- •«Изобразительное искусство с методикой преподавания»
- •История и теория развития художественного
- •II. Методика преподавания изобразительного искусства
- •III. Практическая часть гос экзамена
- •Программа
- •I. История и теория развития художественного образования
- •1. Возникновение и особенности развития изобразительного искусства в первобытном обществе.
- •2. Методы обучения рисованию в Древнем Египте.
- •3.Методы преподавания в Древней Греции и Древнем Риме.
- •4. Обучение рисованию в средние века.
- •5. Рисование в эпоху Возрождения. Вклад художников ху – ху1 вв. В методику преподавания рисования.
- •6. Вклад в методику преподавания рисования Леонардо да Винчи и а. Дюрера.
- •7. Академическая система художественного образования за рубежом в ху11 – х1х вв.
- •8. Рисование как общеобразовательный предмет в ху11 –ху111 в. Я.В. Коменский, д. Локк, ж.Ж. Руссо о пользе рисования как общеобразовательного предмета.
- •9.Рисование как общеобразовательный предмет в системе школьного образования за рубежом в х1х в.
- •10.Реформаторская художественная педагогика рубежа х1х-хх вв. Исследования изобразительного творчества детей (зарубежная школа).
- •11. Преподавание изобразительного искусства в зарубежных школах (хх век).
- •12. Рисование в Древней Руси
- •13. Особенности развития искусств и художественного образования в России ху11в.
- •14. Художественное образование в России в ху111 в.
- •15. Художественное образование в России в х1х в..
- •16. Вклад а.П. Сапожникова и г.А. Гиппиуса в методику преподавания рисования.
- •17. Развитие методики преподавания рисования в России во второй половине х1х в. ( п.П. Чистяков)
- •18. Роль русской интеллигенции в формировании национальных черт художественного образования России второй половины х1х в.
- •19.Педагогическая подготовка учителей рисования в России во 2-ой половине х1х в.
- •20.Преподавание рисования в общеобразовательных учебных заведения России на рубеже хιх-хх вв..
- •Состояние преподавания изобразительного искусства в Российской школе 20-х - 30-х годов.
- •Состояние преподавания изобразительного искусства в отечественной общеобразовательной и профессиональной школе с 40-х до 60-х годов хх в.
- •23. Развитие художественной школы в России в последней четверти хх - начале хх1 века.
- •24. Перспективы художественного образования и эстетического воспитания детей в России.
- •II. Методика преподавания изобразительного искусства
- •Изобразительное искусство как учебный предмет в системе общеобразовательных учреждений.
- •Понятие методики преподавания изобразительного искусства.
- •Дидактические основы обучения изобразительному искусству детей и подростков
- •Разнообразие форм организации изобразительной деятельности школьников.
- •Общие требования к уроку изобразительного искусства (образовательные, воспитательные, развивающие).
- •Учитель как организатор и руководитель учебно-воспитательного процесса по изобразительному искусству
- •Особенности решения художественного образа в рисунках дошкольников и младших школьников, учащихся 5-7 классов.
- •13. Средства художественной выразительности как основа художественного изображения, их применение в работах учащихся.
- •14. Основные законы станковой композиции, их использование в художественной деятельности детей.
- •16. Основы цветоведения и их изучение на уроках изобразительного искусства
- •17. Изучение элементов перспективы на уроках изобразительного искусства в школе.
- •18. Формы и методы организации художественно-творческой деятельности детей по основам художественного изображения.
- •Формы и методы развития композиционного мышления детей.
- •20. Формы и методы организации уроков по дошкольников и школьников с народным и декоративно-прикладным искусством.
- •21. Формы и методы организации эстетического восприятия детьми действительности и произведений изобразительного искусства.
- •22. Современные тенденции развития непрерывной этнохудожественной образовательной системы.
- •23. Региональный компонент в этнохудожественном образовании.
- •24. Преемственность в системе художественного образования.
24. Преемственность в системе художественного образования.
Разработка проблемы преемственности в обучении изобразительной деятельности и развития детского творчества в детском саду и школе О.Г. Лагутиной, Р.А. Мирошкиной, Я.Я. Чарнецким.
Значение преемственности в работе с детьми по изобразительному искусству для успешного освоения ими опыта изобразительной деятельности и развития их творчества.
Условия обеспечения преемственности в работе разных возрастов: особенности протекания и развития психических процессов, обеспечивающих творчество (восприятие, представления, образное мышление, воображение); соответствие форм и методов обучения возрастным особенностям детей; единство и последовательность задач творческого развития детей и подростков.
