Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОПП 4 семинар.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
13.11.2018
Размер:
279.55 Кб
Скачать

Методика «Лесенка»

Цель: Исследование самооценки у детей младшего школьного воз­раста.

Процедура проведения: Ребенок должен поставить куклу символи­зирующую его самого, на одну из десяти ступенек лесенки. При этом

задаются разные качества для оценки (например: нижняя ступенька - самые глупые дети, верхняя ступенька- самые умные дети, средние ступеньки - дети, которые бывают умными, а иногда глупыми) о -можно обсуждение трех ситуаций: «Я сейчас», «Я, когда был малень­кий», «Я, когда вырасту большой». Для детей дошкольного возраста используются три ступеньки.

Инструкция: Любой человек оценивает свои умственные способ­ности, возможности, уровень знаний. Перед тобой ступеньки. На са­мой нижней располагаются самые глупые дети. На самой верхней -самые умные. На средних ступеньках стоят дети, которые бывают умными, а иногда глупыми. На какой ступеньки стоишь ты?

Обработка результатов: Если ребенок нарисовал себя на нижних ступеньках (с 1 до 3) - у ребенка низкая самооценка. Если ребенок нарисовал себя на средних ступеньках (с 4 до 7) - самооценка в нор­ме. Если ребенок нарисовал себя на верхних ступеньках (с 7 до 10 -завышенная самооценка.

Литература:

  1. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. - СПб.: Речь, 2002. - 694 с.

Методика измерения уровня тревожности Тейлор, в адаптации т.А. Немчина

Утверждения теста входят в состав MMPI в качестве дополнитель­ной шкалы. Тест адаптирован Т.А, Немчиным в 1966 г.

Цель: Измерение уровня тревожности.

Процедура проведения: Экспериментатор зачитывает инструкцию, отвечает на вопросы испытуемых и предлагает приступить к тестированию. После окончания тестирования экспериментатор собирает бланки ответов,

Инструкция; Перед вами опросник, состоящий из 50 утверждений. Внимательно прочитайте каждое утверждение и в бланке ответов поставьте знак «+», если вы согласны с утверждением и знак «-»согласны с ним.

Текст опросника:

  1. Обычно я спокоен и вывести меня из себя нелегко.

  2. Мои нервы расстроены не более, чем у других людей.

  3. У меня редко бывают запоры.

  4. У меня редко бывают головные боли.

  5. Я редко устаю.

  6. Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.

  7. Я уверен в себе.

  8. Практически я никогда не краснею.

  1. По сравнению со своими друзьями я считаю себя вполне смелым человеком.

  1. Я краснею не чаще, чем другие.

  2. У меня редко бывает сердцебиение.

  3. Обычно мои руки достаточно теплые.

  4. Я застенчив не более, чем другие.

  5. Мне не хватает уверенности в себе.

  6. Порой мне кажется, что я ни на что не годен.

  1. У меня бывают периоды такого беспокойства, что я не могу усидеть на месте.

  2. Мой желудок сильно беспокоит меня.

  3. У меня не хватает духа вынести все предстоящие трудности,

  4. Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие,

  1. Мне кажется порой, что передо мной нагромождены такие трудности, которые мне не преодолеть.

  2. Мне нередко снятся кошмарные сны.

  3. Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-либо сделать,

  4. У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.

  5. .Меня весьма тревожат возможные неудачи.

  6. Мне приходилось испытывать страх в тех случаях, когда я точно знал, что мне ничто не угрожает

  1. Мне трудно сосредоточиться на работе или на каком-либо задании.

  2. Я работаю с большим напряжением.

  3. Я легко прихожу в замешательство.

  4. Почти все время испытываю тревогу из-за кого-либо или из-за его-либо.

  5. Я склонен принимать все слишком всерьез.

  6. Я часто плачу

  7. Меня нередко* мучат приступы рвоты и тошноты.

  8. Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка,

  9. Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.

  10. Мне очень трудно сосредоточиться на чем-либо.

  11. Мое материальное положение весьма беспокоит меня.

  1. Нередко я думаю о таких вещах, о которых ни с кем не хотелось бы говорить,

  1. У меня бывали периоды, когда тревога лишала меня сна.

  1. Временами, когда я нахожусь в замешательстве, у меня появляется сильная потливость, что очень смущает меня.

  2. Даже в холодные дни я легко потею.

  1. Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно заснуть.

  2. Я - человек легко возбудимый.

  3. Временами я чувствую себя совершенно бесполезным.

  4. Порой мне кажется, что мои нервы сильно расшатаны и я вот-вот выйду из себя.

  1. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит

  1. Я гораздо чувствительнее, чем большинство других людей,

  2. Я почти -все время испытываю чувство голода,

  3. Иногда я расстраиваюсь из-за пустяков.

  4. Жизнь для меня связана с необычным напряжением.

  5. Ожидание всегда нервирует меня.

Обработка результатов: производится путем подсчета количества ответов обследуемого, свидетельствующих о тревожности.

Каждый ответ «да» на высказывания 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 21- 24 25 76 77 28 29 30 31 32 33 34 35 36 77 38 3е? 40 4! 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 и ответ «нет» на высказывания 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 оцеживается в 1 балл.

