьева и др. – М.: Просвещение, 2004.

В программе уделяется большое внимание охране и укреплению здоровья детей, формированию у них привычки к здоровому образу жизни. Оздоровительные мероприятия рекомендуется проводить не только в соответствии с возрастными показателями развития детей, но и с обязательным учетом индивидуальных особенностей состояния здоровья и уровня физического развития каждого ребенка.

Во время пребывания в дошкольном образовательном учреждении детей систематически обучают способам самостоятельного выполнения культурно-гигиенических и бытовых действий; формируют у них навыки самообслуживания и личной гигиены; воспитывают чувство бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. Например:

3-4 года

Обеспечивать охрану жизни детей и проявлять постоянную заботу об' укреплении их здоровья.

Соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила. Систематически проводить лечебно-оздоровительные мероприятия.

Заботиться об охране нервной системы ребенка, не перегружая его избыточной информацией и чрезмерными нагрузками.

Укреплять разные группы мышц, способствуя формированию правильной осанки.

Удовлетворять потребности каждого ребенка в двигательной активности и эмоциональном благополучии. Оценивать состояние здоровья и физического развития детей

Соблюдать рациональный режим дня. Вводить в процесс организации жизнедеятельности детей элементы, отражающие национальные традиции и особенности быта разных регионов (например, города и сельской местности; севера и юга страны).

Объяснять детям в доступной форме значение режима дня и правильного выполнения его основных моментов: питания, сна, занятий и отдыха. Систематически проводить закаливающие процедуры, используя естественные факторы внешней среды: воздух, воду, солнце.

Расширять диапазон гигиенических процедур и мероприятий. Закреплять у детей умения и навыки самообслуживания, личной гигиены и культуры поведения. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Формировать у детей представления о правилах безопасного поведения и чувство осторожности в разных жизненных ситуациях.

Объединять усилия медико-педагогического персонала и родителей для формирования у детей предпосылок здорового образа жизни. Поддерживать желание детей активно и самостоятельно двигаться, играть на открытом воздухе и в воде. Оснащать предметно-развивающую среду в группе и на участке физкультурно-игровым оборудованием, пособиями и игрушками.

5-7 лет

Осуществлять все меры по укреплению здоровья и всестороннему физическому развитию, не допуская травматизма, физических и эмоциональных перегрузок.

Соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила.

Совершенствовать функциональные возможности детского организма. Систематически проводить работу по профилактике и коррекции нарушений зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата.

Укреплять психическое здоровье детей, не допускать перенапряжения нервной системы и переутомления. Внедрять комплексную физкультурно-оздоровительную систему. Выявить динамику состояния здоровья и физического развития каждого ребенка

Четко соблюдать режим дня. Закреплять у детей осознанное отношение к режиму дня и культурно-гигиеническим нормам и правилам. Повышать требования к качеству самостоятельно выполненных детьми культурно-гигиенических действий. Развивать самоконтроль при выполнении правил и норм личной гигиены. Использовать комплекс средств закаливания в разном их сочетании. Вырабатывать устойчивую привычку к ежедневным формам закаливания и двигательной активности. Углублять и систематизировать представления о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих.

Сформировать осознанное выполнение требований к безопасности жизни.

Обеспечивать преемственность семьи, детского сада и школы по закреплению у детей привычки к здоровому образу жизни