- •1. Пояснительная записка
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо
- •Структура и трудоемкость дисциплины.
- •Тематический план.
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение. Особенности журналистского общения. Типы речевых культур
- •Тема 2. Принципы и законы современной риторики
- •Тема 3. Особенности построения различных типов речей, их функции
- •Темы практических занятий.
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •Далецкий ч. Риторика: Заговори, и я скажу, кто ты. М., 2003.
- •Курбатов в. И. Как успешно провести переговоры (пособие для деловых людей). М.: Ростов н/д, 1997.
- •О современном состоянии русской риторики как науки и учебной дисциплины. Http://rhetor.Narod.Ru/old/dokl_ann.Htm
- •Подготовка публичных выступлений по технологии «message house» //http://www.Treko.Ru/show_article_1558
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
-
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 8. Форма промежуточной аттестации – зачет, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
-
Тематический план.
Таблица 1.
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Из них в интерактивной форме, в час |
Итого количество баллов |
|||
Лекции* |
Семинарские (практические) занятия* |
Лабораторные занятия* |
Самостоятельная работа* |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Модуль 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение. Особенности журналистского общения. Типы речевых культур |
1 |
2 |
|
|
2 |
4 |
0,4 |
0-8 |
2 |
Принципы и законы современной риторики |
2 |
2 |
|
|
2 |
4 |
0,4 |
0-3 |
3 |
Особенности построения различных типов речей, их функции |
3 |
2 |
|
|
3 |
5 |
0,4 |
0-3 |
4 |
Риторическая разработка речи |
4 |
2 |
|
|
3 |
5 |
0,4 |
0-8 |
5 |
«Честь имею представиться!» |
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
0,4 |
0-8 |
|
Всего |
|
8 |
2 |
|
14 |
24 |
2 |
0-30 |
|
Модуль 2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Риторические приемы |
5 |
2 |
|
|
2 |
4 |
0,4 |
0-8 |
7 |
Публичная коммуникация. Технология «MESSAGE HOUSE» |
6 |
2 |
|
|
2 |
4 |
0,4 |
0-8 |
8 |
Основные принципы организации радио- и телевизионной речи. |
7 |
2 |
|
|
3 |
5 |
0,4 |
0-3 |
9 |
Риторические приемы в современных СМИ. |
4 |
|
2 |
|
3 |
5 |
0,4 |
0-8 |
10 |
Полемические приемы политических деятелей |
6 |
|
2 |
|
4 |
6 |
0,4 |
0-8 |
|
Всего |
|
6 |
4 |
|
14 |
24 |
2 |
0-35 |
|
Модуль 3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Телевизионное интервью и телевизионная дискуссия как жанры устной публицистической речи. |
8 |
2 |
|
|
2 |
4 |
0,4 |
0-8 |
12 |
Риторические особенности спортивного репортажа как жанра СМИ |
9 |
2 |
|
|
2 |
4 |
0,4 |
0-8 |
13 |
«Черная риторика»: как ее использовать и способы противостояния ей |
10 |
2 |
|
|
3 |
5 |
0,4 |
0-3 |
14 |
Телевизионное интервью и телевизионная дискуссия как жанры устной публицистической речи |
8 |
|
2 |
|
3 |
5 |
0,4 |
0-8 |
15 |
Технология «MESSAGE HOUSE» в работе журналиста. |
10 |
|
2 |
|
4 |
6 |
0,4 |
0-8 |
|
Всего |
|
6 |
4 |
|
14 |
24 |
2 |
0-35 |
|
Итого (часов, баллов): |
|
20 |
10 |
|
42 |
72 |
6 |
0-100 |
|
из них часов в интерактивной форме |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 2.