Литература
Основная
-
Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты.- М. Просвещение,1975.
-
Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество: Учеб.-методич. пособие / Под ред. Шпикаловой Т.Я., Поровской Г.А.. – М.: Владос, 2000.
-
Глинская И.П. Изобразительное искусство. Методика обучения в 1-3 классах. - Киев, «Радянська школа», 1978.
-
Ершова Л.В., Макарова Н.Р., Щирова А.Н. Детям о традициях народного мастерства Осень: Учеб.-метод. пособие: В 2-х ч./Под ред. Т.Я. Шпикаловой. – М.: Владос, 2001.
-
Ершова Л.В. Становление непрерывной и преемственной системы этнохудожественного образования: Теория и практика. - Шуя, Изд-во «Весть», 2004.
-
Иванов С.А. Художественное воспитание в гуманитарном образовании России: Проблемы гуманитарно-эстетического образования в современной России- М.: Изд-во «Непрерывного образования»: «Школа-ВУЗ – Академия», 2003.
-
Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей.-2-е изд., М.: Учпедгиз,1961.
-
Изобразительное искусство. Рисунок 1-11 кл. Живопись 1-11 кл. Основы живописи 5-9 кл. Основы дизайна 5-9 кл. Основы народного и декоративно-прикладного искусства 1-8 кл. Программы для общеобразоват. шк., гимназий, лицеев., М., Дрофа, 1999.
-
Изобразительное искусство и художественный труд: Программа для начальных классов /Под ред. Т.Я. Шпикаловой // Школа России: Концепция и программы для начальной школы: В 2-х ч. Ч.1./Рук. проекта А.А.Плешаков.- М.: Просвещение,2003.- С.139 –164.
-
Изобразительное искусство и художественный труд: Программа для начальных классов /Под ред Т.Я. Шпикаловой // Программно-методические материалы: изобразительное искусство. Начальная школа. /Сост. В.С. Кузин, Е.О. Яременко.-3-е изд., ,перераб.- М: Дрофа, 2001. – С.163-219
-
Изобразительное искусство и художественный труд: Программа для начальных классов /Под ред.Б.М.Неменского// Школа России: Концепция и программы для начальной школы: В 2-х ч. Ч.1./Рук. проекта А.А.Плешаков.- М.: Просвещение,2003.- С.107 – 139.
-
Комарова Т.С. Условия и методика развития детского творчества. – М.:Альма матэр., 1994.
-
Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей.- М.,1987.
-
Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе.- М.: Агар, 1998.
-
Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения.-М., 1981.
-
Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников.-М., 1985.
-
Люблинская А.Я. Учителю о психологии младшего школьника.- М.: Просвещение, 1977.
-
Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: Учеб.пособие./ Под ред. Т.С. Комаровой.-2-е изд., дораб.-М.: Просвещение, 1985.
-
Молева Н.М. Выдающиеся русские художники-педагоги: Кн. Для учителя.- 2-е изд., доп.- М.: Просвещение, 1991.
-
Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта.-М., 1981.
-
Некрасова М.А. Народное искусство Росссии в современной культуре -– М.: «Коллекция М», 2003.
-
Программно-методические материалы: изобразительное искусство. Начальная школа. /Сост. В.С. Кузин, Е.О. Яременко.-3-е изд.,перераб.- М: Дрофа, 2001.
-
Программно-методические материалы: изобразительное искусство. 5-9 классы./Сост. В.С. Кузин, И.В. Корнута.- 3-е изд., перераб.-М.: Дрофа, 2001.
-
Рожкова Е.Е. Изобразительное искусство в начальной школе. Из опыта работы учителя.-М.:Просвещение, 1980.
-
Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: учебник для студентов худ.-граф. фак. пед. ин-тов.-3-е изд., доп. и перераб.- М.: Агар, 2001.
-
Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию: зарубежная школа рисунка.-М.: Просвещение, 1981.
-
Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию: русская и советская школы рисунка. - М.: Просвещение, 1982.
-
Ростовцев Н.Н., Терентьев А.Е. Развитие творческих способностей на занятиях рисованием. Учеб. пособие для студентов.- М.,1987.
-
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие для педагогических вузов. – М.: Народное образование, 1998.
-
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. - М.: Издательский центр «Академия»,1999.
