Metodichka_RP_Pravookhranitelnye_organy_PD
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет юридический Кафедра уголовного процесса
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе,
качеству образования – первый проректор
____________ А.Г. Иванов «___»_________2011г.
Рабочая учебная программа по дисциплине
С3.Б.19 Правоохранительные органы
Для направления 031001.65 Правоохранительная деятельность Специализация: Административная деятельность
Квалификация (степень) выпускника – Специалист Форма обучения очная, заочная
Краснодар 2011
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению
подготовки 031001.65 Правоохранительная деятельность, утвержденным при-
казом Минобрнауки России от 14.01.2011 № 20, и примерной ООП
Рецензенты: ______________ Л.В. Яковлева доцент кафедры уголовного процесса Кубанского государственного
университета кандидат юридических наук, доцент
Составители: ________________ Рудакова С.В. кандидат юридических наук, доцент
подпись
________________Шипицина В.В. кандидат юридических наук, доцент
подпись
________________ Лукожев Х.М. кандидат юридических наук, доцент
подпись
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры уголовного процесса «_25_»_мая__2011___г. протокол № _12__
Зав. кафедрой ____________ О.В. Гладышева кандидат юридических наук,
подпись доцент
Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии юридического факультета «_04_» _октября____ 2011_ г. (протокол № _2__ )
Председатель учебно-методической комиссии юридического факультета
доктор юридических наук, профессор _________________ Л.А. Прохоров
подпись
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.Цели и задачи освоения учебной дисциплины ………………….…………3
2.Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО….....………..…..……4
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины ……..……..5
4.Содержание и структура дисциплины ……………...……………...…...…..7
4.1.Содержание разделов дисциплины………..…………………………….....7
4.2.Структура дисциплины………………………..…………………………..17
4.3.Практические занятия (семинары)…………………………………..……20
4.4.Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………..………..…25
5.Образовательные технологии……………………..…………………….…..28
6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточ-
ной аттестации…………………………………….……….……………………….30 |
|
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины......................................... |
43 |
7.1. Основная литература ……….……………………..……….…...…………43 |
|
7.2. Дополнительная литература……………………………...…………..…..44 |
7.3.Нормативные акты…………………………………………………………49
7.4.Периодические издания…………………………………………...………53
7.5.Интернет-ресурсы………………………………..………………………...54
7.6.Методические указания и материалы по видам занятий……………..…55 7.7.Программное обеспечение современных информационно-
коммуникационных технологий…………………………………………………..60 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины…...…………….…..60 9. Глоссарий по материалам курса……………………………………..……...61
3
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины
Любой юрист обязан хорошо знать, как построены и действуют органы, активно участвующие в реализации законов и других правовых предписаний. Эти знания нужны не только для будущей профессиональной практики во всех сферах юридической деятельности после окончания учебного заведения и получения соответствующего диплома. Ими должны владеть судья и прокурор, следователь и дознаватель, адвокат и юрист, работающий в законодательном или исполнительном учреждении, в государственной или частной коммерческой либо производственной организации. Но они крайне нужны также студен- ту-правоведу, будущему юристу, при усвоении многих дисциплин, которые ему предстоит познать в ходе всего обучения в юридическом вузе.
Данная дисциплина изучается студентами на первых курсах, что позволяет подготовиться к более углубленному изучению других профилирующих юридических дисциплин – уголовного, гражданского, арбитражного процесса; уголовного, гражданского и административного права.
Целью преподавания дисциплины является изучение студентами понятия, структуры, организации и полномочий, а также направлений (функций) правоохранительных органов; проблем правового регулирования данной деятельности. Основное внимание – без малейшего намерения умалить значение других учреждений – уделяется судам, поскольку именно они наделены такими ответственными полномочиями, которые в совокупности образуют то, что принято именовать самостоятельной ветвью государственной власти – судебной.
Учебная дисциплина «Правоохранительные органы России» дает общую, исходную информацию о правоохранительной деятельности и об основах организации тех государственных и негосударственных учреждений, главная задача которых состоит в реализации такой деятельности. Круг этих учреждений сравнительно широк. По распространенному мнению к ним принято относить, прежде всего, суды, прокуратуру, органы следствия, юстиции и внутренних дел, адвокатуру, нотариат, ряд подобных им организаций и формирований. В выполнении некоторых правоохранительных функций участвуют также многие органы, которые, обеспечивая решение в первую очередь других весьма важных государственных задач, одновременно вносят большой вклад в выявление и расследование преступлений (к примеру, путем осуществления оперативнорозыскной деятельности или дознания), в защиту прав и свобод граждан от посягательств иного рода.
