6. Планы групповых занятий и образовательные технологии Семинар. Тема 1. Особенности философского знания. Место философии в системе духовной культуры.

Цель: закрепление знания о причинах возникновения и сущности философии как формы общественного сознания, анализ утверждения о необходимости изучения основ философии как дисциплины, помогающей сформировать целостное мировоззрение, усвоение понятий, используемых в философии

Вопросы для обсуждения

1. Место философии в системе духовной культуры

2. Предмет и метод философии. Её функции

3. Структура философского знания

4. Становление философии. Философия и мифология

Работа с первоисточниками: Ф.Х.Кесседи «От мифа к логосу»

Контрольные вопросы к тексту

1. Каковы основные формы духовной деятельности человека по освоению мира?

2. Что такое миф? Какова его основная черта? Какова его основная функция? В чем его отличие от философии?

3. Что такое мифология? Что такое религия?

4. Как взаимосвязаны миф и религия, с одной стороны, философия и наука, с другой?

5. В чем отличие предмета конкретных наук от философии?

Темы докладов

1. Философия как образ жизни.

2. Философия и современная наука.

3. Основные компоненты мировоззрения и его роль в жизнедеятельности

человека.

4. Взаимоотношение философии и частных наук.

5. Философия в системе духовной культуры.

6. История философии как "саморефлексия" философии.

Образовательные технологии

Адаптированный Case Study, метод проектов, информационные технологии.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Согласны ли Вы с утверждением Р. Декарта: «Действительно, те, кто

проводит жизнь без изучения философии, совершенно сомкнули глаза

и не заботятся открыть их»? Обоснуйте свой ответ.

2. В переводе с древнегреческого «философия» означает любовь к мудрости. Получил ли отражение в переводе предмет философии? Подумайте: если мудрый человек – это знающий все (иначе его от простого человека не отличить), а все знать невозможно, то и сама мудрость становится невозможной. Тогда о любви к чему идет речь? Гераклит говорит: «Многознание уму не научает», тогда что же научает уму и мудрости?

3. Является ли философия наукой? Проведите анализ существующих точек зрения в современной литературе, учебниках, хрестоматийных сборниках.

4. Каким образом философия может изменить мир?

5. Объясните причину существования материалистической и идеалистических «линий» в философии.

Формы контроля самостоятельной работы студентов.

Выступление на семинаре, выполнение индивидуальных заданий.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций.

Опрос студентов по содержанию изучаемой темы. Обсуждение прочитанного произведения Кесседи «От мифа к логосу». Выявление степени изучения студентами основной и дополнительной литературы.

Семинар. Тема 3. Особенности античная философия

Цель: подробное рассмотрение этапов и особенностей развития античной философии, изучение основных философские проблем античной мысли, уяснение роли античной философии в становление западноевропейской цивилизации

Вопросы для обсуждения

1. Общая характеристика античной философии (этапы, черты, представители)

2. Досократики. Основные идеи

3. Сократ: личность и жизнь, философские взгляды

4. Основные философские идеи Платона

5. Атомизм. Учение Левкиппа, Демокрита

6. Метафизика Аристотеля. Его социально-политические взгляды

7. Философские школы эпохи эллинизма

Работа с первоисточниками: Платон «Апология Сократа»