Методические указания студентам по организации самостоятельной работы при изучении курса «Экономика бизнеса и предпринимательства».

Современная реформа образования нацеливает на изменение методических установок, обеспечивающих выяснение степени запоминания студентами учебного материала, к установкам, позволяющим развивать умения и навыки применения полученных знаний. Вопросно-ответный метод, достаточно широко применяемый, целесообразно заменить аналитико-прогностическим, требующим использования имеющегося у студента персонального опыта. Приращение этого опыта через получение новых знаний позволяет ему принимать во внимание больше факторов, снижающих неопределенность окружающей среды и, значит, позволяет принимать решения, в большей степени адекватные ситуации, сложившейся во внешней среде. Другими словами, преподаватель не ставит вопрос о том, известен ли студенту учебный материал (наличие этих знаний у него – условие обучения), а вместе со студентом он определяет проблемы и ищет ответы, используя накопленные им знания. «Learning by doing» - это одно из требований создания единого образовательного пространства, определенное Болонской декларацией.

Главная цель методических указаний – помочь подготовиться к занятию, научить извлекать информацию из разных источников, развить навыки самоменеджмента.

Алгоритм подготовки к занятию:

1. Ознакомиться с планом занятия, вопросами, выносимыми для обсуждения.

2. Познакомиться с перечнем терминов (ключевых слов), знание которых позволит студентам и преподавателям разговаривать «на одном языке».

3. Просмотреть записи лекций. Определить вопросы, для ответов на которые необходимо обратиться к учебнику.

4. Определить научные источники из списка рекомендованной литературы, которые необходимо законспектировать или реферировать.

5. Определить какую форму самостоятельной работы (конспект, аннотацию, реферат, рецензию) Вы будете выполнять.

6. Сформулировать проблему, решение которой может быть найдено при помощи нового знания.

Важным элементом работы с научной и учебной литературой является аннотирование. Аннотирование – это краткая характеристика печатного издания с точки зрения содержания, назначения, формы и т.п. В аннотации отмечают сведения о содержании, об авторе, о достоинствах работы, дают пояснения об использовании источника для ответа на вопрос. Различают несколько два вида аннотаций: справочные и рекомендательные. Справочная аннотация содержит выходные данные работы и краткое описание имеющегося материала в ней. Рекомендательная аннотация позволяет сохранить сведения о том, как может использоваться этот источник, при ответе на какие вопросы или для написания реферата, подготовки доклада.

Примерный план аннотации:

- «Статья опубликована (где?) …» или «Монография вышла в свет в издательстве….».

- «Статья посвящена вопросу …» или «Статья представляет собой обзор (обобщение, анализ, описание и др.) …..».

- «Автор освещает следующие проблемы…» или «В статье говорится (о чем?), дается анализ…, представлена точка зрения на …, поставлен вопрос о …».

- «Статья может использоваться (кем? для чего?)……».

Важной работой, позволяющей концентрированно выразить представление автора о проблеме, является составление тезисов ответа. Если текст – это цепь логически связанных утверждений, которые сопровождаются доказательствами, пояснениями, иллюстрациями, то тезис – это положение, отражающее смысл значительной части текста. Тезис является информационным центром смысловой части текста. Кратким выводом, который следует из рассуждений. Очень важно создать цепь тезисов, когда один тезис вытекает из другого. Другими словами, предшествующий тезис должен определять содержание последующих. Последний тезис несет особую смысловую нагрузку. Он подытоживает все предыдущие и отражает основную мысль работы.

Конспектирование помогает студенту не только получить информацию, но и упорядочить ее, найти ей место среди другой информации по этому предмету. Конспектирование предполагает краткое изложение текста, так как назначение конспекта – передавать информацию в сокращенном виде, выделять самое нужное для решения задачи, создать понятийную или структурную модель проблемы, упростить запоминание, накопить информацию.

Существуют некоторые правила конспектирования.

Во-первых, выделите в тетради широкие поля, на которых Вы будете записывать цифры, даты, вопросы, выводы, задания и др. – все то, что Вы должны увидеть мгновенно, едва бросив взгляд в тетрадь.