Одна из основных особенностей предмета заключается в том, что он требует от изучающих усвоения содержания не одного-двух правовых актов, а большого их числа.
Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины: нормотворческая, правоприменительная, правоохранительная, экспертно-консультационная.
4
Задачи освоения дисциплины
Студент, обучающийся по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция, должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
правоприменительная деятельность:
-обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
-составление юридических документов;
правоохранительная деятельность:
-обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
-охрана общественного порядка;
-защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
-предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
-защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная дисциплина «Правоохранительные органы России» относится к базовой части – С3.Б.19 ФГОС ВПО по направлению 031001.65 Правоохранительная деятельность.
Условием успешного освоения дисциплины «Правоохранительные органы России» является следующий уровень подготовки студента:
вобласти знаний: базовыми знаниями, полученными в общеобразовательном учреждении в рамках изучения таких предметов как «История» и «Обществознание», а также в вузе в рамках изучения таких предметов как «Теории государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Конституционное право», «Профессиональная этика»; знаниями о закономерностях исторического развития человечества в целом; знаниями об основных этапах и важнейших культурно-познавательных событиях; начальными знаниями о базовых философских и юридических учениях;
вобласти понимания: пониманием научных терминов и понятий, осознанием эволюционного процесса развития государства и общества, рассмотрением права и государства во взаимосвязи с иными социальными явлениями и процессами;
вобласти умения, навыка: умениями проводить аналитические исследования
спривлечением различных источников информации; навыком оперировать необходимым логическим аппаратом, сопоставлять отдельные события и факты в их логической последовательности, выделять общие связи и зависимости на отдельных этапах развития того или иного социального явления, применять на практике
5
основные результаты научных теоретико-правовых исследований.
Изучение данного курса должно быть построено на основе знаний и умений, приобретенных студентом в результате освоения таких предметов (дисциплин) как «История» и «Обществознание», изучаемых в рамках среднего (полного) общего образования, а также в результате освоения таких предметов (дисциплин) как «Теории государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Конституционное право», «Профессиональная этика» в рамках высшего образования
Использование студентом дополнительных знаний, полученных в рамках изучения в школе факультативного предмета «Правоведение», значительно облегчит решение поставленных задач.
Учебная дисциплина «Правоохранительные органы России» занимает важное место в системе юридических дисциплин, изучаемых студентами юридических факультетов высших учебных заведений. Она имеет характер вводной учебной дисциплины, предваряющей изучение других юридических дисциплин, таких как: «Административное право», «Уголовно-процессуальное право», «Гражданский процесс», «Финансовое право», «Уголовно-исполнительное право» и других. Дисциплина имеет тесную взаимосвязь с нормами конституционного права РФ, поскольку именно в Конституции РФ заложены основные принципы организации и деятельности правоохранительных органов.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучение курса «Правоохранительные органы России» направлено на формирование следующих компетенций:
Общекультурных компетенций (ОК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
Профессиональных компетенций (ПК):
в правоприменительной деятельности:
знать принципы осуществления профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; уметь оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юриди-
6
ческие факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; владеть знаниями осуществления профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
знать, как применять нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; уметь анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; владеть навыками: анализа различных правовых и иных социальных явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности (ПК-5);
в правоохранительной деятельности:
знать, как выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства; уметь принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; владеть навыками, в точном соответствии с законом, принимать решения и совершать юридические действия (ПК-8);
знать роль и значение каждого правоохранительного органа в решении задач, связанных с охраной права, с защитой прав и свобод человека и гражданина; уметь принять необходимые меры для защиты прав человека и гражданина; владеть навыками, принятия необходимых мер для защиты прав человека и гражданина (ПК-9);
знать какие правоохранительные органы уполномочены выявлять и содействовать пресечению коррупционного поведения; уметь выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения; владеть навыками выявления и пресечения коррупционного поведения (ПК-12);
Отдельные из вышеуказанных результатов освоения дисциплины «Правоохранительные органы России» студент в полной мере может продемонстрировать только при условии освоения других предусмотренных стандартом дисциплин.
