![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Федеральное агентство по образованию гоу впо тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого
- •Содержание
- •1. Учебная программа по дисциплине «Психология лиц с умственной отсталостью»
- •Пояснительная записка
- •1.2. Содержание курса
- •I. Общие вопросы психологии лиц с умственной отсталостью
- •II. Психологическая характеристика деятельности умственно отсталого ребенка в дошкольном и школьном возрасте.
- •III. Познавательные процессы лиц с умственной отсталостью.
- •IV. Развитие личности умственно отсталого ребенка
- •Содержание лекционного курса
- •1.3. Список литературы по дисциплине «Психология лиц с умственной отсталостью» Основная
- •Дополнительная
- •Информационные ресурсы
- •2. Учебно-тематические планы по дисциплине «Психология лиц с умственной отсталостью»
- •2.1. Очная форма обучения
- •2.2. Заочная форма обучения (5-ти летний срок обучения)
- •3. Методические рекомендации преподавателЮ по дисциплине «психология лиц с умственной отсталостью»
- •Рекомендуется использовать следующие информационные ресурсы
- •4. Методические указания студентам по дисциплине «психология лиц с умственной отсталостью»
- •Рекомендуется использовать следующие информационные ресурсы
- •Планы семинарских занятий
- •Информационные ресурсы
- •4.2. Тематика лабораторных занятий
- •Примерная тематика дипломных и курсовых работ по
- •. Издания, подготовленные преподавателями кафедры по дисциплине «Психология лиц с умственной отсталостью»
- •5. Требования к уровню освоения программы дисциплины
- •5.1. Вопросы к экзамену по дисциплине
- •5.2. Критерии оценки знаний студентов на экзамене
- •Карта обеспеченности студентов учебной литературой
Дополнительная
-
Башаева, Т.В. Развитие восприятия. Дети 3-7 лет / Т.В. Башаева. - Ярославль: Академия развития, 2001. - 176 с.
-
Белкина, В.Н. Психология раннего и дошкольного детства / В.Н. Белкина. - М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005. - 256 с.
-
Ильин, Е.П. Психология: Учебник для средних учебных заведений / Е.П.Ильин. - СПб.: Питер, 2004. - 560 с.
-
Ильин, Е.П. Психология: Учебник для средних учебных заведений / Е.П.Ильин. - СПб.: Питер, 2004. - 560 с.
-
Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Г.Ф. Кумариной. – М.: Академия, 2001. – 320 с.
-
Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
-
Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика. – М., 2000.
-
Максименко, С.Д. Общая психология / С.Д. Максименко. - М.: Ваклер, 2004. - 528 с.
-
Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 456 с.
-
Немов, Р.С. Общие основы психологии / Р.С. Немов. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002. - 688 с. - Кн.1.
-
Немов, Р.С. Психодиагностика / Р.С. Немов. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2003 . - 640 с. - Кн. 3.
-
Обухова, Л.Ф. Детская психология / Л.Ф. Обухова. - М.: Тривола, 1996. - 360 с.
-
Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалёв, В.В. Столин. - СПб.: Речь, 2004. - 440 с.
-
Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 448 с.
-
Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 448 с.
-
Основы коррекционной педагогики / Под ред. В.А. Сластёнина. – М.:
-
Основы психологической диагностики / Под ред. К.М. Гуревича, М.К. Акимовой. - М.: Урао, 2003. - 392 с.
-
Основы специальной психологии / Под ред. Л.В. Кузнецовой. - М.: Академия, 2003. - 480 с.
-
Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой – М., 2002
-
Першина, Л.А. Возрастная психология / Л.А. Першина. - М.: Академический Проект: Альма Матер, 2005. - 256 с.
-
Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. -СПб.: Речь, 2002. - 694 с.
-
Практическая психодиагностика / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Бахрах, 2002. - 672 с.
-
Практическая психодиагностика /Ред.-сост.Д.Я. Райгородский. – Самара, 2000.
-
Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Под ред. Н.И. Шевандрин. - М.: Владос, 2001. - 512 с.
-
Психология дошкольника: Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 408 с.
-
Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: Черо, 2000. - 816 с.
-
Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - М., 2003. – 320 с.
-
Рабочая книга практического психолога / Под ред. А.А. Бодалёва, А.А. Дергача, Л.Г. Лаптева. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. - 640 с.
-
Рихмерман, Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста / Т.Д. Рихтерман. - М.: Просвещение, 1982. - 48 с.
-
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2004. - 713 с.
-
Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е.А. Стрелевой. - М.: Академия, 2002. - 312 с.
-
Специальная педагогика / Под ред. И.М. Назаровой. - М.: Академия, 2004. - 400 с.
-
Специальная психология / Под ред. В.И. Лубовского. - М.: Академия, 2005. - 464 с.
-
Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л. Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 672 с.
-
Столяренко, Л.Д. С.И. Психология: 100 экзаменационных ответов / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин. - Ростов н/Д: Издательский центр «Март», 2003. - 256 с.
-
Узнадзе, Д.Н. Общая психология / Под ред. И.В. Имедадзе. - М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. - 413 с.
-
Узнадзе, Д.Н. Общая психология / Под ред. И.В. Имедадзе. - М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. - 413 с.
-
Урунтаева, Г.А., Афонькина, Ю.А. Практикум по детской психологии / Под ред. Г.А. Урунтаевой. - М.: Просвещение, Владос, 1995. - 291 с.
-
Черемошкина, Л.В. Психология памяти / Л.В. Черемошкина. - М.: Академия, 2002. - 368 с.
-
Шапарь, В.Б. Практическая психология / В.Б. Шапарь. - Ростов-н/Д: Феликс, 2004. - 768 с.