- •2. Задачи дисциплины:
- •3. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология»:
- •5. Структура и содержание дисциплины «Психология»
- •Календарно-тематический план учебного процесса
- •Содержание разделов дисциплины Модуль I. Введение в возрастную психологию.
- •Тема 1. Общая характеристика психологии как науки
- •Тема 2. Основные методы психологических исследований
- •Тема 3. Психика и мозг. Классификация психических явлений.
- •Тема 4. Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •Модуль 2. Характеристика познавательной и эмоционально-волевой сферы личности
- •Тема 5. Ощущения и восприятия
- •Тема 6. Внимание и память
- •Тема 7. Мышление, воображение и речь
- •Тема 8. Эмоционально-волевые процессы
- •Модуль 3. Психология личности
- •Тема 9. Понятие и структура личности
- •Тема 10. Теории личности
- •Тема 11. Способности
- •Тема 12. Темперамент и характер
- •Модуль 4. Психология общения и межличностных отношений
- •Тема 13. Психология общения
- •Тема 14. Психология межличностных отношений и межличностного взаимодействия
- •Тема 15. Психология групп и коллективов
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •I. Темы семинарских занятий:
- •Тема 1. Характеристика психологии как науки.
- •Тема 2. История развития психики в филогенезе.
- •Тема 3. Сенсорно-перцептивная организация психики человека.
- •II. Вопросы к зачету по психологии:
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры психологии развития и акмеологии Протокол № __________________ «___» ___________________ 2011 г. Зав. кафедрой__________________ |
УТВЕРЖДАЮ Декан факультета (зам. декана по учебной работе) ___________________________ ___________________________ «____» _______________2011 г. |
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Психология»
Направление подготовки
080505 - Управление персоналом
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
дневная
Ростов-на-Дону
2011
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080505 – «Управление персоналом».
Курс «Психология» занимает важное место в структуре подготовки специалиста и является частью федерального компонента дисциплин ГОС ВПО.
1. Цель освоения дисциплины - усвоение студентами системы знаний об общих закономерностях и механизмах психики, биологических, средовых и социальных факторах, влияющих на развитие психики и сознания личности.
2. Задачи дисциплины:
- получение знаний об основных психологических школах и направлениях развития психологической науки;
- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности;
- знакомство студентов с многообразием психологических методов, исследующих личность и ее взаимодействие с внешним миром;
- овладение навыками использования полученных знаний на практике;
- формирование представлений студентов об особенностях и возможностях собственной психики.
3. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Дисциплина «Психология» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ).
Психологические знания являются неотъемлемой частью качественного как общегуманитарного, так и естественно-научного образования и представляют несомненную ценность для выпускника высшего учебного заведения в контексте его грамотного взаимодействия с миром, эффективного построения межличностных отношений и профессиональной карьеры. Изучение курса «Психология» способствует более глубокому самопознанию студентов, решению ими задач самовоспитания и развития собственной личности.
Данная дисциплина имеет логические и содержательно-методические взаимосвязи с другими дисциплинами гуманитарного и социально-экономического цикла: «Философия», «Психология развития и возрастная психология», «Педагогика». При освоении данной дисциплины обучающиеся должны обладать следующими «входными» знаниями, умениями и готовностями:
- обладать необходимыми знаниями по обществознанию (понятия личности, социального взаимодействия, деятельности и др.);
- быть готовым различать механизмы и закономерности развития психики человека как субъекта жизнедеятельности.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология»:
студенты должны обладать:
1) способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-2):
Знать: основные закономерности, условия и движущие силы психического и личностного развития человека;
Уметь: применять методы психолого-педагогического воздействия на личность и группу;
Владеть: основами методологии научного психологического познания.
2) способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-5):
Знать: основные представления о развитии психики и личности человека;
Уметь: анализировать особенности возрастных этапов, кризисов развития психического функционирования человека;
Владеть: системой категорий и методов возрастной психологии, необходимых для решения задач саморазвития и самосовершенствования.
3) способностью следовать этическим и правовым нормам; толерантностью; способностью к социальной адаптации (ОК-8):
Знать: основные проблемы и тенденции развития личности в обществе в контексте существующих микро- и макросоциальных условий ее существования;
Уметь: анализировать современную социальную ситуацию с использованием психологических знаний и методов;
Владеть: основными технологиями и приемами психологического воздействия с целью развития толерантных установок и социальной адаптации личности.