7
|
|
|
|
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
4.1 Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
||||||
|
|
Таблица 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
|
|
Разработано с |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
участием пред- |
||||
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текуще |
|
||||
|
|
|
Наименова- |
|
|
|
Содержание |
|
|
|
|
ставителей ра- |
|||||
|
раз- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ще- |
|
|
|||||
|
|
|
ние раздела |
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
ботодателей |
||||
|
дела |
|
|
|
|
|
|
|
гоконт |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(указать орга- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
роля |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
низацию) |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
Раздел 1. Понятие, система правоохранительных органов Российской Федерации |
||||||||||||||||
1. |
|
|
Основные |
|
|
Понятие, предмет, цели, задачи и си- |
|
Р, Э |
|
|
Управление |
||||||
|
|
|
|
понятия, |
|
|
стема дисциплины «Правоохранительные ор- |
|
ОК-1 |
|
|
Росреестра |
|||||
|
|
|
|
предмет и си- |
|
|
ганы России», основные вехи ее эволюции, |
|
ОК-2 |
|
|
по Краснодар- |
|||||
|
|
|
|
стема дисци- |
|
|
соотношение с другими юридическими дис- |
|
ПК-5 |
|
|
скому краю |
|||||
|
|
|
|
|
|
циплинами: |
конституционное, |
администра- |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
плины «Пра- |
|
|
|
|
|
|
Семинары |
||||||
|
|
|
|
|
|
тивное, гражданское, уголовное право, уго- |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
воохрани- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ловно-процессуальное, |
|
гражданско- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
тельные ор- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
процессуальное право, а также арбитражный |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
ганы России». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
процесс, криминология, основы управления в |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
правоохранительных органах, оперативно- |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
розыскная деятельность (лекции) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
|
|
Понятие пра- |
|
|
Понятия, задачи и функции правоохра- |
|
Р, Э |
|
|
Управление |
||||||
|
|
|
|
воохранитель- |
|
|
нительных органов в РФ. Организация и дея- |
|
ОК-1 |
|
|
Росреестра |
|||||
|
|
|
|
ных органов. |
|
|
тельность отдельных |
правоохранительных |
|
ОК-2 |
|
|
по Краснодар- |
||||
|
|
|
|
Виды право- |
|
|
органов: порядок их создания, компетенция, |
|
ОК-3 |
|
|
скому краю |
|||||
|
|
|
|
|
|
структура и организация, основные задачи и |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
охранитель- |
|
|
|
ПК-2 |
|
|
Организация и |
||||||
|
|
|
|
|
|
функции. |
Основные |
направления |
право- |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
ной деятель- |
|
|
|
ПК-9 |
|
|
проведение |
||||||
|
|
|
|
|
|
охранительной деятельности. Общая |
харак- |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
ности в Рос- |
|
|
|
|
|
|
«круглого сто- |
||||||
|
|
|
|
|
|
теристика правоохранительных органов Рос- |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
сийской Фе- |
|
|
|
|
|
|
ла» |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
сийской Федерации. Виды правоохранитель- |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
дерации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ных органов и их система. Негосударствен- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ные образования, создаваемые для оказания |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
содействия в охране и защите прав и закон- |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ных интересов физических и юридических |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
лиц, для обеспечения правопорядка (лекции) |
|
|
|
|
|
|
||||
3. |
|
|
Общая харак- |
|
|
Общая характеристика законодательства |
|
Р, Э, Т |
|
|
Краснодар- |
||||||
|
|
|
|
теристика |
|
|
о правоохранительных органах и их дея- |
|
ОК-3 |
|
|
ский |
краевой |
||||
|
|
|
|
правовых ак- |
|
|
тельности. Классификация нормативно- |
