- •Развитие ребенка от 1 года до 2 лет моторное развитие ребенка возрастные нормы
- •Рекомендации
- •Упражнения по развитию внимания и навыков подражания
- •Упражнения для развития крупной моторики
- •Упражнения для кистей рук и пальцев на развитие мелкой моторики
- •Работа с пластилином и карандашом
- •Конструирование
- •Рисование
- •Рисование ладошками
- •Рисование кремом для бритья
- •Рисование красками
- •Рисование пальцем по запотевшему стеклу
- •Рисование пальцем по крупе
- •Чирканье мелками
- •Рисование фломастером и карандашом
- •Развитие зрительного восприятия возрастные нормы
- •Рекомендации
- •Бытовые навыки и умения, действия с предметами возрастные нормы
- •Рекомендации
- •Игры на отгадывание действий бытового характера
- •Упражнения для развития координации движений в быту
- •Развитие речи развитие импрессивной речи возрастные нормы
- •Развитие экспрессивной речи возрастные нормы
- •Рекомендации
- •Всему свое время!
- •Разноцветный мир
- •Игры и занятия с детьми второго года жизни развитие речи и ориентировка в окружающем мире
- •Показы с называнием (от 1 года до 1 года 6 месяцев)
- •Показ предметов в действии (от 1 года до 1 года 6 месяцев) укладывание куклы спать
- •Кормление куклы
- •Петушок
- •Собачка
- •Плавающие уточки
- •Показ живых животных
- •Поиски спрятанных игрушек
- •Целевые прогулки прогулка по комнате (с 1 года 3 месяцев)
- •Занятия на развитие подражания (с 1 года 3 месяцев) кто как кричит
- •Потешки
- •Ладушки
- •Коза рогатая
- •Выполнение поручений принеси мячик
- •Что дать?
- •Анятия по картинкам с детьми в возрасте от 1 года до 1 года 2-3 месяцев
- •Занятие с одной картинкой
- •Занятие с двумя картинками
- •Занятие с несколькими картинками
- •Занятия по картинкам с детьми в возрасте от 1 года 2-3 месяцев до 1 года 4-5 месяцев
- •Занятия по картинкам с детьми в возрасте от 1 года 4-5 месяцев до 1 года 6-8 месяцев
- •Кошка и бумажка
- •Укладывание куклы спать
- •Села птичка на окошко
- •Кормление собачки
- •Девочка и петушок
- •Зайчик и морковка
- •Целевые прогулки на улице (от 1 года 6 месяцев до 2 лет) прогулка на луг (летом на даче)
- •Выполнение поручений что сделать с названной игрушкой?
- •Покажи, как
- •Поиски игрушки
- •Рассказ по картинкам (от 1 года 6 месяцев до 2 лет)
- •Занятие с парными картинками
- •Целевые действия с предметами на втором году жизни
- •Занятие с кубиками
- •Занятие с втыкалочками
- •Занятие с кольцами
- •Занятие с матрешками
- •Занятие с кубами
- •Занятие с мелкими игрушками и предметами разной формы
- •Занятие со строительным материалом
- •Занятие с песком
- •Занятия по развитию общих движений на втором году жизни
- •Организованная подвижная игра
- •Догоню-догоню
- •Догони медведя
- •Ладушки
- •Развлечения на втором году жизни
Петушок
Цель. Та же, что и при кормлении куклы, но слова и звукоподражания новые. Малыш учится подражать крику петушка, понимать названия: "тарелка", "зернышки", "кушай", произносить слова: "ку-ка-ре-ку", "Петя", "иди", "на".
Для занятия используются игрушка-петушок, тарелочка или мисочка, зерна.
Ход занятия. Мама садится напротив ребенка. Она внезапно достает из-под стола петушка и говорит "ку-ка-ре-ку" несколько раз. "Кто это? Это Петя-петушок. Как он кричит?" Ребенок подражает крику петуха и повторяет за мамой. "Петя хочет кушать. Вот тарелочка. Иди, Петя, иди, на, кушай. Петушок клюет. Лида, дай Пете кушать". Ребенок берет в руки петушка и дает ему поклевать из тарелочки.
Собачка
Цель. Научить произносить упрощенные слова: "ав-ав", "пай", "топ-топ", "собачка".
Для занятия используются игрушечная собачка, чашечка или мисочка.
Ход занятия. Мама показывает малышу игрушечную собачку. "У меня собачка, я ее люблю, хорошая собачка. Вова, подойди, погладь собачку. Скажи: пай, собачка, пай". Ребенок повторяет. Садится на место. "Вот как собачка ходит: топ-топ. Петя, подойди, покажи, как собачка ходит". Дает собачку в руки Пете или его рукой передвигает собачку, приговаривая: "Топ-топ-топ"; вызывает у ребенка повторение этого слова. "Садись, Петя, на место".
"Вот как собачка ходит, побежала, побежала". Мама двигает собачку быстрее и прячет за спину. "Нет собачки. Где собачка? Нет собачки, убежала". Мама подражает лаю собаки и снова показывает игрушку, а затем оживленно говорит: "Вот собачка. Как она лает? Ав-ав". Малыш повторяет. "Она хочет кушать. Надо ей дать кашки". Ставит перед ней мисочку и тычет носом собачку в мисочку. "Петя, подойди, покорми собачку. Дай собачке каши. Как кричит собачка? Собачка сыта. Убежала собачка".
Аналогично можно проводить занятие с другими игрушечными животными.
ПТИЧКА
Цель. Та же, что и на предыдущих занятиях. Кроме того, нужно обратить внимание ребенка на то, что птичка летает.
Берется птичка из картона на резинке или ниточке.
Ход занятия. Мама говорит: "Птичка прилетела" и показывает малышу летящую птичку. "Смотри. Птичка, птичка летает. Полетела, полетела". Дергает за резинку, птичка двигается. Прячет птичку. "Нет птички. Позовем птичку. Лети, лети, птичка, к нам! Прилетела, прилетела птичка; птичка хочет кушать. Птичка кушает. Опять полетела, полетела. Вовочке на головку села. Чик-чирик. Опять клюет. Улетела птичка. Нет птички".
Плавающие уточки
Цель. Научить произносить слова "утя", "на", "буль-буль".
Для занятия используются таз, кувшин с водой, уточка, тарелочка, полотенце.
Ход занятия. Мама берет таз с водой и мешочек, в котором спрятаны уточки. "Смотри. Буль-буль, водичка. Какая теплая водичка. Ну-ка, Леночка, подойди, опусти руку, теплая водичка. Вытри руку". Вытирает полотенцем руку ребенка. "Смотри, кто к нам пришел. Уточка-утя". Опускает в воду уточку, делает кругообразные движения по воде рукой, чтобы уточка передвигалась. "Кто это плавает? Утя-уточка плавает". Ребенок повторяет.
"Вот еще утя. Пустим ее поплавать". По очереди опускает остальных уток. "Вот еще пришли к нам уточки. Смотри, как они плавают. А теперь вынем уточек и вытрем их". "Хочешь покормить уточек? Смотри, как я буду кормить". Наклоняет уточку к тарелке и делает клювом движение. "На, утя. Лена, подойди, покорми свою уточку". Уточка клюет. "Скажи: на, утя, на".