- •Курс: социальная психология
- •Юнита 4
- •Оглавление
- •Дидактический план
- •Литература Базовая
- •Дополнительная
- •1. Феноменология, признаки и особенности личности
- •1.1. Проблема личности в социальной психологии
- •1.2. Признаки личности
- •1.3. Социально-психологические особенности личности
- •2. Социализация личности
- •2.1. Феномены социализации
- •2.1.1. Понятие социализации
- •2.1.2. Содержание процесса социализации
- •2.2. Механизмы социализации
- •2.3. Факторы социализации
- •2.3.1. Стадии процесса социализации
- •2.3.2. Институты социализации
- •2.4. Социальная установка
- •2.4.1. Исследования социальной установки в общей психологии
- •2.4.2. Становление проблемы аттитюда в социальной психологии
- •2.4.3. Иерархическая структура диспозиций личности
- •2.4.4. Изменение социальных установок
- •3. Развитие личности
- •3.1. Феноменология развития личности
- •3.2. Разностороннее развитие личности
- •3.3. Гуманизация и смыслообразование личности
- •3.4. Развитие личности в системе межличностных отношений
- •4. Социально-психологические теории развития личности
- •4.1. Психоаналитические теории развития личности
- •4.2. Когнитивные теории развития личности
- •4.3. Бихевиористические теории развития личности
- •4.4. Гуманистические теории развития личности
- •4.5. Деятельностный подход к развитию личности
- •4.6. Акмеологический подход к развитию личности
- •4.7. Системный подход к развитию личности
- •4.8. Перспектива исследований личности в социальной психологии
- •Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы
1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты.
2. Задача на выбор.
Раскройте один из подходов к развитию личности: психосексуальный, психосоциальный, когнитивный, бихевиористический, гуманистический, деятельностный, акмеологический или системный.
3. Выявите ошибки в предложениях:
а) альтруизм – безнравственная норма, небескорыстное и неуважительное отношение к другим людям, неготовность сопереживать, действовать в их интересах, поступившись своими;
б) мадригальность – пограничность, периферийность или промежуточность по отношению к каким-либо социальным общностям (национальным, культурным, религиозным и др.);
в) эмоциональность – совокупность качеств личности, определяющих динамику возникновения, протекания и прекращения волевых состояний; чувствительность к эмоциогенным ситуациям;
г) реактивность – характеристика личности, определяющая интенсивность, продолжительность, частоту и разнообразие выполняемых действий или деятельностей какого-либо рода.
4. Задание на установление соответствия.
В первой колонке таблицы дается понятие, во второй – его определение. Дайте соответствующее (правильное) определение понятиям.
5. Постройте классификацию стадий когнитивного развития:
а)
б)
в)
г)
6. Из перечисленного выберите то, что Л. Кольберг выделяет как уровни развития личности:
а) преднравственный уровень,
б) нравственный уровень,
в) конвенциональный уровень,
г) ориентационный уровень,
д) постконвенциональный уровень.
7. Назовите общим термином совокупность перечисленных понятий:
а) индивид, б) персона, в) индивидуальность.
8. Как называется наука, возникшая на стыке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин, изучающих феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии.
9. Верны ли следующие утверждения?
Аттитюд – социальная фиксированная установка, предрасположенность к определенному поведению личности в ситуациях общения с другими людьми.
Самоактуализация – стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.
Варианты ответов: (да, да), (да, нет), (нет, да), (нет, нет).
10. Составьте из предложенных слов название понятия, которое определяется как процесс формирования личности, социального качества индивида в результате его социализации и воспитания:
1) воспитание а) индивидуальности
2) формирование б) личности
3) развитие в) индивида
11. Укажите имя исследователя, который разработал теорию психосоциального развития личности:
Тейлор
Фрейд
Лайкерт
Эриксон
Мэйо
Уотсон
Кольберг