|
ОК-5 |
|
|
суд |
|
||||
|
|
|
|
тов о деятель- |
|
|
правовых актов по содержанию и по юриди- |
|
ПК-2 |
|
|
Семинары |
|||||
|
|
|
|
|
|
ческой силе. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
ности судов и |
|
|
|
|
|
|
ПК-8 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Основные международные |
документы, |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
правоохрани- |
|
|
|
ПК-9 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
касающиеся |
организации и |
деятельности |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
тельных орга- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
правоохранительных органов. Юридическое |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
нов в Россий- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
значение этих документов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ской Федера- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Источники официального опубликования |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
ции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
правовых актов о правоохранительных орга- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
нах (лекции) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Понятие, сущность судебной власти в Российской Федерации |
|
||||||||||||
4. |
|
|
Судебная |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р, Э |
|
|
Краснодар- |
||
|
|
|
|
власть и су- |
|
|
Судебная власть: понятие и основные |
|
ОК-3 |
|
|
ский |
краевой |
||||
|
|
|
|
дебная систе- |
|
|
признаки. Ее соотношение с законодатель- |
|
ОК-5 |
|
|
суд |
|
||||
|
|
|
|
ма в Россий- |
|
|
ной и исполнительной |
властью. Значение |
|
ПК-2 |
|
|
Семинары |
||||
|
|
|
|
|
|
принципа разделения властей. Общая харак- |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ской Федера- |
теристика полномочий судебной власти. Суд |
ПК-5 |
|
|
|||
|
ции |
как орган судебной власти. |
|
ПК-8 |
|
|
||
|
|
Общее |
понятие |
судебной системы |
|
|
|
|
|
|
Российской Федерации, ее структура. Си- |
|
|
|
|||
|
|
стема федеральных судов. Конституционный |
|
|
|
|||
|
|
Суд РФ. Суды общей юрисдикции: общая |
|
|
|
|||
|
|
характеристика их системы. Арбитражные |
|
|
|
|||
|
|
суды: общая характеристика их системы. |
|
|
|
|||
|
|
Суды субъектов РФ, их соотношение с феде- |
|
|
|
|||
|
|
ральными судами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Понятие звена судебной системы. |
|
|
|
|||
|
|
Основные суды, суды среднего звена и |
|
|
|
|||
|
|
высшие суды. Понятие судебной инстанции. |
|
|
|
|||
|
|
Суды первой инстанции, суды второй (апел- |
|
|
|
|||
|
|
ляционной, кассационной) инстанции. Су- |
|
|
|
|||
|
|
дебные инстанции, проверяющие приговоры |
|
|
|
|||
|
|
и иные судебные решения, вступившие в за- |
|
|
|
|||
|
|
конную силу, в порядке надзора (надзорные |
|
|
|
|||
|
|
инстанции) либо в связи с новыми или вновь |
|
|
|
|||
|
|
открывшимися обстоятельствами. Вышесто- |
|
|
|
|||
|
|
ящие и высшие судебные инстанции. |
|
|
|
|||
|
|
Судейский корпус, его понятие и со- |
|
|
|
|||
|
|
став. Единство статуса судей. Требования, |
|
|
|
|||
|
|
предъявляемые к судьям. Формирование су- |
|
|
|
|||
|
|
дейского корпуса. Требования, предъявляе- |
|
|
|
|||
|
|
мые к кандидатам в судьи. Порядок отбора |
|
|
|
|||
|
|
кандидатов и наделения их полномочиями |
|
|
|
|||
|
|
судей. Присяга судьи. Символы судебной |
|
|
|
|||
|
|
власти. Основные гарантии независимости и |
|
|
|
|||
|
|
несменяемости судей (лекции) |
|
|
|
|||
5. |
Понятие, |
|
|
|
|
Р, Э |
Краснодар- |
|
|
сущность, |
Понятие правосудия и его признаки, |
ОК-3 |
ский |
краевой |
|||
|
значение и |
отличие от других форм государственной |
ОК-5 |
суд |
|
|||
|
признаки пра- |
деятельности. |
|
|
ПК-2 |
Семинары |
||
|
Демократические |
основы (принципы) |
||||||
|
восудия. |
ПК-5 |
|
|
||||
|
правосудия. |
Их общее |
понятие, истоки и |
|
|
|||
|
Принципы |
ПК-8 |
|
|
||||
|
значение. Законность. Обеспечение прав и |
|
|
|||||
|
осуществле- |
|
|
|
||||
|
свобод человека и гражданина при осу- |
|
|
|
||||
|
ния правосу- |
|
|
|
||||
|
ществлении |
правосудия. |
Осуществление |
|
|
|
||
|
дия в России |
|
|
|
||||
|
правосудия только судом. Обеспечение за- |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
