- •Кафедра ас и вт Дисциплина «Текстовый процессор Word» Отчет по лабораторной работе №1
- •Оглавление:
- •Тема 1. Настройка экрана Word и создание документа
- •Тема 2. Создание шаблона титульного листа Лабораторная работа
- •Тема 3. Создание шаблона блок-схемы Лабораторная работа
- •Тема 4. Создание блок схемы на базе шаблона Лабораторная работа
- •Лабораторная работа №4 1
- •Тема 5. Таблицы Часть 1 Освоение приемов создания, заполнения и форматирования таблиц Лабораторная работа
- •Часть 1 Создание, заполнение и форматирование таблиц
- •Лабораторная работа
- •Упражнение Исходный текст с буквицей
- •Текст со списками
- •Изменение характера нумерации
- •Создание многоуровневого списка
- •Тема 7 Колонтитулы Упражнение
- •Домашнее задание
- •Тема 8. Стили и их использование для создания оглавления Упражнение
- •Домашнее задание
Лабораторная работа №4 1
Вариант 26.
Задача 1.
Условие задачи
Математическая постановка
Дано: a,x
Порядок вычисления:
a= f1 (x)
c=f2 (a, c)
c=f3 (a, c)
y=f4 (a)
Вывод
Вариант 26.
№2.1
Математическая постановка
Дано: a, c
Ограничение: c ≥ 0
Порядок вычисления:
d=f (a, c)
f=f (a, c, d)
Условие задачи
Вариант 26.
№2.2
Начало
ввод
вывод
x, b, c
1
Вариант 26.
да
с = f5 (b, x)
да
с = f6 (b, z)
a , z
x = f1 (a)
с = f4 (a , b)
нет
нет
b = f2 (a , x)
Конец
2
3
4
5
9
7
6
8
№2.3
да
Тема 5. Таблицы Часть 1 Освоение приемов создания, заполнения и форматирования таблиц Лабораторная работа
-
Объединить ячейки 1-ой строки, ячейки A2 и B2, A3 и A4, A5 и A6. После объединения границы, отмеченные пунктиром, должны стать невидимыми.
Выделяем ячейки А2 и В2 и через контекстное меню наживаем объединение ячеек, так же проделываем с ячейками А3 и А4, A5 и A6
-
Изменить толщину границ. Толщина границ, отмеченных штриховой линией, 0.75 пт, сплошной линией - 1 пт
Изменить толщину штриховой линии и сплошной на панели инструментов таблиц – выбираем тип линии штриховая – толщина линии 0.75 пт и с помощью создателя таблиц проводим линию по штриховой линии, где она есть, сплошная – толщина линии 1 пт и с помощью создателя таблиц проводим линию по сплошной линии, где она есть.
-
Заполнить шапку, как указано в таблице 3. В ячейки столбца "Задание" вписать формулы и операторы присваивания в соответствии с вариантом задания, в ячейках столбца "Решение" расположить переведенные на язык Basic формулы задачи 1 и записанные в виде формул операторы присваивания из задачи 2.
Заполняем шапку таблицы по заданию и вписываем формулы и операторы присваивания в соответствии с вариантом задания, в ячейках столбца "Решение" расположим переведенные на язык Basic формулы задачи 1 и записанные в виде формул операторы присваивания из задачи
-
Отформатировать тексты в ячейках:
-
строка 1 – шрифт Arial 14, полужирный, выравнивание на середину,
выделяем строку 1 – на панели инструментов выбираем шрифт Arial 14, полужирный, выравнивание на середину
-
строка 2 – шрифт Arial 12, полужирный, выравнивание на середину,
выделяем строку 2 – на панели инструментов выбираем шрифт Arial 12, полужирный, выравнивание на середину
-
столбцы 1 и 2 – шрифт Times New Roman 12, полужирный, выравнивание на середину,
выделяем столбцы 1 и 2 – на панели инструментов выбираем шрифт Times New Roman 12, полужирный, выравнивание на середину
-
столбцы 3 и 4 – шрифт Times New Roman 12, начертание обычное, выравнивание влево.
выделяем столбцы 3 и 4 – на панели инструментов выбираем Times New Roman 12, начертание обычное, выравнивание влево.
Вариант 26, студент Чекин, группа 10-иу-2
Часть 1 Создание, заполнение и форматирование таблиц
Набор формул |
|||||
Задача |
Задание |
Решение |
|||
1 |
а |
a=x/(y*SQR(2*3.14))*EXP((x+a)^2/(2*y)) |
|||
б |
z=-3.14*ctan((z1*p^3)/2.1)+p^((x+1)/5) |
||||
2 |
а |
d=2^ABS(a1-b)/1e-1+a^b/0.4 |
|||
б |
E=1.04/4*SQR(1+p^2/5)*EXP((a+b)*a*x-0.1) |