- •Факультет юридический
- •Автор - составитель: - д. Ю. Н., профессор Булаков Олег Николаевич – заведующий кафедрой государственно-правовых дисциплин
- •Содержание учебно-методического комплекса
- •Государственный образовательный стандарт по дисциплине «Конституционное (государственное) право зарубежных стран»
- •Организационно-методический раздел по дисциплине
- •Тематический план курса
- •Содержание дисциплины «конституционное (государственное) право зарубежных стран»
- •Тема 1. Конституционное право в зарубежных странах: отрасль права, наука, учебная дисциплина.
- •Тема 2. Конституции зарубежных стран.
- •Тема 3. Основы правового статуса личности.
- •Тема 4. Конституционные принципы экономической, социальной, политической систем и духовной жизни общества.
- •Тема 5. Основы правового регулирования создания и деятельности политических партий и иных общественных организаций.
- •Тема 6. Основы организации государственной власти.
- •Тема 7. Формы правления в зарубежных странах.
- •Тема 8. Формы государственно-территориального устройства в зарубежных странах.
- •Тема 9. Государственный режим.
- •Тема 10. Институты непосредственной демократии: выборы, отзыв, референдум, народная законодательная инициатива, всенародное обсуждение.
- •Тема 11. Законодательная власть и ее органы.
- •Тема 12. Исполнительная власть и ее органы.
- •Тема 13. Судебная власть и ее органы.
- •Тема 14. Публичная власть территориального коллектива: органы местного самоуправления и управления.
- •Тема 15. Основы конституционного права сша.
- •Тема 16. Основы конституционного права Великобритании.
- •Тема 17. Основы конституционного права Франции.
- •Тема 18. Основы конституционного права Германии.
- •Тема 19. Основы конституционного права Украины.
- •Тема 20. Основы конституционного права Китая.
- •Тема 21. Основы конституционного строя Японии.
- •Тема 22. Особенности конституционного права Индии.
- •Тема 23. Основы конституционного права Египта.
- •Тема 24. Основы конституционного права Бразилии.
- •Содержание дисциплины для студентов заочной формы обучения и впо
- •Организация самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по подготовке письменных контрольных работ (если это предусмотрено учебным планом)
- •Цели работы:
- •Задачи студента при написании работы:
- •Требования к контрольной работе
- •Правила составления библиографического описания
- •Методические рекомендации для студентов по подготовке к семинарским занятиям.
- •Требования к докладам
- •Методические рекомендации для преподавателя.
- •Вопросы для проведения зачёта и экзамена
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Дополнительная литература:
- •Технические и электронные средства обучения, иллюстрированные материалы
- •Лист регистрации изменений, вносимых в программу дисциплины
Правила составления библиографического описания
Общие правила библиографического описания устанавливаются государственным стандартом.
При библиографическом описании применяются следующие условные разделительные знаки:
-двоеточие (:) – ставится перед каждым отдельным сведением, относящимся к названию издания;
-одна косая черта (/) – отделяет сведения, не относящиеся к заглавию;
-две косые черты (//) – ставят после описания составной части издания и перед описанием издания;
-точка или тире (.-) – ставят перед каждым примечанием аналитического описания.
Методические рекомендации для студентов по подготовке к семинарским занятиям.
Семинар состоит из заслушивания доклада и (или) дискуссии по заявленной для семинара теме обсуждения. Обсуждение ведется в свободном режиме.
Доклад представляется в устной форме в ходе семинара, может сопровождаться мультимедийными презентациями. Доклад является дополнительным по отношению к лекциям и учебным пособиям источником информации для слушателей, он не может основываться исключительно на лекционном материале или на учебниках.
Требования к докладам
Доклад представляет собой работу (5 - 7 стандартных страниц печатного текста) написанную на основе первоисточников и литературы, предназначенную для заслушивания на семинаре. Доклад представляется в устной форме в ходе семинара, может сопровождаться мультимедийными презентациями. Темы для докладов, предлагаемые в методических пособиях, не являются единственно возможными. Студент вправе представить преподавателю собственный вариант тематики, связанной с изучаемым материалом.
Подготовка к семинарским занятиям строится на самостоятельной работе студентов с учебными материалами, хрестоматиями и первоисточниками. При этом, выделяются различные формы записей результатов анализа изучаемых статей, работ, трактатов, рукописей и других материалов, используемых для выполнения поставленных учебных задач:
Составление плана - эта форма работы предполагает выделение студентом структуры и общей логики работы, что способствует более углубленному пониманию текста, систематизации и обработке изучаемого материала. План статьи или какой-либо работы представляет собой своеобразный перечень основных положений работы и их оглавление. Для составления плана следует разделить текст на части, каждая из которых должна охватывать определенный вопрос.
Тезисы – представляют собой кратко сформулированные основные положения работы. Составление тезисов требует определенных умений, среди которых наиболее важным является способность к обобщению и систематизации положений, сформулированных в работе.
При составлении тезисов необходимо освоить прочитанный материал, осознать основные положения их изложения, разбить материал на части и в краткой форме расшифровать.
Конспект - один из основных видов работы с первоисточниками, представляет краткое изложение материала, куда включаются основные положения работы, изложенные в порядке их взаимосвязи. Конспектирование текстов проводится после их тщательного анализа и полного изучения. Конспект должен отвечать требованиям: краткость, ясность, полнота и точность.
Обязательным требованием к выступающему является зачитывание плана доклада. Опыт показывает, что многие студенты, содержательно выступив по какому-либо вопросу, часто затрудняются сжато изложить основные положения своего доклада.