Суммарная оценка:

40-50 баллов рассматривается как показатель очень высокого уров­ня тревоги;

25-40 баллов свидетельствует о высоком уровне тревоги;

15-25 баллов свидетельствует о среднем (с тенденцией к уровне;

5-15 баллов свидетельствует о среднем (с тенденцией к низкому) уровне;

0-5 баллов свидетельствует о низком уровне тревоги,

В 1975 г В.Г Норакидзе дополнил опросник шкалой лжи, которая позволяет судить о демонстративности, неискренности в ответах. Ва­риант этого опросника приведен ниже.

Шкала тревоги:

  1. Я могу долго работать не уставая.

  1. Я всегда выполняю свои обещания, не считаясь с тем, удобно мне это или нет.

  1. Обычно руки и ноги у меня теплые.

  2. У меня редко болит голова.

  3. Я уверен в своих силах.

  4. Ожидание меня нервирует.

  5. Порой мне кажется, что я ни на что не годен.

  6. Обычно я чувствую себя вполне счастливым.

  7. Я не могу сосредоточиться на чем-либо одном.

  1. В детстве я всегда немедленно и безропотно выполнял все то, что мне поручали.

  2. Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка

  3. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.

  4. Я думаю, что я не более нервный, чем большинство других людей.

1.4. Я не слишком застенчив.

  1. Жизнь для меня почти всегда связана с большим напряжением.

  2. Иногда бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.

  3. Я краснею не чаще, чем другие.

  4. Я часто расстраиваюсь из-за пустяков.

  5. Я редко замечаю у себя сердцебиение или одышку.

  6. Не все люди, которых я знаю, мне нравятся.

  7. Я не могу уснуть, если меня что-то тревожит.

  8. Обычно я спокоен и меня нелегко расстроить.

  9. Меня часто мучают ночные кошмары.

  1. Я склонен все принимать слишком всерьез,

  2. Когда я нервничаю, у меня усиливается потливость,

  3. У меня беспокойный и прерывистый сон.

27- В играх я предпочитаю скорее выигрывать, чем проигрывать.

  1. Я более чувствителен, чем большинство других людей.

  1. Бывает, что нескромные шутки и остроты вызывают у меня смех.

  1. Я хотел бы быть так же доволен своей жизнью, как, вероятно, довольны другие.

  2. Мой желудок сильно беспокоит меня.

  3. Я постоянно озабочен своими материальными и служебными делами.

  4. Я настороженно отношусь к некоторым людям, хотя знаю, что они не могут причинить мне вреда.

34. Мне порой кажется, что передо мной нагромождены такие трудности, которых мне не преодолеть.

  1. Я легко прихожу в замешательство.

  1. Временами я становлюсь настолько возбужденным, что это мешает мне заснуть.

  1. Я предпочитаю уклоняться от конфликтов и затруднительных положений.

  2. У меня бывают приступы тошноты и рвоты.

  3. Я никогда не опаздывал на свидание или работу,

  4. Временами я определенно чувствую себя бесполезным.

  5. Иногда мне хочется выругаться,

  6. Почти всегда я испытываю тревогу в связи с чем-либо или с кем-либо,

  7. Меня беспокоят возможные неудачи.

  8. Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.

  9. Меня нередко охватывает отчаяние.

  10. Я — человек нервный и легко возбудимый.

  11. Я часто замечаю, что мои руки дрожат, когда я пытаюсь что-нибудь сделать.

  12. Я почти всегда испытываю чувство голода.

  13. Мне не хватает уверенности в себе.

  14. Я легко потею даже в прохладные дни.

  15. Я часто мечтаю о таких вещах, о которых лучше никому не рас­сказывать.

  16. У меня очень редко болит живот.

  17. Я считаю, что мне очень трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе.

  18. У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что я не могу долго усидеть на одном месте.

  19. Я всегда отвечаю на письма сразу же после прочтения.

  20. Я легко расстраиваюсь.

  21. Практически я никогда не краснею.

  22. У меня гораздо меньше различных опасений и страхов, чем у моих друзей и знакомых.

  23. Бывает, что я откладываю на завтра то, что следует сделать сегодня.

60. Обычно я работаю с большим напряжением.

Обработка результатов; Подсчитать сумму баллов по шкале тревоги. За одно совпадение с ключом начисляется один балл.

Ответы «да» к высказываниям 6, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 18, 21, 23. 74.. 25, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 44, 45, 46, 47. 48, 49, 50. 53, 54. 56. 60.

Ответы «нет» к высказываниям 1, 3, 4, 5, 8, 14, 17, 19, 22, 39, 43, 52, 57, 58.

Лживыми считаются ответы «да» к пунктам 2, 10, 55 и «нет» к пун­ктам 16, 20, 27, 29,41,51,59.

Суммарная оценка:

40-50 баллов рассматривается как показатель очень высокого уровня тревоги;

25-40 баллов свидетельствует о высоком уровне тревоги;

15-25 баллов свидетельствует о среднем, (с тенденцией к высоком уровне;

5-15 баллов свидетельствует о среднем (с тенденцией к низкому) уровне.

0-5 баллов свидетельствует о низком уровне тревоги.

Если по шкале лжи набрано более 5 баллов, то результаты теста считаются недостоверными.

Оба варианта опросника используются при индивидуальном и групповом обследовании, способны решать как теоретические, так и практические задачи и могут быть включены в батарею других тес­тов.

Литература:

1. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Бахрах~М, 2000, - 672 с.

2. Основы психологии. Практикум / Ред.- сост. Л.Д. Столяренко. — Ростов н/Д.: Феникс, 2000. - 576 с.