- •Общая психология Учебно-методическое пособие
- •Содержание.
- •Введение.
- •Учебно-тематический план занятий для дневного отделения.
- •1. Основные понятия курса «Общая психология».
- •1.1. Введение в общую психологию.
- •1.2. Понятие о психике и ее эволюции.
- •1.3. Психологическая теория деятельности.
- •1.4. Психические процессы.
- •Классификация по видам анализаторов:
- •1) Периферические:
- •1.5. Психические состояния.
- •1.6. Личность.
- •1.7. Психические свойства личности.
- •2. Содержание лекционных занятий.
- •Тема 1. Введение в общую психологию (2 часа).
- •Тема 2. Понятие о психике и ее эволюции (6 часов).
- •Тема 3. Психологическая теория деятельности (4 часа).
- •Тема 4. Психические процессы (6 часов).
- •Тема 5. Психические состояния (2 часа).
- •Тема 6. Личность (4 часа)
- •Тема 7. Психические свойства личности (2 часа).
- •3. Содержание самостоятельной работы студентов.
- •3.1. Тематика практических занятий.
- •Тема 1. Введение в общую психологию.
- •Тема 2. Понятие о психике и ее эволюции.
- •Тема 3. Психологическая теория деятельности.
- •Тема 4. Психические процессы.
- •Тема 4. Психические состояния.
- •Тема 6. Личность.
- •Тема 7. Психические свойства личности.
- •3.2. Задания для самостоятельной творческой работы
- •Тема 1. Введение в общую психологию.
- •Тема 2. Понятие о психике и ее эволюции.
- •Тема 3. Психологическая теория деятельности.
- •Тема 4. Психические процессы.
- •Тема 5. Психические состояния.
- •Тема 6. Личность.
- •Тема 7. Психические свойства личности.
- •3.3. Задания для экспресс-опросов
- •Тема 1. Введение в общую психологию (6 часов, 3 экспресс-опроса).
- •1.1. Введение в предмет «Общая психология» (лекция).
- •1.2. Историческое становление психологии как науки (практическое занятие).
- •1.3. Методы психологического исследования (практическое занятие).
- •Тема 2. Понятие о психике и ее эволюции (12 часов, 6 экспресс-опросов).
- •2.1. Психические явления (лекция).
- •2.2. Неосознаваемые психические явления (практическое занятие).
- •2.3. Эволюция психики (лекция).
- •2.4. Психика (практическое занятие).
- •2.5. Сознание. Самосознание (лекция).
- •2.6. Сознание. Самосознание (практическое занятие).
- •Тема 3. Психологическая теория деятельности (6 часов, 3 экспресс-опроса):
- •3.1. Психологическая теория деятельности (лекция).
- •3.2. Мотивационно-личностные аспекты деятельности (лекция).
- •3.3. Деятельностный подход в образовании (практическое занятие).
- •Тема 4. Психические процессы (20 часов, 10 экспресс-опросов):
- •4.1. Ощущения (лекция).
- •4.2. Восприятие (практическое занятие).
- •4.3. Представление. Воображение (лекция).
- •4.4. Память (практическое занятие).
- •4.5. Эмоции (лекция).
- •4.6. Внимание (практическое занятие).
- •4.7. Мышление (практическое занятие).
- •4.8. Мышление (практическое занятие 2).
- •4.9. Речь (практическое занятие).
- •4.10. Воля (практическое занятие).
- •Тема 5. Психические состояния (6 часов, 3 экспресс-опроса):
- •5.1. Психические состояния (лекция).
- •5.2. Адаптационный потенциал (практическое занятие).
- •5.3. Приемы управления функциональными состояниями (практическое занятие).
- •Тема 6. Личность (10 часов, 5 экспресс-опросов):
- •6.1. Психология личности (лекция).
- •6.2. Теории личности (практическое занятие).
- •6.3. Психическое развитие личности (лекция).
- •6.4. Концепции психического развития личности (практическое занятие).
- •6.5. Концепции психического развития личности (практическое занятие 2).