Во-вторых, обязательно указывайте исходные данные научного источника в соответствии с ГОСТ 7.1 - 2003.

В-третьих, выделяйте смысловые центры в тексте, которые позволят Вам лучше уяснить логику автора.

В-четвертых, формулируйте главные положения, цитируя автора или передавая его мысль близко к тексту. Подтверждайте положения цитатами.

И, последнее, объем конспекта не должен превышать 1/3 исходного текста.

Еще одним видом самостоятельной работы выступает рецензирование. Рецензирование – это критический обзор какого-либо текста, или отзыв на научную работу. Основные функции рецензента состоят в информировании и оценке предложенного научного материала.

При написании рецензии целесообразно следовать плану: определить объект анализа, оценить актуальность темы, описать кратко содержание, сформулировать основной тезис, сделать общую оценку, выявить недостатки, сделать выводы о дальнейшем использовании этого материала.

Реферирование часто используют для обзора нескольких источников. В таком случае это обзорный реферат. Если же Вы реферируете отдельную книгу, то в таком случае Вы готовите монографический реферат. Реферат – это сжатое изложение основной информации первоисточника, важнейшей аргументации, сведений о сфере применения, выводы.

Задание к темам 1 – 4.

После изучения тем 1 – 4 (дидактическая единица I) студент должен знать:

- основные этапы исторического развития предпринимательства в России;

- терминологическую сущность и содержание понятия «предпринимательство»;

- виды и формы предпринимательской деятельности;

- основные стадии организации и реализации предпринимательской идеи;

- типологию хозяйствующих субъектов по формам собственности;

- достоинства и недостатки всех организационно-правовых форм хозяйственной деятельности;

- процедуру организации и регистрации предпринимательской фирмы;

Должен уметь:

- высказывать собственную точку зрения на то, как повлияли переломные моменты в России в XIX – XX веках на развитие предпринимательства;

- составлять схему этапов предпринимательской деятельности;

- определять оптимальную для предпринимательской организации организационную структуру;

- составлять учредительный договор;

Должен владеть:

- терминологическим аппаратом, раскрывающим сущностные черты предпринимательства и бизнеса;

- алгоритмом действий предпринимателя при реализации предпринимательского проекта;

- подходами к формированию организационной структуры предприятия.

Задания:

1. Какой из форм предпринимательства свойственны следующие недостатки (в нужном варианте поставить +)

Недостатки	Индивидуальное предпринимательство	Товарищество	Акционерное общество закрытого типа	Акционерное общество открытого типа
1.Возможная несовместимость интересов
2.Риск потерять личное имущество или вклады
3.Отказ от прав на коммерческую тайну
4.Отсутствие возможности контроля списков лиц, владеющих ценными бумагами данной фирмы

2. Для формирования предприятия по производству электроприборов, Вам необходимо привлечь крупные денежные средства. Какую организационную форму Вы в данном случае предпочтете и почему.

3. Какая организационно-правовая форма организации предприятия была бы с Вашей точки зрения, более рациональной и почему при организации предприятий, ставящих перед собой задачи:

а) организация посреднической конторы при купле-продаже жилой площади;

б) промышленного комплекса по выпуску автомобилей;

в) изготовления и продажа шерстяных изделий ручной вязки.

4. Можно ли сказать, что на определенном этапе преобразование предприятия, действующего в форме партнерства (товарищества), в предприятие, действующего в форме корпорации (акционерного общества), может стать необходимым и неизбежным. Ответ поясните.

5. Вы самостоятельно занимаетесь сбором лекарственных трав и созданием на их основе лекарственных препаратов. В связи с возросшим спросом на Вашу продукцию Вы решаете преобразовать свое единоличное предприятие в партнерство (товарищество).

Что Вы выиграете и что проиграете в данном случае. Ответ поясните.

6. Создавая небольшое предприятие по производству тканей, Вы имеете возможность выбора организационной формы. Какую форму предпочтете, если хотите максимально оградить свое личное имущество от возможных последствий банкротства предприятия, опишите ее.

А если Вы хотите максимально оградить себя от вмешательства в дело управления предприятием других лиц и почему.