- •Ростов–на–Дону, 2009
- •Требования к уровню освоения программы и форм контроля
- •Модуль 1. Плановая экономическая система
- •Тема 1 для самостоятельного изучения: Особенности переходной экономики
- •Модуль 2: Экономическая теория реформ
- •Тема 1. Советская экономическая система до 1992 года
- •Тема 2. Экономические реформы в россии 1992-1999 гг.
- •Тема 3. Рынок труда в переходной экономике
- •Тема 4. Кризис 1998 года: причины и последствия.
- •Словарь ключевых терминов и определений
- •Контрольные вопросы:
Южный федеральный университет
Институт экономики и внешнеэкономических связей
М.А. Катрич
Теория переходной экономики
Ростов–на–Дону, 2009
© Катрич М.А., 2009
Пояснительная записка
Программа предназначена для односеместрового курса экономики, изучаемого студентами экономических специальностей в форме заочного обучения. Курс предполагает освоение основ экономической теории переходного периода.
Курс основан на решении следующих целей:
во-первых, ознакомиться и иметь общее представление о функциях, принципах функционирования и механизме рыночной экономики в переходный период;
во-вторых, сформировать понимание теоретических основ экономической политики правительства в странах с рыночной переходной экономикой, основных направлений и инструментов этой политики.
В ходе изучения теории переходной экономики студенты должны понять сущность и характерные черты процессов формирования рыночных институтов в бывших плановых экономиках.
Курс включает описание институтов, сложившихся в рамках централизованной системы хозяйствования и объясняются причины ее неэффективности; рассматриваются основные направления радикальной экономической реформы: либерализация цен и внешней торговли, приватизация, создание новой банковской системы, новой системы налогов. Реформирование плановых экономик сопровождалось рядом парадоксальных явлений - трансформационным спадом, кризисами неплатежей, резким ростом объема бартерных сделок, интенсификацией теневой активности.
Программа курса реализуется в заочной форме обучения. Поэтому курс рассчитан на различные виды учебной и самостоятельной работы, включая самостоятельную работу с дополнительной литературой, по выполнению контрольных письменных работ и рефератов.
Методы проведения занятий:
В курсе используются следующие методы и формы занятий:
-
лекции
-
консультации с преподавателем
-
самостоятельная подготовка
-
написание письменной контрольной работы.
В процессе освоения курса студенты должны написать письменную контрольную работу на согласованную с преподавателем тему.
По окончании курса студенты сдают письменный итоговый экзамен.
Принципы оценки работы студентов:
Итоговая оценка включает оценку за написание письменной контрольной работы (40%) и оценку за экзамен, проводимый в конце семестра (60%).
В результате форм самостоятельной работе студент должен обнаружить проявление следующих ключевых компетенций:
– формулировать персональные установки по отношению к конкретной цели выполнения работы;
– обнаружить тенденцию контролировать свою деятельность с целью получения конечного конкретного результата;
– готовность и способность обучаться самостоятельно;
– поиск и использование обратной связи с преподавателем-консультантом;
– самоконтроль;
– адаптивность: отсутствие чувства беспомощности;
– выявление проблемных ситуаций, связанным с достижением поставленных целей;
– самостоятельность и оригинальность мышления,
– критическое отношение к полученному результату;
– исследование соответствующих источников для выявления возможностей и ресурсов при самостоятельной подготовке;
– готовность использовать новые идеи и инновации для достижения цели;
– способность принимать решения;
– персональная ответственность;
– способность к совместной работе ради достижения цели;
– способность слушать преподавателей и своих коллег, а также принимать во внимание то, что они говорят.