№ темы |
Устный опрос |
Технические формы контроля |
Итого количество баллов |
|
собеседование |
ответ на семинаре |
Комплексные ситуационные задания |
||
Модуль 1 |
||||
1. |
0-3 |
|
0-5 |
0-8 |
2. |
0-3 |
|
|
0-3 |
3. |
0-3 |
|
|
0-3 |
4. |
0-3 |
|
0-5 |
0-8 |
5. |
0-3 |
0-5 |
|
0-8 |
Всего |
0-15 |
0-5 |
0-10 |
30 |
Модуль 2 |
||||
6. |
0-3 |
|
0-5 |
0-8 |
7. |
0-3 |
|
0-5 |
0-8 |
8. |
0-3 |
|
|
0-3 |
9. |
0-3 |
0-5 |
|
0-8 |
10. |
0-3 |
0-5 |
|
0-8 |
Всего |
0-15 |
0-10 |
0-10 |
35 |
Модуль 3 |
||||
11. |
0-3 |
|
0-5 |
0-8 |
12. |
0-3 |
|
0-5 |
0-8 |
13. |
0-3 |
|
|
0-3 |
14. |
0-3 |
0-5 |
|
0-8 |
15. |
0-3 |
0-5 |
|
0-8 |
Всего |
0-15 |
0-10 |
0-10 |
35 |
Итого |
0-45 |
0-25 |
0-30 |
0-100 |
Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 3
№ |
Модули и темы |
Виды СРС |
Неделя семестра |
Объем часов |
Кол-во баллов |
|
обязательные |
дополнительные |
|||||
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Введение. Особенности журналистского общения. Типы речевых культур |
Анализ СМИ с точки зрения доминирующего типа речевой культуры |
Подготовка журналистского комментария к событию в русле той или иной речевой культуры |
1 |
2 |
0-5 |
1.2 |
Принципы и законы современной риторики |
Подготовка презентации по истории риторики |
Написание реферата |
2 |
2 |
0-3 |
1.3 |
Особенности построения различных типов речей, их функции |
Подготовка убеждающей речи |
Анализ различных типов речей, построенных в монологической форме |
3 |
3 |
0-3 |
1.4 |
Риторическая разработка речи |
Разработка речи |
Анализ речей, вызывающих неприятие |
4 |
3 |
0-5 |
1.5 |
«Честь имею представиться!» |
Подготовка самопрезентации |
Создание модели речевого поведения в различных условиях |
2 |
4 |
0-5 |
|
Всего по модулю 1: |
14 |
0-16 |
|||
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
2.1 |
Риторические приемы |
Анализ риторических приемов в СМИ |
Подготовка комментария к событию с использованием риторических приемов |
5 |
2 |
0-5 |
2.2 |
Публичная коммуникация. Технология «MESSAGE HOUSE» |
Анализ картины мира одного из теле- или радиоведущих |
Презентация «Области использования технологии «MESSAGE HOUSE»» |
6 |
2 |
0-5 |
2.3 |
Основные принципы организации радио- и телевизионной речи. |
Подготовка обзора электронных СМИ |
Анализ одного из телеканалов и радиостанций |
7 |
3 |
0-3 |
2.4 |
Риторические приемы в современных СМИ. |
Анализ риторических приемов в СМИ |
Подготовка презентации по теме |
4 |
3 |
0-5 |
2.5 |
Полемические приемы политических деятелей |
Анализ полемических приемов |
Подготовка презентации |
6 |
4 |
0-5 |
|
Всего по модулю 2: |
14 |
0-23 |
|||
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
3.1 |
Телевизионное интервью и телевизионная дискуссия как жанры устной публицистической речи. |
Подготовка сценария ТВ интервью, дискуссии |
Анализ ТВ интервью и дискуссии |
8 |
2 |
0-5 |
3.2 |
Риторические особенности спортивного репортажа как жанра СМИ |
Подготовка спортивного репортажа для одного из ТВ каналов или радиостанций |
Анализ спортивных репортажей на ТВ и радио |
9 |
2 |
0-5 |
3.3 |
«Черная риторика»: как ее использовать и способы противостояния ей |
Моделирование речевой ситуации с использованием приемов «черной риторики» |
Анализ приемов «черной риторики», используемых в предвыборной кампании или ток-шоу (на выбор) |
10 |
3 |
0-5 |
3.4 |
Телевизионное интервью и телевизионная дискуссия как жанры устной публицистической речи |
Подготовка деловой игры «Ток-шоу» |
Создание учебного фильма |
8 |
3 |
0-5 |
3.5 |
Технология «MESSAGE HOUSE» в работе журналиста. |
Подготовка публичных выступлений |
Анализ выступлений, подготовленных по данной технологии |
10 |
4 |
0-5 |
|
Всего по модулю 3: |
14 |
0-25 |
|||
|
ИТОГО: |
42 |
0-64 |