конного, компетентного и беспристрастного |
|
|
|
|||
|
|
состава суда. Самостоятельность судов, не- |
|
|
|
|||
|
|
зависимость судей, присяжных и арбитраж- |
|
|
|
|||
|
|
ных заседателей. Осуществление правосу- |
|
|
|
|||
|
|
дия на началах равенства всех перед зако- |
|
|
|
|||
|
|
ном и судом. Обеспечение права граждан на |
|
|
|
|||
|
|
судебную защиту, Состязательность и рав- |
|
|
|
|||
|
|
ноправие сторон. Обеспечение обвиняемо- |
|
|
|
|||
|
|
му, подозреваемому и подсудимому права |
|
|
|
|||
|
|
на защиту. Презумпция невиновности. От- |
|
|
|
|||
|
|
крытое разбирательство дел во всех судах. |
|
|
|
|||
|
|
Обеспечение |
возможности |
пользования в |
|
|
|
|
|
|
суде родным языком. Участие граждан в от- |
|
|
|
|||
|
|
правлении правосудия (лекции) |
|
|
|
|||
6. |
Понятие и |
Конституционный Суд РФ – судеб- |
Р, Э |
Краснодар- |
||||
|
задачи кон- |
ный орган конституционного контроля, его |
ОК-1 |
ский |
краевой |
|||
|
|
самостоятельность и независимость. Право- |
|
|
|
9
|
ституционно- |
вые основы, полномочия, порядок образова- |
ОК-3 |
суд |
|
||
|
го контроля в |
ния, состав Конституционного Суда РФ. Ос- |
ОК-5 |
Семинары |
|
||
|
Российской |
новные принципы организации и деятельно- |
ПК-2 |
|
|
||
|
сти Конституционного Суда РФ. Осуществ- |
|
|
||||
|
Федерации |
ПК-8 |
|
|
|||
|
ление конституционного |
надзора, |
который |
|
|
||
|
|
ПК-9 |
|
|
|||
|
|
является особым видом правоохранительной |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
деятельности. Конституционная жалоба, ее |
|
|
|
||
|
|
значение. |
|
|
|
|
|
|
|
Понятие конституционного контроля, |
|
|
|
||
|
|
его основные задачи и место в государствен- |
|
|
|
||
|
|
но-правовом механизме. Становление и раз- |
|
|
|
||
|
|
витие органов конституционного контроля. |
|
|
|
||
|
|
Законодательство о конституционном кон- |
|
|
|
||
|
|
троле, организации и деятельности Консти- |
|
|
|
||
|
|
туционного Суда РФ. |
|
|
|
|
|
|
|
Конституционный Суд РФ и его ме- |
|
|
|
||
|
|
сто в российской судебной системе. Полно- |
|
|
|
||
|
|
мочия Конституционного Суда РФ. Состав |
|
|
|
||
|
|
Конституционного Суда РФ. Особенности |
|
|
|
||
|
|
наделения полномочиями его судей. Пле- |
|
|
|
||
|
|
нарные заседания, их состав и полномочия. |
|
|
|
||
|
|
Палаты Конституционного Суда РФ, их со- |
|
|
|
||
|
|
став, порядок формирования, полномочия. |
|
|
|
||
|
|
Судья Конституционного Суда РФ, |
|
|
|
||
|
|
его основные права и обязанности. Предсе- |
|
|
|
||
|
|
датель Конституционного Суда РФ, его за- |
|
|
|
||
|
|
местители: порядок наделения их полномо- |
|
|
|
||
|
|
чиями, основные права и обязанности. |
|
|
|
||
|
|
Решения Конституционного Суда РФ: |
|
|
|
||
|
|
их виды, содержание и форма, порядок при- |
|
|
|
||
|
|
нятия, юридическое значение. |
|
|
|
|
|
|
|
Секретариат Конституционного Суда |
|
|
|
||
|
|
РФ, его основные функции. Организацион- |
|
|
|
||
|
|
ное обеспечение деятельности Конституци- |
|
|
|
||
|
|
онного Суда РФ. Научно-консультативный |
|
|
|
||
|
|
совет при Конституционном Суде РФ. Вест- |
|
|
|
||
|
|
ник Конституционного Суда Российской Фе- |
|
|
|
||
|
|
дерации. |
|
|
|
|
|
|
|
Конституционные (уставные) суды |
|
|
|
||
|
|
субъектов РФ, их основная функция. Юриди- |
|
|
|
||
|
|
ческие предпосылки и порядок образования |
|
|
|
||
|
|
(лекции) |
|
|
|
|
|
7. |
Суды общей |
|
|
|
Р, Э |
Краснодар- |
|
|
юрисдикции: |
Районный суд — основное звено феде- |
ОК-3 |
ский краевой |
|||
|
их система и |
ральных судов общей юрисдикции. Его |
ОК-5 |
суд |
|
||
|
компетенция |
полномочия как суда |
первой и |
второй |
ПК-2 |
Встреча |
с |
|
|
(апелляционной) инстанций, место и роль в |
ПК-8 |
практическими |
|||
|
|
судебной системе; этапы становления и раз- |
|||||
|
|
ПК-9 |
работниками |
|
|||
|
|
вития. Состав районного суда. Председатель |
|
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
суда (судья), его права и обязанности. Пол- |
|
|
|
||
|
|
номочия председателя суда по организации |
|
|
|
||
|
|
работы в суде. Организация работы в рай- |
|
|
|
||
|
|
онном суде. Аппарат суда, его состав и за- |
|
|
|
||
|
|
дачи. |
|
|
|
|
|
|
|
Верховные суды республик, краевые, |
|
|
|
||
|
|
областные суды, городские суды в Москве и |
|
|
|
10