- •Психология общения
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Вклад л.С. Выготского в разработку психологических проблем общения.
- •Аспекты лингвистической концепции а.А. Потебни и некоторые вопросы речевого общения.
- •Значение идей м.М. Бахтина о диалоге и диалогических отношениях для психологии общения.
- •Литература
- •Теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии.
- •Литература
- •Основные характеристики общения
- •Литература
- •Особенности человеческой коммуникации
- •Литература
- •Психологические особенности процесса речевого общения
- •Невербальные особенности в процессе общения и проблема самовыражения
- •Невербальная коммуникация в консультировании
- •Невербальное поведение клиентов в ходе интервью
- •Литература
- •Синтоническая модель общения
- •Литература:
- •Трансактный анализ общения
- •Невербальные проявления эго-состояния Родителя (по р. Шмидт)
- •Невербальные проявления эго-состояний Взрослого и его речевые клише (по р. Шмидт)
- •Невербальные проявления эго-состояний Ребенка и его речевые клише (по р. Шмидт)
- •Литература
- •Виды и техники слушания
- •Виды слушания. Нерефлексивное слушание
- •1. Понимание текста.
- •Градация степени выраженности чувств
- •Методы и приемы достижения некоторых коммуникационных задач (по м. Беркли-Ален)
- •Индивидуальный стиль или как вы слушаете и отвечаете
- •Литератрура
- •Технология организации эффективного процесса общения
- •Литература
- •Познание и понимание людьми друг друга в процессе общения
- •Литература
- •Общение как взаимодействие социальных субъектов
- •Литература
- •Проблема доверия и самораскрытия в общении
- •Классификация технических средств связи, опосредующих самораскрытие
- •Проблема доверия и общение
- •Приемы самораскрытия и создания доверия в отношениях.
- •Конструктивное самораскрытие
- •Литература
- •Межличностная аттракция Понятие аттракции в психологии
- •Исследование аттракции в социальной психологии
- •Факторы аттракции и их характеристика
- •Приемы аттракции
- •Литература
- •Проблема «затрудненного общения» Понятие «затрудненное общение»
- •Представления о трудном партнере по общению
- •Причины затрудненного общения
- •Литература
- •Стратегии взаимодействия: подавление, манипуляции, партнерство
- •Черты личности манипулятора и актуализатора
- •Литература
- •Стили общения
- •Мужской и женский стили общения
- •Стили социального поведения по в. Шутцу
- •Литература
- •Практические проблемы оптимизации общения
- •Литература
- •Психологическая коррекция стиля общения
- •Литература
- •Сказкотерапия как один из способов осознания путей оптимизации общения
- •Литература
- •Приложение
- •Программа курса «психология общения» пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание курса «психология общения»
- •Тема 1. Общение как социально-психологическая проблема
- •Тема 2. Основные стороны и функции процесса общения
- •Тема 3. Особенности человеческой коммуникации
- •Тема 4. Синтоническая модель общения.
- •Тема 5. Виды и техники слушания.
- •Тема 6. Трансактный анализ общения.
- •Тема 7. Невербальные особенности в процессе общения и проблема самовыражения
- •Тема 8. Общение как взаимодействие социальных субъектов
- •Тема 9. Познание и понимание людьми друг друга в процессе общения
- •Тема 10. Каузальная атрибуция как перцептивный механизм
- •Тема 11. Социальное влияние в процессе речевого воздействия
- •Тема 12. Общение в конфликте
- •Тема 13. Личность как субъект общения
- •Тема 14. Деловое общение
- •Тема 15. Общение в семье
- •Тема 16. Практические проблемы оптимизации общения
- •Литература к курсу «Психология общения». Основная
- •Дополнительная
- •Проверочные тесты по курсу психология общения Общение как объект научного исследования
- •Общение как предмет изучения
- •Речь в межличностном общении
- •Синтоническая модель общения
- •Трансактный анализ общения
- •Виды и техники слушания
- •Невербальные особенности в процессе общения
- •Перцептивная функция общения
- •Стратегии взаимодействия и стили общения
- •Проблема оптимизации общения
Проверочные тесты по курсу психология общения Общение как объект научного исследования
1. Соотнесите аспекты изучения общения и их специфику
1) Коммуникативный аспект а) изучение сигналов с точки зрения их содержания и формы
2) Информационный аспект б) изучение способности говорящего понять коммуникативную ситуацию
3) Гностический аспект в) изучение поведения людей под воздействием воспринятых ими сообщений
4) Регулятивный аспект г) изучение процессов восприятия и интерпретации сигналов
д) поиск связей между людьми как средств общения
2. Леонтьев А.А. выделяет следующие характеристики общения
а) психологическую динамику общения
б) уровень анализа общения
в) семиотическую специализацию общения
г) степень опосредованности общения
3. Общение у В.М. Бехтерева выступает как механизм ……………. людей в группы
4. Бехтерев В.М. выделил следующие виды общения
а) подражание и внушение
б) непосредственное и посредственное общение
в) вербальное и невербальное общение
5. Мясищев В.Н. считал, что личность по самой своей сути изначально выступает как
а) «диалогическое» образование
б) «монологическое» образование
в) продукт индивидуального опыта общения с другими людьми
г) продукт индивидуального развития
6. Общение по В.Н. Мясищеву представляет процесс ………………. конкретных личностей, определенным образом относящихся друг к другу
7. Феномен «порочного круга» общения был описан в работах
а) В.Н. Мясищева
б) В.М. Бехтерева
в) Б.Г. Ананьева
8. Выготский Л.С. выделил в качестве ядра общения
а) слова
б) знаки
в) символы
г) жесты
9. Общение в концепции Л.С. Выготского является «единицей» ………..
10. Изречение «Область языка далеко не совпадает с областью мысли» принадлежит
а) А.А. Потебне
б) В.Н. Мясищеву
в) Б.Г. Ананьеву
г) М.М. Бахтину
11. Центральным звеном речевого общения, с точки зрения А.А. Потебни, является
а) диалог
б) монолог
в) язык
г) знак
12. Роль слова для говорящего и слушающего, по мнению А.А. Потебни,
а) неодинакова
б) одинакова
в) имеет смысл
г) не имеет смысла
13. Потебня А.А. утверждает, что слово не заключает в себе ………
14. Поскольку слово, по А.А. Потебне, является только частью речи, то всякое значение узнается только
а) по контексту
б) по уточняющим вопросам
в) по невербальным проявлениям
15. Стать автором, по М.М. Бахтину, - это значит высказать не только саму мысль, но и свое …………….. к ней
16. Диктум высказывания – это основное ………………… высказывания
17. Модус – это структурный элемент высказывания, направленный
а) на выражение модальности
б) на выражение отношения к содержанию
в) на выражение основной мысли
г) на выражение отношения к автору высказывания
18. Ответная реакция партнера по общению может быть направлена на
а) только на диктум
б) на диктум и модус одновременно
в) только на модус
19. В диалоге М.М. Бахтина большей побудительной силой обладает информация
а) о позиции автора высказывания
б) о самом предмете диалога
в) о собеседнике как субъекте взаимодействия
20. Соотнесите виды информации и их специфику
1) когнитивная а) сообщает о психологическом складе коммуникатора
2) регулятивная б) связана с фактическим значением несущих ее языковых структур
3) индексальная в) служит целям начала, продолжения и окончания самой интеракции
г) служит целям принятия и обработки информации
21. Модальный диалог М.М. Бахтина
а) может длиться долго
б) имеет быстрое завершение
в) направлен на выработку единой позиции общающихся
г) является средством личностного познания