Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен

знать:

• основные законы и закономерности возрастного развития,

• содержание и динамику психического развития в структуре каждого возраста,

• основные методы исследования в возрастной психологии,

• владеть категориальным аппаратом психологии развития и возрастной психологии,

• причины неблагоприятных вариантов личностного развития

уметь:

• проектировать и осуществлять исследование по вопросам возрастного развития человека;

• находить причину неблагоприятного варианта психического развития, проектировать систему психологических воздействий направленных на преодоления трудностей в развитии;

• составлять научно-методические рекомендации по вопросам индивидуальных и возрастных психологических особенностей разных категорий населения;

владеть навыками:

• анализа динамики возрастного развития человека;

• анализа научных текстов;

• реферирования научных текстов по заданной проблеме

Содержание дисциплины Разделы дисциплины и виды занятий

№	Темы	Количество часов
		Лекции	Семинары
1.	Предмет, задачи возрастной психологии. Проблемы возрастной периодизации.	6	4
2.	Психологическое развитие в раннем детстве. Младенчество: психологические особенности новорожденного и младенца. Развитие психики в раннем детстве.	6	4
3.	Психологическое развитие в детстве. Дошкольный возраст: развитие психики в дошкольном возрасте. Младший школьный возраст.	6	4
4.	Психологические особенности подросткового и юношеского возраста	6
5.	Психологическое развитие в периоды взрослости: психология молодости, зрелости. Старость: психологические особенности старения.	6	8
		30	20
ИТОГО:		50

Содержание курса

Тема 1. Предмет, задачи возрастной психологии. Проблемы возрастной периодизации.

Возрастная психология – это отрасль психологии, изучающая закономерности психического развития и становление личности человека в онтогенезе.

Составляющие предмета возрастной психологии: возрастные изменения, психологическая категория возраста, закономерности психического развития. Возрастные изменения – эволюционные, революционные, ситуационные. Динамика и структура возраста. Закономерности психического развития: неравномерность, гетерохронность, стадиальность, дифференциация и интеграция, пластичность и возможность компенсации.

Разделы возрастной психологии и связь с другими науками.

Детство – период, продолжающийся от новорожденности до полной социальной зрелости. Развитие. Преформированный и неприформированный типы развития. Биологический и социальный факторы возрастного развития. Теория рекапитуляции. Принцип конвергенции двух факторов. Единство наследственных и социальных факторов в процессе развития. Связь развития и обучения. Сензитивные периоды. Зона ближайшего развития. Взрослый как медиатор, посредник между культурой и ребенком.

Три типа периодизаций по Л.С. Выготскому. Возрастная периодизация Л.С. Выготского. Критерии возрастного периода: социальная ситуация развития, ведущий тип деятельности, основные новообразования возраста, кризис. Возрастная периодизация Д.Б. Эльконина.