Семінарське заняття №7

Тема: Соціальні групи

Мета: Визначити поняття «соціальна група», охарактеризувати класифікацію груп, усвідомити міжособистісні стосунки у групі.

Терміни: соціальна група, формальна група, неформальна група, ціннісні орієнтації, конформізм.

План

1. Поняття групи. Види груп та їх функції

2. Соціально-психологічний аналіз групи: загальний (композиція, структура, групові процеси) й статусний.

3. Міжособистісні стосунки у групі. Психологічна сумісність і конфлікт у міжособистісних стосунках

4. Диференціація в групах різного рівня розвитку.

5. Інтеграція в групах різного рівня розвитку.

Проблемно-пошукові завдання

1. Узгодьте терміни з їх визначенням:

А)мала група 1.група в якій кожна особистість приймається такою, яка вона є, має можливість само реалізовуватися.

Б)формальна група 2.Етнічні спільноти, класи, вікові групи.

В)референтна група 3.невелика група, в якій усі її учасники безпосередньо, контактують між собою.

Г)велика група 4.Група в якій об’єднуються на основі симпатій, антипатій, любові, інтересів.

2. Визначте ступінь інтеграції групи за методикою Сішора.

Реферати

1. Принципи класифікацій та шляхи вирішення конфліктних ситуацій

2. Психологічні механізми. Сприймання людьми один одного.

3. Психологічні прояви співчуття особистості в групі.

4. Спільна діяльність як взаємодія.

Семінарське заняття №8

Тема:Психологічний аналіз діяльності

Мета: охарактеризувати особливості системного підходу до вивчення діяльності, поведінки особистості

Терміни: діяльність, активність, поведінка, мотив, потреба, провідна діяльність.

План

1. Основні характеристики активності і діяльності.

2. Головні відмінності діяльності людини від активності тварин.

3. Структура діяльності та активності.

4. Внутрішні і зовнішні компоненти діяльності.

5. Види діяльності, їхня характеристика.

6. Освоєння та перетворення діяльності в процесі її розвитку. Діяльність і особистість.

Проблемно-пошукові завдання

1. Поставте терміни навпроти їх визначень:

а) знання _______ 1. Система рухів, спрямованих на певний

об'єкт з метою його перетворення.

б) дія _______ 2. Фізіологічна функція живого організму.

в) навичка _______ 3. Система уявлень і понять.

г)діяльність _________ 4. Потреба виконувати ту чи іншу дію,

схильність до певного способу дій.

д) уміння _________ 5.Компонент діяльності, який забезпечує її

раціональне, професійне виконання.

ж)рух _________ б. Сукупність цілеспрямованих, усвідомлених

дій, що передбачають позитивний наслідок, задоволення власний; і соціальних потреб, інтересів.

з) звичка _________ 7.Вироблена на основі знань і навичок

система психічних і практичних дій.

2. Явище переходу зовнішніх дій у внутрішні називається . Назвіть і охарактеризуйте протилежний процес.

3. Які основні характеристики кожного виду діяльності?

4.Перекладіть на мову сучасної психологічної науки і прокоментуйте наступні афоризми.

1.Наша свідомість була відлита у формі діяльності. (А. Бергсон)

2.Працювати не так сумно, як розважатись. (Ш. Бодлер)

3.Потрібно, щоб дію одухотворювала думка. Інакше вона без­плідна. (Р. М. дю Гар).

4.Той, хто хоче, робить більше, ніж той, хто може. (Мерьє)

5.Коли двоє роблять одне й те ж, виходить не одне й те ж. (Теренцій)

6.Те, що хочемо здійснити серцем, не варте того, що ми повинні здійснити уміннями. (Тіллі)

7.Щоб зробити що-небудь, потрібно небагато сил, а от щоб визна­чити, що саме варто робити, потрібно насправді надто багато сил. (Кін Хаббард)

8.Хто може — робить, хто не може — вчить. (Б. Шоу)