- •Биология развития и эволюция
- •Введение
- •Примерный тематический план
- •Содержание курса
- •Тема 1. Введение в предмет.
- •Тема 2. Клетка – элементарная единица живого.
- •Тема 3. Размножение
- •Тема 8. Генетический аппарат эукариотической клетки
- •Тема 9. Биология и генетика пола
- •Тема 10. Генотип – как система взаимодействующих генов
- •Тема 11. Изменчивость
- •Тема 12. Наследственные заболевания, связанные с поражением цнс
- •Тема 13. Врождённые пороки развития
- •Тема 14. Эволюция цнс и её филогенетически обусловленные пороки
- •Тема 15. Профилактика наследственной патологии
- •Тема №2: Клетка – элементарная единица живого
- •Тема № 3: Размножение
- •Митотический цикл клетки распределение генетического материала
- •Типы яйцеклеток
- •Тема № 4: Эволюция и периодизация онтогенеза
- •Онтогенез – совокупность всех взаимосвязанных и детерминированных во времени процессов, происходящих с момента зачатия и до момента смерти.
- •Тема № 5: Пренатальный онтогенез
- •Зародышевые листки и их производные
- •Наследование групп крови у человека
- •Тема №12 Наследственные заболевания, связанные с поражением цнс
- •Исходы: 1. Спонтанное прерывание беременности.
- •Вопросы к зачёту по предмету «Биология развития и эволюция»
- •Рекомендуемая литература
Тема 11. Изменчивость
Понятие изменчивость. Ненаследственная изменчивость: модификации и морфозы. Наследственная изменчивость: комбинативная и мутационная. Классификация мутаций.
Спонтанный и индуцированный мутагенез. Мутагенные факторы, их классификация, примеры. Антимутагенез. Антимутационные барьеры у эукариот.
Тема 12. Наследственные заболевания, связанные с поражением цнс
Понятие о наследственной патологии человека, её классификация.
Этиология, клиника и диагностика наиболее распространенных хромосомных заболеваний: синдромы Дауна, Клайнфельтера, Шерешевского – Тёрнера, Мартина-Белла. Возможности коррекции данных заболеваний.
Этиология, клиника, диагностика, возможности терапии наиболее распространенных моногенных заболеваний, связанных с поражением ЦНС (наследственный гипотиреоз, фенилкетонурия, галактоземия, нейрофибраматоз).
Типы наследования моногенных признаков у человека: критерии, примеры.
Тема 13. Врождённые пороки развития
Врождённые пороки развития: определение, частота встречаемости, причины и механизмы возникновения. Тератогенные факторы, их классификация. Примеры
Тема 14. Эволюция цнс и её филогенетически обусловленные пороки
Эволюция центральной нервной системы (ЦНС) позвоночных. Типы головного мозга позвоночных животных. Филогенетически обусловленные пороки развития ЦНС у человека.
Тема 15. Профилактика наследственной патологии
Первичная, вторичная и третичная профилактика наследственной патологии. Периконцепционная профилактика. Пренатальная диагностика, неонатальный скрининг, медико-генетическое консультирование.
Тема №1: Введение
Биология развития - это наука об индивидуальном развитии организма. Индивидуальное развитие организма обозначают термином онтогенез.
Онтогенез – это совокупность закономерных, взаимосвязанных, характеризующихся определённой временной последовательностью морфологических, физиологических и метаболических процессов в организме от момента зачатия, то есть от момента слияния мужской и женской половых клеток, и до момента смерти у организмов, размножающихся половым путём (птицы, млекопитающие, человек), а у организмов размножающихся бесполым способом от момента отделения неспециализированной клетки или группы клеток от организма родителя и до момента смерти.
Биология развития или генетика развития изучает:
-
реализацию наследственной информации в ходе онтогенеза, то есть путь от гена к признаку: морфологическому, биохимическому или молекулярному,
-
генетические основы нарушений онтогенеза, приводящие к отклонению фенотипа от нормы (применительно к человеку – это врождённые пороки развития (ВПР) и наследственные заболевания)
-
генетические аспекты эволюции как в целом жизни на Земле, так и отдельных видов
-
ряд современных дискуссионных вопросов индивидуального развития, например проблему клонирования млекопитающих и человека.
Данная наука сложилась на стыке 4 дисциплин: генетики, экспериментальной эмбриологии, биохимии и молекулярной биологии.
Вопросы для самоконтроля:1. Что изучает биология развития?
2. Дайте определение онтогенеза.
3. Перечислите связи биологии развития с другими дисциплинами.