2.3. Третий этап. Модель т. О. Т. Е.

Третий период в развитии НЛП связан с тем, что имея теорию репрезентативных систем, авторам НЛП удалось на качественно новой основе развить достижения бихевиористов. "Черный ящик" — внутренний опыт индивидуумов (одна из позиций бихевиоризма) получил субмодальное наполнение, таким образом, удалось создать модель, описывающую микро - и макростратегии. В качестве основной модели организации стратегий поведения была взята модель Т. О. Т. Е. Буквы Т. О. Т. Е. (от англ. test-operations-test-exit) означают Тест-Операция-Тест-Выход. Согласно этой модели, все ментальные и поведенческие программы организованы вокруг фиксированной цели и различных способов достижения этой цели. Первый Тест представляет собой репрезентацию цели (эталон) и действует как спусковой механизм для запуска процесса, он включает в себя тестовые критерии. Операции обеспечивают процесс накопления выборов для получения желаемого результата. Второй Тест — сравнение первого эталона с полученным. Выход — прекращение данного процесса и переход к другому процессу или возврат в начало.

Рис.3 модель Т. О. Т. Е.

Определяя в каждом шаге модели Т. О. Т. Е. модальности и субмодальности и обозначая их символами, создается метаязык, позволяющий записывать особенности когнитивной карты человека.

Основатели НЛП структурно выделили пять основных стратегий комплексного поведения, поскольку все остальные макро стратегии комплексного поведения могут быть выведены до этих пяти. К ним относят:

1) Стратегии Памяти — способ декодирования и встраивания опыта, который связан с ведущей репрезентативной системой;

2) Стратегии Реальности — способ различения сконструированных репрезентаций и воспоминаний "реальной" памяти;

3) Стратегии Принятия решений — способы оценок и решений. Эта стратегия является основной точкой модели Т. О. Т. Е. на уровне макроповедения;

4) Стратегии Мотивации — способы побуждения к действиям;

5) Стратегия Обучения. Стратегии памяти, мотивации и принятия решения часто объединены в некую целостную стратегию и направлены на цели обучения.[2]

2.4. Четвертый этап. Метапрограммы.

Этот этап развития НЛП представляет собой обобщение исследований стратегий людей, достигающих в определенной области феноменальных результатов. Исследуются стратегии грамотного письма (спеллинг) Более глубоко изучаются другие, следующие за репрезентативными системами, "фильтры" восприятия людей. В НЛП они получили название метапрограмм. Майкл Холл и Боб Боденхамер дали определение Метапрограмме, «Метапрограмма – это программного обеспечения, находящегося в голове человека и обусловливающего его мысли, эмоции и т. Д». Домен «метапрограмм» был впервые описан Лесли Камерон Бэндлер, когда она начала сотрудничать с Ричардом. Вудсмолл говорит, что на заре истории НЛП Лесли взялась за написание «учебника НЛП» При этом она обнаружила, что иногда процессы НЛП не работают.[10]

Почему? В итоге, благодаря подобным «неудачам», они с Ричардом сумели выявить исходный перечень метапрограмм НЛП.

Метапрограммы — это такие программы в нашем «мыслительном аппарате», которые функционируют на уровне, выходящем за рамки нашего содержательного мышления (то есть на «мета-уровне»), и представляют собой сортирующие устройства, или паттерны, которые мы используем при восприятии, отборе, фиксации и обработке окружающих нас стимулов. Джекобсон называет их «программами, которые управляют другими программами», то есть нашим поведением. Как таковые они описывают установку, или ориентацию, которую мы избираем в различных контекстах и ситуациях.

Рис 4 Модель Метапрограмм

Человеческий мозг как система обработки информации обладает собственным техническим обеспечением в виде нервных клеток и образуемых ими структур, химических веществ, переносимых с током крови, рецепторов, физиологических систем и т. д. Все эти органические элементы участвуют в восприятии, обработке и создании энергетических феноменов мира (в терминах «информации» или сообщений). Программное обеспечение человека состоит из наших паттернов мышления, наших понятийных категорий (мы мыслим и рассуждаем посредством «категорий»), наших убеждений, наших ценностных ориентиров (или ценностей — идей, которые мы считаем высоко значимыми), наших «программ» функционирования и т. д.

Таким образом, чтобы управлять нашими мыслями и эмоциями, нам необходимо программное обеспечение, которое содержит инструкции, определяющие способ обработки мыслей и эмоций. Подобные программы функционально представляют собой эквивалент некоей операционной системы — системы, которая связывает техническое и программное обеспечение, в результате чего физические структуры мозга и тела могут воспринимать, обрабатывать и продуцировать «информацию» в виде мыслей, идей, убеждений и т. д.

К метапрограмме относится репрезентация времени. Показано, что время кодируется на сенсорном уровне в большей степени визуальными субмодальностями, для большинства людей — расстоянием и местоположением. На основе этих исследований разрабатываются сравнительно новые психотерапевтические методики, например, методика "Временной линии". На метапрограммной основе создана методика "LAB PROFIL" — лингвистический и поведенческий профиль для организационного консультирования компаний. Это набор бессознательных фильтров восприятия человека, по средствам которого формируются основные жизненные и поведенческие стратегии и убеждения с ними связанные. Умение анализировать метапрограммный профиль позволяет учитывать психологические особенности каждого конкретного человека для того, чтобы доносить информацию в удобной и воспринимаемой для него форме, формировать его должностные обязанности, выявлять профессиональные возможности и ограничения человека с данным метапрограммным профилем.

Таким образом, разработаны прикладные методики в области обучения, психотерапии, менеджмента. В настоящее время последователи НЛП работают во многих странах мира.