- •Практические занятия Модуль 1. Наука, естествознание, картина мира
- •Тема 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2 Возникновение и тенденции развития естествознания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 1.3. Наука как способ познания мира и социальный институт
- •I. Задания для самостоятельной работы:
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •Тема 1.4. Современные концепции и модели развития науки
- •Тема 1.5. Естествознание и научная картина мира
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.6. Структура и методы естественнонаучного познания
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Тема 2.1. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Корпускулярно-континуальная концепция описания материи
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •3. Савчук в. Д. От теории относительности до классической механики.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Принципы симметрии и законы сохранения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Современные представления об эволюции Вселенной
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Современные космология и космогония о происхождении и
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 3. Природа в современной биологической картине мира
- •Тема 3.1. Концепции эволюционной химии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •1. Дубнищева т.Я. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Концепции биологических уровней организации живой материи
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Генетика и эволюция живой природы
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации для выполнения заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Самоорганизация и управление в неживой и живой природе
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемая литература
- •2. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Человек и ноосфера. Экология и здоровье человека
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
3. Карпенков с.Х. Концепции современного естествознания. – м., 2008.
Дополнительная литература
1. Вернадский В.И. Живое вещество и биосфера. - М., 1994.
2. Новиков Ю. В. Экология, окружающая среда и человек. – М., 2005.
3. Прохоров Б. Б. Экология человека. – М., 2004.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Что включает в себя ноосфера.
2. Как осуществляется переход от биосферы к ноосфере.
3. Проанализируйте основные тенденции эволюции ноосферы.
4. Какова роль техносферы в эволюции биосферы.
5. Назовите основные современные экологические проблемы.
6. Покажите соотношение биоэтики и экологической этики
Тестовые задания к темам 3.4.-3.5.
1. Оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими, - это:
1. Атмосфера 3. Литосфера
2. Биосфера 4. Гидросфера
2. Влияние деятельности человека на живые организмы или среду их обитания – это:
1. Биотические факторы 2. Экологические факторы
3. Антропогенные факторы 4. Абиотические факторы
3. Автором строк «Под именем живого вещества я буду подразумевать всю совокупность организмов, растительных и животных, в том числе и человека» является:
1. Ч.Дарвин 2. В.И.Вернадский 3 3 .Ж.Б.Ламарк 4. А.И.Опарин
4. Установите соответствие – данные работы написали:
1. «Феномен человека» А) В.И.Вернадский 1. 1940 г.
2. «Биосфера» Б) Т.де Шарден 2. 1909 г.
3. «Лик Земли» В) Э.Зюсс 3. 1926 г.
5. Уникальность феномена человека по Т.де Шардену и В.И.Вернадскому проявляется в том, что
1. Человек становится основным преобразующим природу фактором
2. Под влиянием научной мысли человека биосфера переходит в ноосферу
3. В единстве функционирования законов человека, общества и природы
4. Человек – начало эволюции к планетарному сознанию.
6. Учение о биосфере разработал:
1. В.И.Вернадский 3. Ч.Дарвин
2. Ж.Б.Ламарк 4. К.Линней
7. Воздействие друг на друга организмов одного или разных видов – это:
1. Экологические факторы 2. Биотические факторы
3. Абиотические факторы 4. Антропогенные факторы
8. Установите соответствие – данные работы написали:
1. «Космический пульс жизни» 1. В.И.Вернадский
2. «Научная мысль как планетное явление» 2. А.Л.Чижевский
3. «Философия зоологии» 3. Ж.Б.Ламарк
9. Человечество выживет лишь в том случае, когда
1. Будет сохранен озоновый слой Земли
2. Будет предотвращено глобальное потепление
3. Антропогенное воздействие на биосферу не будет превышать пороговые критические уровни
4. Будет использоваться термоядерная энергия