- •Тема 7. Психические свойства личности (8 часов, 4 экспресс-опроса):
- •7.1. Психические свойства личности (лекция).
- •7.2. Темперамент (практическое занятие).
- •7.3. Характер (практическое занятие).
- •7.4. Направленность личности (практическое занятие).
- •3.4. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •3.5. Тестовый контроль знаний.
- •21. Последовательность предварительно запрограммированных изменений не только внешнего вида организма, но и его сложности, интеграции, организации и функции есть …
- •22. Установите соответствие:
- •29. Установите соответствия:
- •50. Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах необходимых для его существования и развития
- •51. Общение, осуществляемое через посредников, которыми могут выступать другие люди – это …
- •52. Установите соответствие:
- •57. Внимание, которое не требует приложения усилий, сосредоточение связано либо с сильным, либо с новым, либо с интересным раздражителем – это…
- •58. Установите соответствия:
- •59. Процесс памяти, направленный на закрепление новой информации путем связывания ее с приобретенным раннее знанием, - это…
- •60. Установите соответствие:
- •61. Установите соответствие между видами мышления и их содержанием:
- •90. Первый трактат «Психология» написал:
- •4. Основные понятия курса.
- •5. Ученые – психологи прошлого.
- •Литература.
- •Информационные сетевые ресурсы. Национальные информационные центры:
- •Каталоги российских библиотек:
- •Полезные ссылки:
- •Приложение 1. Диагностика жизнестойкости. Методика «Паутина».
- •Приложение 2. Диагностика произвольного запоминания.
- •Приложение 3. Методика оценки интеллектуальных способностей (Дж. Фланаган).
- •Приложение 4. Диагностика силы воли.
- •Приложение 5. Тест самомониторинга м. Снайдера.
- •Приложение 6. Тест-опросник г. Айзенка для диагностики типа темперамента.
- •Приложение 7. Исследование силы нервной системы. Темпинг-тест.
- •Приложение 8. Диагностика межличностных отношений. Опросник т. Лири.
- •Приложение 9. Диагностика мотивации успеха и боязни неудачи (методика а. А. Реана).
Приложение 4. Диагностика силы воли.
Инструкция: Тест состоит из 20 суждений. На каждое из суждений предусмотрено несколько альтернативных ответов. Выберите на каждое из суждений наиболее подходящую с Вашей точки зрения альтернативу.
Тест-опросник:
1. Часто ли Вы задумываетесь над тем, какое влияние Ваши поступки оказывают на окружающих?
а) очень редко;
б) редко;
в) достаточно часто;
г) очень часто.
2. Случается ли Вам говорить людям что-либо такое, во что Вы сами не верите, но утверждаете из упрямства, наперекор другим?
а) да
б) нет
3. Какие из перечисленных ниже качеств Вы более всего цените в людях?
а) настойчивость
б) широту мышления
в) умение показать себя
4. Имеете ли Вы склонность к педантизму?
а) да
б) нет
5. Быстро ли Вы забываете о неприятностях, которые случаются с Вами?
а) да
б) нет
6. Любите ли Вы анализировать свои поступки?
а) да
б) нет
7. Находясь среди людей, хорошо Вам известных, Вы:
а) стараетесь придерживаться правил поведения, принятых в этом кругу
б) стремитесь оставаться самим собой
8. Приступая к выполнению трудного задания, стараетесь ли Вы не думать об ожидающих Вас проблемах?
а) да
б) нет
9. Какая из перечисленных ниже характеристик Вам более всего подходит?
а) мечтатель
б) «рубаха-парень»
в) усерден в работе
г) пунктуален и аккуратен
д) любит философствовать
е) суетлив
10. При обсуждении того или иного вопроса Вы:
а) всегда высказываете свою точку зрения, даже если она отличается от мнения большинства
б) считаете, что в данной ситуации лучше всего промолчать и не высказывать свою точку зрения
в) внешне поддерживаете большинство, внутренне оставаясь при своем мнении
г) принимаете точку зрения других, отказываясь от права иметь собственное мнение
11. Какое чувство у Вас вызывает неожиданный вызов к руководителю?
