- •Тест № 1.
- •Тема 2. Философия Древнего Востока. Тест № 2.
- •Тема 3. Философия Древней Греции. Тест № 3.
- •Тема 4. Философия Средневековья. Тест № 4.
- •Тема 5. Философия Возрождения. Тест № 5.
- •Тема 6. Философия Нового времени. Тест № 6.
- •Тема 7. Философия Просвещения. Тест № 7.
- •Тема 8. Немецкая классическая философия. Тест № 8.
- •Тема 9. Марксистская философия. Тест № 9.
- •Тема 10. Русская философия.
- •Тема 11. Современная зарубежная философия.
Тема 7. Философия Просвещения. Тест № 7.
1. Какая идея объединяет всех философов Просвещения:
а) перестройка жизни на разумных началах, путем распространения знания и воспитания;
б) материалистического мировоззрения;
в) необходимости юридического равенства всех граждан;
г) идея собственности как естественного свойства человека.
2. В какой стране было наиболее выражено Просвещение:
а) Англия;
б) Франция;
в) Германия;
г) Россия.
3. В чем усматривал Руссо источник социального неравенства и отчуждения людей:
а) в правлении непросвещенными людьми;
б) частной собственности;
в) физическом неравенстве;
г) отсутствии свободы.
4. Вольтер трактует человека как:
а) социальное животное;
б) разумное существо;
в) природное существо;
г) ощущающее существо.
5. В этической теории Гельвеций определяет добродетель через:
а) общий интерес;
б) частный интерес;
в) потребности;
г) разум.
6. Гольбах и Гельвеций пришли к выводу, что интересы людей зависят от:
а) потребностей;
б) их ментальности;
в) обстоятельств;
г) формы их деятельности.
7. Преодолеть социальное неравенство людей можно путем:
а) отказа от государства и возврата человека к «естественному состоянию»;
б) отмены частной собственности;
в) уравнивания собственности людей;
г) просвещением людей.
Тема 8. Немецкая классическая философия. Тест № 8.
1. Согласно И. Канту субъект:
а) является источником знания;
б) определяет форму знания.
2. Объективность знания по И. Канту означает:
а) всеобщность и необходимый характер знания;
б) независимость знания от субъекта.
3. Человек, по И. Канту, принадлежит:
а) к миру свободы;
б) к миру природы и к миру свободы.
4. Свобода человека, согласно И. Канту, основывается:
а) на следовании познанной необходимости;
б) на возможности выбора действий;
в) на следовании нравственному долгу.
б) конечные цели стремлений человека;
в) сверхчувственные сущности.
5. Кантовские идеи о безусловном – это:
а) обобщения опыта;
б) конечные цели стремлений человека;
в) сверхчувственные сущности.
6. Идеи, по Гегелю, являются:
а) сущностью вещей и понятий;
б) результатом субъективной деятельности;
в) сущностью вещей.
7. Высший этап развития сознания, согласно Гегелю – это:
а) самосознание;
б) тождество сознания и предмета;
в) предметное сознание.
8. Второй раздел «Науки логики» исследует:
а) сущность;
б) понятие;
в) бытие.
9. Условием могущества разума является, согласно Гегелю:
а) опора разума на опыт;
б) саморазвитием идеи;
в) способность разрешать противоречия.
10. Диалектика у Гегеля является:
а) отражением развития объективного мира;
б) саморазвитием идеи;
в) методом познания и преобразования объективного мира.
11. Высшей ступенью развития нравственности,
согласно Гегелю, является:
а) гражданское общество;
б) государство;
в) семья.
12. Философия человека, согласно Л. Фейербаху,
должна основываться:
а) на осмыслении мировой истории и культуры;
б) на данных физиологии и медицины.
13. Сущностным свойством человека, по Фейербаху, выступает:
а) любовь;
б) разумный эгоизм;
в) нравственный долг;
г) разум.
14. Выход из отчужденного состояния человечества Л. Фейербах видит:
а) в изменении отношений человека к природе;
б) в изменении отношений человека к человеку;
в) в изменении общественных условий жизни.