- •Российская академия правосудия
- •История учебно-методический комплекс
- •Российская академия правосудия
- •История учебно-методический комплекс
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Программа
- •Раздел 1. Основы исторического знания
- •Раздел 2. Древнейшая стадия истории человечества и зарождение цивилизации
- •Раздел 3. Цивилизации древнего мира
- •Тема 3.1. Цивилизации Древнего Востока
- •Раздел 4. История Средних веков
- •Тема 4.4. Византийская цивилизация
- •Тема 4.5. Арабо-мусульманская цивилизация
- •Тема 4.6. Индия и Дальний Восток в Средние века
- •Раздел 5. История Нового времени
- •Тема 5.5. Цивилизации Востока в XVI - XVIII вв.
- •Тема 5.14. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока в XIX веке.
- •Тема 5.18. Международные отношения в Новое время.
- •Тема 5.19. Духовное развитие Западной цивилизации и России в индустриальную эпоху.
- •Раздел 6. Новейшая история
- •Тема 6.1. Мир в начале XX века
- •Тема 6.5. Первая мировая война
- •Тема 6.22. Российская Федерация на современном этапе
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •Планы практических занятий
- •Тема 3.3. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.
- •Тема 4.3. Европейское средневековое общество. Начало Ренессанса.
- •Тема 4.8. Крещение Руси и его историческое значение.
- •Тема 4.10. Борьба Руси с иноземными завоевателями.
- •Тема 5.4. Политические идеи эпохи Просвещения.
- •Тема 5.7. Смутное время в Российском государстве в начале XVII века.
- •Тема 5.11. Культура России в XVI-XVIII веках.
- •Тема 5.13. Революции XIX века и их роль в процессе модернизации стран Европы и сша.
- •Тема 5.19. Духовное развитие Западной цивилизации и России
- •Тема 6.4. Первый опыт парламентаризма в России.
- •Тема 6.7. Октябрьская революция и её последствия.
- •Тема 6.14. Великая Отечественная война: этапы, основные сражения, всемирно-историческое значение победы Советского народа.
- •Тема 6.22. Российская Федерация на современном этапе.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
- •Примерные задания для самостоятельной работы.
- •Раздел 1. Введение.
- •Раздел 2. Древнейшая стадия истории человечества и зарождение цивилизации.
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира.
- •Раздел 4. История Средних веков.
- •Раздел 5. История Нового времени.
- •Раздел 6. Новейшая история.
- •Примерная тематика рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература1
- •2. Дополнительная литература
- •Раздел 1. Введение.
- •Раздел 2. Древнейшая стадия истории человечества
- •Раздел 3. Цивилизации Древнего мира.
- •Раздел 4. История Средних веков.
- •Раздел 5. История Нового времени.
- •Раздел 6. Новейшая история.
- •3.Мультимедийные средства и информационно-аналитические ресурсы.
- •Примерные вопросы для подготовки к зачёту.
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену.
Тема 5.19. Духовное развитие Западной цивилизации и России
в индустриальную эпоху.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Темы сообщений:
-
Научно-технические достижения стран Европы и Америки в XIX веке.
-
Достижения российской научной мысли в XIX веке.
Вопросы для обсуждения:
-
Особенности развития западноевропейской культуры в Х1Х в.
-
Русская культура XIX века: особенности развития, основные достижения.
Рекомендуемая литература:
Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений – М., 2009.
Горностаева Л.Г. Культура России IX-XX вв.: курс лекций. – М., 2005.
Ионов И.Н. Российская цивилизация. Учеб. Для 10-11 кл. – М., 2003.
История / П.С. Самыгин [и др.] – Изд. 14-е, стер. – Ростов н/Д., 2010.
Ревякин А.В. История Нового времени: XVI - XVIII вв. Книга для чтения. М., 2004.
Тыдман Л.В. Изба, дом, дворец: жилой интерьер России с 1700 по 1840-е гг. – М., 2000.
Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.
Тема 6.4. Первый опыт парламентаризма в России.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Вопросы для обсуждения:
-
Начало формирования российской легальной многопартийности.
При подготовке ответа на данный вопрос следует уяснить:
Этапы появления партий в России. Появление определенных идейно-политических настроений, проявляющихся в образовании кружков единомышленников. Оформление направлений общественно-политической мысли, представители которых группируются вокруг определенных публичных изданий. Организационное и политическое оформление, объединение непосредственно партийного коллектива на основе выработанных организационных, идейных и политических принципов для совместной работы по пропаганде среди больших групп населения своей программы и тактики.
Роль манифеста 17 октября в формировании легальной многопартийности. Октябристы, кадеты, эсеры, социал-демократы, черносотенцы. Партии всероссийские и национальные.
-
Формирование и деятельность Государственной думы (1906-1917 гг.).
Дискуссионные вопросы:
- Почему либералы, настроенные на буржуазные преобразования, постоянно искали компромисса с самодержавием?
- Почему революционные партии опирались на утопизм идеалов русского традиционного сознания, манипулируя при этом идеями либерализма и демократии?
- Проанализируйте политический состав Государственных дум, укажите причины его изменения.
- Почему общество оказывало наибольшую поддержку кадетам?
- В чем причины «долгожительства» III и IV Государственных дум?
- Объясните причины лидерства октябристов в III и IV Думах.
Рекомендуемая литература:
Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений – М., 2009.
Глинка Я.В. Одиннадцать лет в Государственной думе 1906-1917. – М., 2001.
Ионов И.Н. Российская цивилизация. Учеб. Для 10-11 кл. – М., 2003.
История / П.С. Самыгин [и др.] – Изд. 14-е, стер. – Ростов н/Д., 2010.
Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.