-
Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе: пособие для учителей.-2-е изд.,доп. и перераб.- М.: Просвещение,1977.
-
Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования. – М.:Просвещение, 1979.
-
Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство в 1 классе. – М., 1981. Изобразительное искусство во 2 классе. – М., 1984. Изобразительное искусство в 3 классе. Пособие для учителей. – М., 1985.
-
Шпикалова Т.Я., Алексеева Т.В. и др. Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно – прикладного искусства. Альбом с методическими рекомендациями. 1 класс. – М.: Просвещение, 1996., 2 класс. – М., 1997.
-
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Щирова А.Н., Макарова Н.Р. Изобразительное искусство: Учебно-методический комплект для 1 класса четырехлетней нач.школы.- М.: Просвещение, 2000.
-
Шпикалова Т.Я. Ершова Л.В., Щирова А.Н., Макарова Н.Р. Изобразительное искусство: Учебно-методический комплект для 2 класса четырехлетней нач.школы.- М.: Просвещение, - М.: Просвещение, 2002.
-
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Макарова Н.Р., Щирова А.Н. Изобразительное искусство: Учебно-методический комплект для 3 класса четырехлетней нач.школы. - М.:Просвещение, 2003.
-
Щербаков В.С.Изобразительное искусство: Обучение и творчество:Проблемы руководства изобразительным творчеством детей. – М.: Просвещение, 1969.
-
Юсов Б.П. Изобразительное искусство и детское творчество: Очерки по истории, теории и психологии художественного воспитания детей. – Магнитогорск, 2002.
Дополнительная
-
Алехин А.Д. изобразительное искусство: Художник. Педагог. Школа. Книга для учителя М.: Просвещение, 1984.
-
Бабушкины уроки: Народное искусство Русского Севера: Занятия с младшими школьниками: Учеб – метод. пособие /Под ред. Т.Я. Шпикаловой. М.: Владос, 2001.
-
Барщ А.О. Рисунок в средней художественной школе.-2-е изд., М.,Изд. АХ СССР, 1963.
-
Возвращение к истокам. Учебное пособие. Под ред. Т.Я. Шпикаловой.-М.: Владос, 2000.
-
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.-Л.,1990.
-
Комарова Т.С.Как научить ребенка рисовать/В помощь учителю. Изд.-3-е перераб. и доп.-М.:АО «Столетие,1998.
-
Кузин В.С. Психология: учебник.-М.,1997.
-
Кузин В.С., Кубышкина Э.И., Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство в 1-4 кл. малокомплектной школы /1-2 кл./.-М.:Владос,1998; /3-4 кл./.-М.: Владос, 1998.
-
Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя.-Л.: Знание, 1985.
-
Лавров В.Г. Методика преподавания изобразительного искусства.-М.:МРОПУ, 1992.
-
Лихачев Б.Т. Философия воспитания.-М.: Прометей, 1995.
-
Лихачев Д.С. Земля родная. М.,1983.
-
Максимов Ю.В. У истоков мастерства.-М.: Просвещение, 1983.
-
Махмутов М.И. Современный урок. – М.: Педагогика, 1981.
-
Начальная однокомплектная школа. Математика, трудовое обучение, изобразительное искусство, музыка, физ.культура. Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1977.
-
Некрасова Н.А. Народное искусство как часть культуры. – М., 1983.
-
Поровская Г.А., Ершова Л.В. Методика эстетического воспитания средствами народного декоративно-прикладного искусства.-М.,1990.
-
Рисунок. Живопись. Композиция: Хрестоматия./ Сост. Н.Н. Ростовцев, С.Е. Игнатьев, Е.В. Шорохов.-М.: Просвещение,1989.
-
Революция-искусство-дети: из истории эстетического воспитания в советской школе. Материалы и документы./ Сост. и авт. Предисловия и примечания Н.П. Старосельцева.- Кн.1. 1917-1923-1966; кн.2: 1924-1929-1968.
-
Смирнова Н.Ф. Из истории педагогической подготовки учителей рисоваия / «Бесплатные воскресные классы для народа» и «Педагогические курсы при Академии художеств»/ 1871-1915 гг.- Шуя.,1994.
-
Эверт Н.А., Сосновский А.И., Кулиев С.Н. Критерии оценки деятельности учителя.-Красноярск, 1991.
-
Юсов Б.П., Сухова Т.И., Пеня Т.Н. и др. Когда все искусства вместе. Полихудожественное развитие учащихся. – М. 1991.