- •Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского программа и планы семинарских занятий по курсу «отечественная история»
- •Введение
- •Программа курса «отечественная история» (IX – XX вв.)
- •История Отечества с древности до конца XV в.
- •История Отечества в XVI в.
- •Россия в XVII – XVIII вв.
- •Россия в XIX в.
- •Россия в XX в.
- •Тема I. Образование Древнерусского государства и его место
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема II. Российская государственность в условиях монголо-татарского нашествия. Объединение российских земель вокруг Москвы
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема III. Московское государство в XVI – I-й пол. XVII вв. Становление и развитие сословно-представительной монархии
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема IV. Россия в период утверждения абсолютной монархии
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема V. Российское государство и общество в I-й половине XIX в.
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема VI. Капиталистическая эволюция России. Особенности социально-экономического развития
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема VII. Общественно-политическая жизнь в России в середине XIX – начале хх вв.
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема VIII. Россия в начале хх века
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема IX. Россия в Первой мировой войне (1914 – 1918 гг.)
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема X. Февральская и Октябрьская революции 1917 г.
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема XI. Гражданская война и иностранная интервенция в России (1918 – 1921 гг.). Классы и партии в войне
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема XII. Советская Россия на путях нэПа (1921 – 1929 гг.)
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема XIII. Советское общество в 1930-е гг.
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема XIV. Ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема XV. Советский Союз в послевоенные годы. Укрепление авторитарного режима (1945-1953 гг.)
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема XVI. Развитие ссср в 1950-1960-е гг.: поиски путей обновления, демократизация общества
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема XVII. Стагнация и кризис советской модели социализма
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема XVIII. Перестройка, её противоречивый характер, цели и осуществление (1985-1991 гг.)
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Методические рекомендации
- •Тема XIX. Россия в постсоветский период
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Вопросы к экзамену
- •Ресурсы internet по отечественной истории
- •Хронологическая история отечества
- •Содержание
- •Программа и планы семинарских занятий по курсу «отечественная история»
- •Учебно-методическое пособие
- •603950, Нижний Новгород, пр. Гагарина, 23.
- •603600, Г. Нижний Новгород, ул. Большая Покровская, 37
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского программа и планы семинарских занятий по курсу «отечественная история»
(IX – XX вв.)
Учебно-методическое пособие
Рекомендовано методической комиссией исторического факультета
для студентов ННГУ им. Н.И. Лобачевского, обучающихся по специальностям:
020201 «Биология», 020101 «Химия», 010801 «Радиофизика и электроника»,
010701 «Физика», 010101 «Математика», 080101 «Экономическая теория»,
080801 «Прикладная информатика», 031001 «Филология», 040201 «Социология»,
080105 «Финансы и кредит», 032101 «Физическая культура и спорт»
Нижний Новгород
2009
УДК 9(47+57)(07)
ББК ТЗ (2)я73
П 78
П 78 Программа и планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» (IX - XX вв.). Составители: Белоус В.И., Бушуева С.В., Гинзбург Б.Л., Прокопов В.В. / под общей редакцией д.и.н. В.И. Белоуса. Учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2009. – 79 с.
Рецензенты: д.и.н., профессор С.В. Устинкин
к.и.н., доцент В.Н. Костерев
Учебно-методическое пособие, предназначенное для проведения практических занятий по курсу «Отечественная история», включает общие методические рекомендации по подготовке к семинарам, программу курса «Отечественная история» (IX – XX вв.), перечень тем семинарских и практических занятий, контрольные вопросы по темам, список источников и вспомогательной литературы, а также методические рекомендации к каждому занятию для самостоятельной работы. В приложении в хронологическом порядке отражена история Отечества с древнейших времен до наших дней.
Программа и планы семинарских занятий предназначены для студентов неисторических факультетов университета очной формы обучения.
Ответственный за выпуск:
председатель методической комиссии исторического факультета ННГУ
к.и.н., доцент О.Ю. Макаров
УДК 9(47+57)(07)
ББК ТЗ (2)я73
Введение
История учит даже тех, кто у нее не учится: она их проучивает за невежество и пренебрежение. Кто действует помимо ее или вопреки ее, тот всегда в конце жалеет о своем отношении к ней.
В.О. Ключевский.
На современном этапе развития российского общества, закономерно возрастает интерес к историческому прошлому. Чем обусловлены грандиозные перемены и где их истоки? Что отжило свое и что еще сохраняет свою значимость? Чем была Россия в контексте мировой истории – на задворках мировой цивилизации, самостоятельной ветвью, вносившей свой неповторимый вклад в общемировой прогресс, или переходной формой между разными типами цивилизации? Эти и подобные вопросы все чаще волнуют наше общество. Наиболее сильно именно сейчас, когда предпринимается попытка пересмотреть весь пройденный путь. При этом важно иметь в виду, что прошлое в любом случае мы наследуем целиком. Со всеми его минусами и плюсами, достижениями и провалами. Прошедшее невозможно изменить, это данность, которую живущие должны воспринимать вне зависимости от того, нравится она им или нет. И чтобы действовать осмысленно, требуется строгий и объективный анализ истории, бесстрастная оценка исторического наследия, взвешенное отношение к массе новых открывающихся фактов, замалчивавшихся или считавшихся несущественными. Необходимо также ясное понимание того, какие человеческие деяния заводили общество в тупик, а какие способствовали его развитию.
Курс «Отечественная история» представляет одну из основных социально-политических и гуманитарных дисциплин, изучаемых студентами в вузе. Изучение истории Отечества имеет целью расширить исторический кругозор будущих специалистов, вооружить их знаниями важнейших событий, закономерностей исторического процесса и того нового, чем обогатилась историческая наука за последние годы. В результате изучения этого курса студент, как подчеркивается в Государственном образовательном стандарте РФ, должен: понимать характер истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания; иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества; знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации.
В изучении курса «Отечественная история» важная роль отводится семинарским занятиям. Их цель состоит в том, чтобы помочь студентам уяснить сложные вопросы, вызывающие трудности при индивидуальной работе, научить самостоятельно мыслить, критически подходить к фактическому материалу, программам различных политических движений и партий.
Семинары в учебном процессе, как правило, следуют за лекциями, на этих занятиях знания студентов должны углубляться. Такая цель достигается на семинарах, которые проводятся в форме развернутой беседы, выступлений студентов с рефератами – докладами (реферативная форма), по методу «малых групп», в форме «круглого стола» и т.д.
Подготовка к семинарскому занятию – сложный и трудоемкий процесс, требующий от студента не только времени и добросовестности, но и навыков самостоятельной работы. К началу семинара студент должен изучить обязательную литературу, по возможности ознакомиться с дополнительной литературой, чтобы на этой основе получить достаточно ясное представление об основных вопросах, указанных в плане занятий.
Подготовка к семинарскому занятию предполагает:
-
знакомство с планом семинарского занятия, который отражает содержание предложенной темы;
-
тщательное продумывание вопросов плана;
-
просмотр списка рекомендованной литературы и ее подбор;
-
работу над записями прослушанной лекции и соответствующего материала из других источников;
-
изучение рекомендованной литературы;
-
составление конспекта, записей и тезисов устного выступления.
Итогом подготовки студентов к семинарским занятиям должны быть их выступления, активное участие в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы.
Работа на семинаре имеет определяющее значение для полноценного овладения материалом. По тому, как студенты проявляют себя на них, преподаватель судит о степени усвоения ими изучаемого материала.