- •Понятие о языкознании, о языке, его видах и функциях
- •Язык человека и язык животных.
- •Языки живые и мертвые.
- •Языки естественные и искусственные.
- •Языки малочисленные и многочисленные.
- •Основные функции языка
- •Проблема изменения и развития языка
- •Перспективы развития языков в будущем
- •Классификации языков
- •Генеалогическая классификация языков.
- •Индоевропейская семья.
- •Индийская группа
- •Иранская группа
- •3. Славянская группа
- •4. Балтийская группа
- •5. Германская группа
- •Финно-угорская семья
- •Алтайская семья
- •Тюркская группа
- •Семитская семья
- •Кавказская семья
- •Типологическая классификация языков
- •Язык как структурно-организованная система
- •Уровневая структура языка
- •Фонетический уровень языка
- •Акустический аспект изучения звуков
- •Артикуляционный аспект изучения звуков
- •Функциональный аспект изучения звуков
- •Ударение
- •Речевой такт и речевая фраза
- •Интонация
- •Лексический уровень языка
- •Признаки слова
- •Функции слова.
- •Грамматический уровень языка
- •Основные морфологические категории
- •Категория рода
- •Категория числа
- •Категория падежа
- •Категория лица
- •Категория наклонения
- •Категория залога
- •Грамматическое значение. Способы выражения грамматических значений. Части речи.
- •Синтетические способы выражения грамматического значения
- •Аналитические способы выражения грамматических значений
- •Происхождение и основные этапы истории письма
- •Предметное письмо
- •Пиктография
- •Идеография
- •Фонетическое письмо
Фонетический уровень языка
Фонетика изучает звуковой строй языка, то есть звуки речи и правила их сочетания в слове и потоке речи. Кроме звуков речи фонетика изучает слог, ударение, интонацию. Речь доступна для восприятия слушающих благодаря материальности своих звуков, поэтому изучение звуковой стороны языка является неотъемлемой частью языкознания.
Не зная фонетики, нельзя понять современное письмо, не всегда возможно правильно разобраться в грамматике.
Как природное явление звуки речи имеют акустическую и артикуляционную стороны. Из этих двух сторон практически важнее артикуляционная сторона – производство и восприятие человеком звуком. Ещё важнее их функциональная сторона – опознавательная и различительная
роль в процессе общения. Таким образом, в изучении звуков можно выделить
три аспекта: акустический, артикуляционный (физиологический) и функциональный (фонематический).
Акустический аспект изучения звуков
По своей физической природе звуки речи являются колебательными движениями воздушной среды, вызванными звучащим телом ( то есть органами речи).
Акустика речи складывается из видов колебательных движений, тембра звука, его высоты, интенсивности и продолжительности звучания.
В зависимости от характера колебательных движений звуки делятся на музыкальные (тоны) и немузыкальные (шумы). Тон возникает в результате непериодических (неритмических) колебаний звучащего тела, например, губ. Полярными по звучности являются, например, гласный А и согласный П. Между ними располагаются сонорные звуки: Р,Л,М,Н,Й. В некоторых языках согласный Л может усиливать свою звучность и превращаться в слогообразующий Л, например, в чешском языке. В корейском языке согласный Л может утрачивать голос, превращаясь в глухой шумный согласный.
Высота звука определяется определяется числом колебаний голосовых связок. В речи высота голоса зависит от длины и натянутости голосовых связок.
Сила звука (интенсивность) определяется амплитудой колебания, что зависит от напора воздушной струи и величины поверхности звучащего тела.
Звук речи акустически сложен, так как содержит не только основные тоны, но и тоны резонаторные (резонанс в переводе с французского – «отзвук»). Их соотношение имеет огромное значение при определении основного качества звука – тембра. Тембр создаёт качественную характеристику звука. Тембр отличает один звук от другого, а также звуки одного лица от звуков другого.
Артикуляционный аспект изучения звуков
Работа органов речи, направленная на производство звуков, называется артикуляцией. Артикуляция складывается из трёх частей:
-
экскурсия – выход органов речи на работу по производству звуков;
-
выдержка – установка органов речи для данной артикуляции;
-
рекурсия – возвращение органов речи в первоначальное состояние.
Особенности в произношении звуков в том или ином языке составляют его артикуляционную базу. Артикуляционная база языка возникает в результате исторической эволюции произносительного аппарата каждого народа. Артикуляционные привычки сохраняются на протяжении ряда эпох.
При изучении иностранного языка артикуляционная база родного языка накладывает от печаток на произношение говорящего. Этим обусловлен акцент. Если говорящий хорошо осваивает артикуляционную базу иностранного языка, то он может говорить на этом языке чище, чем носитель языка.
Артикуляционные базы языков отличаются друг от друга различной активностью органов речи и различным соединением органов речи. Поэтому фонетические системы разных языков имеют свои национальные особенности.
У кавказских народов звуки « г, к, х » образуются не в ротовой полости, а в гортани и называются глубинно – гортанными.
Звук «р» во французском языке и «х» в немецком языке образуются дрожанием маленького язычка, то есть продолжением верхнего нёба, и называются увулярными.
В некоторых языках гласные и согласные противопоставляются по долготе и краткости. Так, в эстонском языке гласные и согласные имеют три ступени долготы: звуки краткие, долгие и сверхдолгие. В английском языке по долготе и краткости различаются гласные звуки. Это качество влияет нак смысл слова. Долгота и краткость звуков характерна для чешского, финского и якутского языков.
В ряде языков существуют особые носовые гласные. Они обозначаются отдельными буквами. Носовые гласные сохраняются в современном польском и французском языке.
Во многих языках мира существуют дифтонги. Это гласные со сложной артикуляцией. Они произносятся как единый звук речи. Один из таких гласных является основным, а другой – призвуком. Особое распространение дифтонги получили в английском языке.