а) раздражение
б) тревогу
в) озабоченность
г) никакого чувства не вызывает
12. Если в пылу полемики Ваш оппонент срывается и допускает личный выпад против Вас, то Вы:
а) отвечаете ему тем же
б) не обращаете на это внимание
в) демонстративно оскорбляетесь
г) прерываете с ним разговор, чтобы успокоиться
13. Если Вашу работу забраковали, то Вы:
а) испытываете досаду
б) испытываете чувство стыда
в) гневаетесь
14. Если Вы вдруг попадаете впросак, то кого вините в этом в первую очередь?
а) самого себя
б) судьбу, невезение
в) объективные обстоятельства
15. Не кажется ли Вам, что окружающие Вас люди недооценивают Ваши способности и знания?
а) да
б) нет
16. Если друзья или коллеги начинают над Вами подтрунивать, то Вы:
а) злитесь на них
б) стараетесь уйти от них и держаться подальше
в) сами включаетесь в игру и начинаете подыгрывать им, подшучивая над собой
г) делаете безразличный вид, но в душе негодуете
17. Если Вы очень спешите и вдруг не находите свою вещь на привычном месте, куда Вы ее обычно кладете, то:
а) будете молча продолжать ее поиск
б) уйдете, оставив нужную вещь дома
18. Что скорее всего выведет Вас из равновесия?
а) длинная очередь в приемной у какого-нибудь чиновника, к которому Вам необходимо срочно попасть
б) толчея в общественном транспорте
в) необходимость приходить в одно и то же место несколько раз подряд по одному и тому же вопросу
19. Закончив с кем-то спор, продолжаете ли Вы его вести мысленно, приводя все новые аргументы в защиту своей точки зрения?
а) да
б) нет
20. Если для выполнения срочной работы Вам представится возможность выбрать себе помощника, то кого из следующих возможных кандидатов в помощники Вы предпочтете:
а) исполнительного, но безынициативного человека
б) человека, знающего дело, но спорщика и несговорчивого
в) человека одаренного, но с ленцой
Оценка результатов тестирования
В таблице, помещенной ниже, указано, какое количество баллов в этой методике может получить испытуемый за тот или иной избранный ответ.
Порядковый номер суждения |
Вариант ответа |
|||||
а |
б |
в |
г |
д |
е |
|
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
- |
- |
2 |
0 |
1 |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
1 |
- |
- |
- |
- |
4 |
2 |
0 |
- |
- |
- |
- |
5 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
0 |
- |
- |
- |
- |
7 |
2 |
0 |
- |
- |
- |
- |
8 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
- |
9 |
0 |
1 |
3 |
2 |
2 |
0 |
10 |
2 |
0 |
0 |
0 |
- |
- |
11 |
0 |
1 |
2 |
0 |
- |
- |
12 |
0 |
2 |
1 |
3 |
- |
- |
13 |
2 |
1 |
0 |
- |
- |
- |
14 |
2 |
0 |
0 |
- |
- |
- |
15 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
- |
16 |
0 |
1 |
2 |
0 |
0 |
- |
17 |
2 |
0 |
- |
- |
- |
- |
18 |
1 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
19 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
- |
20 |
0 |
1 |
2 |
- |
- |
- |
Если сумма набранных баллов 14 и менее, то данный человек считается человеком со слабой волей.
При сумме баллов от 15 до 25 характер и воля человека считаются достаточно твердыми, а поступки в основном реалистичными и взвешенными.
При общей сумме баллов от 26 до 38 характер человека и его воля считаются очень твердыми, а его поведение в большинстве случаев – достаточно ответственным. Есть, правда, опасность увлечения силой воли с целью самолюбования.
При сумме баллов выше 38 воля и характер человека считаются близкими к идеальным, но иногда возникает сомнение в том, достаточно ли правильно и объективно человек себя оценил.