2.5. Контрольные вопросы для студентов-заочников

Разнообразные по содержанию контрольные работы ориентированы на раскрытие индивидуальности каждого студента. Контрольная работа проводится в форме письменного домашнего задания (реферата) или творческого задания практического характера (по выбору студента).

Вариант 1. Конспект научного текста. Это задание является важным звеном вузовской программы овладения студентом методическими навыками научной работы. Выполняя это задание, студент должен продемонстрировать способность выделить в выбранном для конспектирования научном тексте (статье или книге) главную мысль, идею, гипотезу, концепцию, предложенную автором периодизацию, характерные признаки исследуемого явления и пр. и логично и последовательно зафиксировать это в своем конспекте. Главные требования к конспекту: краткость, ясность, четкость формулировок.

Литература для конспектирования

1. Чойжилжавын Чойсамба Завоевательные походы Бату-Хана. М.: Идея-Пресс,2006. 168 с.

2. Городецкий Г. Роковой самообман: Сталин и нападение Германии на Советский Союз. М., 1999.

3. Греков Б.Д. Крестьяне на Руси с древнейших времен до XVII в. Кн. 2.М., 1954.

4. Гумилёв Л. Древняя Русь и Великая Степь. (различные издания).

5. Ларюэль Марлен Идеология русского евразийства, или Мысли о величии империи. М.: Наталис, 2004.

6. Россия XVIII в. глазами иностранцев. Л., 1989.

7. Россия в период реформ Петра I. M., 1973.

Вариант 2. Альбом фотографий или электронная презентация (в программе POWER POINT). Это задание предполагает изготовление альбома иллюстраций или набора слайдов к занятиям по одному из разделов курса. Внимательно продумайте, какие разделы и подразделы войдут в Ваш альбом и в какой последовательности будут размещены фотографии или слайды.

Данное задание наиболее оптимально при изучении материальной культуры, декоративно прикладного искусства, архитектуры, скульптуры и живописи народов России с древности до наших дней. Кроме того, подобное задание позволяет создавать очень информативные визуальные ряды посвящённые развитию вооружения с древности до наших дней. Для создания систем вооружения всегда использовались самые передовые технологии. В сфере разработки вооружения всегда были задействованы самые лучшие «умы». Поэтому изучение систем вооружения даёт очень хорошее представление об уровне развития техники. В качестве объектов для создания визуального ряда могут выступать отдельные элементы вооружения (сабли, мечи, ружья, автоматы), элементы амуниции (костюм воина или конское снаряжение), знаки отличия либо награды, либо сложная военная техника (корабли, танки, самолёты и т.д.). Для более полного погружения в предмет программа POWER POINT позволяет сопровождать визуальный ряд текстом с комментариями. В процессе создания визуального ряда учащимся будет предложено провести сравнительный анализ анализируемых материалов (например характеристики военной техники Советской Армии и Вермахта).

Возможная тематика альбомов и наборов слайдов:

1. Наградная медаль как исторический источник.

2. Русский военный костюм пер. чет. XIX в.

3. Русское зодчество 10-15 вв.

4. История Росси на почтовых марках.

5. Знаки различия СССР.