- •Социология журналистики
- •Москва Институт международного права и экономики имени а.С. Грибоедова
- •Часть I
- •Социология журналистики как область социологии Предмет социологии
- •Основные социологические парадигмы*
- •Структура социологии журналистики
- •Предмет социологии журналистики
- •Основные социологические теории сми
- •Четыре теории прессы
- •Теории массовой коммуникации
- •Функционирование сми в обществе
- •Социологическая информация в работе редакции Зоны применения социологии в журналистике
- •Социологическое мышление журналиста
- •Публикация об итогах социсследований в сми
- •Структура социологического исследования Важность знания журналистами этапов социологического исследования
- •Особенности программирования исследования
- •Методологическая часть
- •Процедурная часть программы
- •Выборка как основа репрезентативности Понятие репрезентативности
- •Репрезентативные выборки
- •Нерепрезентативные выборки
- •2 Ступень. Выбор представителей районов
- •3 Ступень. Определение численности внутри выбранных районов
- •5 Ступень. Выбор подписчиков для опроса
- •Этапы и процедуры социологического исследования
- •Разработка инструментария исследования
- •Пилотирование полевых документов – пробное исследование
- •Доработка и тиражирование полевых документов
- •Инструктаж участников исследования
- •Полевое исследование
- •Приемка информации
- •Кодирование информации, подготовка информации к обсчету, обработка информации
- •Разные варианты подсчета процентов
- •Анализ полученных данных
- •Подготовка отчета, других публикаций по исследованию, в т. Ч. В прессе
- •Часть II социологические методы в журналистике Социологические методы в работе журналиста
- •Интервью и анкетирование в социологии и журналистике
- •Интервьюирование
- •Техника проведения интервью, особенности поведения интервьюера
- •Анкета, вопросник. Структура и правила составления анкеты
- •Типы вопросов
- •Анализ документов в социологии и журналистике
- •Виды документов*
- •Виды контент-анализа
- •Основные направления контент-анализа в журналистике
- •Особенности выборки в контент-анализе
- •Составление кода контент-анализа
- •Методика проведения контент-анализа
- •Контент-анализ рг в соотнесении с интересами аудитории
- •Контент-анализ районных газет
- •Социально-профессиональная принадлежность героев (персонажей) публикаций рг
- •Контент-анализ музыкального вещания
- •Социологическое и журналистское наблюдение
- •Виды наблюдений
- •Роли наблюдателя в процессе включенного наблюдения
- •Карточка наблюдения
- •Эксперимент как метод социологии и журналистики
- •Типы экспериментов
- •Сводная таблица социологических методов
- •ИсслеДоВание аудитории Предмет аудиторных исследований
- •Потребление сми. Аудиторное поведение
- •Выбор изданий
- •Выбор телеканалов
- •Рейтинги каналов тв
- •Выбор радиостанций
- •Рейтинги радиостанций
- •Функциональные ожидания от сми, мотивы выбора
- •Представление населения о задачах местных сми в 1985 г.
- •Потребности и интересы аудитории
- •Интерес к различным сферам жизни у «демократов» и «консерваторов»
- •Типологические группы аудитории
- •Социально-демографические характеристики разных типов аудитории
- •Группы по полу: мужчины и женщины
- •Возрастные группы
- •Чрезмерная эмоциональная чувствительность и ранимость,
- •Группы по уровню образования
- •Ответы подростков и тележурналистов на вопрос: «Какие типы зрительных образов на тв, по Вашему мнению, предпочитают подростки?»
- •Группы по месту жительства
- •Выбор актуальных проблем разными группами аудитории
- •Методы изучения аудитории Медиаметрические исследования
- •Литература
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть I 3
- •Часть II 64
Карточка наблюдения
Время, мин |
Виды реакций |
|||||||
интерес |
скука |
оживление |
смех |
обсуждение |
одобрение |
неодобрение |
нейтральное отношение |
|
0–5 |
1, 5, 8, 10 |
2, 3, 4, 6, 7, 9 |
|
|
|
1, 5, 6, 8, 10 |
2, 3, 4, 7, 9 |
|
6–10 |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
11–15 |
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
16–20 |
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
21–25 |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
Конечно, могут быть и другие формы регистрации наблюдений, в том числе видеокамера, что тоже сродни журналистскому наблюдению.
Эксперимент как метод социологии и журналистики
Особенностью эксперимента как социологического метода является введение в ситуацию экспериментального фактора и анализ влияния этого фактора на ситуацию.
Типы экспериментов
По логике эксперимента:
последовательный – одна и та же группа в двух состояниях: до введения экспериментального фактора и после (например, группа зрителей смотрит передачу или фильм сначала без рекламы, потом трансляцию начинают часто перебивать рекламой и изучают реакцию аудитории);
параллельный – с контрольной группой, поведение которой сравнивается с другой группой, где проводится эксперимент, то есть меняется ситуация (одной группе передачу показывают без рекламы, другой – перемежаемую рекламой).
По активности вмешательства исследователя в ситуацию:
естественный – когда в реальной ситуации что-то резко меняется и тем самым влияет на поведение участников события (например, взрыв на улице, в метро, захват террористами заложников и т. п.);
лабораторный – сконструированный исследователем (например, издание меняет заголовок, верстку, оформление и отслеживает реакцию читателей на эти изменения).
Эксперимент в социологии – это метод, в котором могут сочетаться разные методы: наблюдение, опрос, контент-анализ.
В журналистике владение способами эксперимента тоже очень важно для совершенствования работы издания, программы. Эффективность смены концепции, формата, объема, периодичности, системы рубрик, авторского состава, формы и стиля, оформления и т. п. можно проверить на аудитории. Она либо будет голосовать рублем (подпиской, покупкой и т. п.), либо может быть опрошена по поводу тех изменений, которые предлагает редакционный коллектив. В условиях лабораторного или полевого наблюдения может быть зафиксирована ее непосредственная реакция на эти изменения.
Достоинства эксперимента – его креативные возможности, способность к варьированию характеристик и глубинному изучению реакций на них.
Полевые документы, в которых фиксируется эксперимент, бывают разные: карточка наблюдения, отчет, анкета, опросный лист, аудио-, видеозапись и т. п.
Таблица 13