Тема 11. Гуморальная регуляция функций. Гипоталамо-гипофизарная система

Мотивация изучения темы: Гормональная регуляция обеспечивает поддержание на оптимальном уровне базовых функций организма, делает возможным физическое, умственное и половое развитие. Необходимый уровень гормонов поддерживается механизмом саморегуляции с участием гипоталамо-гипофизарной системы. Знание общих закономерностей гуморальной регуляции и эффектов действия гипоталамо-гипофизарной системы необходимы врачу любой специальности для оценки функционального состояния управляющих систем организма

Цели занятия:

Общая цель: Изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности медико-профилактическое дело ПК-18; ПК-28; ПК-3; ПК-6

Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать» - особенности гуморальной регуляции, свойства и механизм действия гормонов, саморегуляторный принцип выделения гормонов, физиологические эффекты гормонов гипоталамо-гипофизарной системы «Уметь»- анализировать и оценивать эффекты действия гормонов гипоталамо-гипофизарной системы в эксперименте (программа «Виртуальная физиология») и при решении ситуационных задач «Владеть» - анатомо-физиологическим понятийным аппаратом

Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы

1.Строение гипоталамо-гипофизарной системы (кафедра анатомии человека)

Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

Вопросы для самоподготовки:

1.Особенности гуморальной регуляции.

2.Функциональное значение и свойства гормонов. Классификация гормонов.

3.Механизм действия гормонов.

4.Регуляция выделения гормонов.

5.Гипоталамо-гипофизарная система. Рилизинг-факторы. Основные эндокринные оси.

6.Гормоны гипофиза и эпифиза.

7.Типы взаимодействия гормонов.

Домашнее задание:

1.Зарисовать схему саморегуляции выделения гормонов с участием гипоталамо-гипофизарной системы.

2.Составить таблицу влияния гормонов гипоталамо-гипофизарной системы на функции организма по следующей схеме:

Вопросы для самоконтроля:

1.Какие биологически-активные вещества относятся к гормонам?

2.Какие гормоны относятся к группе стероидов?

3.Каков механизм действия стероидных гормонов?

4.К какой группе относятся гормоны аденогипофиза?

5.Каков механизм действия гормонов белково-пептидной природы?

6.Что является органом мишенью тиреотропного гормона?

7. Как отразится на функции гипоталамо-гипофизарной системы введение гормона периферической железы?

8.Какой эффект можно ожидать при введении АКТГ?

9.Какие гормоны относятся к гонадотропным?

10.Какой главный принцип регуляции выделения гормонов?

Этапы проведения практического занятия

Ориентировочные основы действия (ООД) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время

Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время

Тестовый контроль:

1. Передняя доля гипофиза продуцирует гормоны:

1)соматотропный, гонадотропные, инсулин, меланоцитостимулирующий, тиреотропный;

2)фолликулостимулирующий, тиреотропный, соматотропный, АКТГ, лютеинизирующий, пролактин;

3)паратгоромон, тиреотропный, гонадотропный, соматотропный, адренокортикотропный.

2.Гипофиз реагирует на секрецию …

1)гипоталамуса;

2)мозгового слоя надпочечников;

3)поджелудочной железы.

3.АДГ действует …

1)на клетки дистальных канальцев;

2)на эндотелий клубочков;

3)на эндотелий собирательных трубочек.

4.Рецепторы гормонов находятся …

1)в гемоглобине крови;

2)в транспортном белке крови;

3)в клетках органов – мишеней.

5.Усиленная выработка ТТГ гипофизом может привести:

1)к брадикардии, гипотермии;

2)к тахикардии, гипертермии.

6.Функция каких желез в большей степени контролируется гипоталамо-гипофизарной системой?

1)щитовидная железа, половые железы, кора надпочечников;

2)паращитовидная железа, поджелудочная железа;

3)половые железы; поджелудочная железа.

7.Удаление надпочечников вызывает …

1)снижение выведения натрия из организма, повышение выведения

калия из организма;

2)повышение выделения натрия из организма, снижение выведения калия из организма;

8.Механизм действия пептидных гормонов связан:

1)с непосредственным изменением деятельности органов;

2)с внутриклеточным синтезом белков-ферментов;

3)с активизацией аденилатциклазной системы.

9.Механизм отрицательной обратной связи в системе нейрогуморальной регуляции, осуществляемой гипофизом, заключается в: 1)

стимулирующем действии тропного гормона гипофиза на периферическую железу; 2) тормозящем действии тропного гормона гипофиза на периферическую железу; 3) стимулирующем действии гормона периферической железы на выработку тропного гормона гипофиза; 4) тормозящем действии гормона периферической железы на выработку тропного гормона гипофизом.

10. Выделение гормонов мозгового вещества надпочечников

контролируется:

1) гипоталамо-гипофизарной системой; 2) симпатическим отделом вегетативной нервной системы; 3) содержанием в крови регулируемого параметра

Ситуационные задачи

1.Молодая женщина с избыточным весом с целью похудания стала принимать препараты тироксина. Будет ли наблюдаться похудание? Как скажется на функции щитовидной железы прием экзогенного тироксина? Объясните механизм.

2.Нервную регуляцию можно сравнить с работой телеграфа, передающего сообщения по точному адресу. А с чем можно сравнить гормональную регуляцию?

3.У женщины 23 – лет после тяжёлой психической травмы (гибель ребёнка) в течение 6 месяцев отсутствовала менструация. Беременность и органические поражения эндокринных органов исключены. Каков механизм этого явления? 4.Как доказать, что гонадотропные гормоны гипофиза оказывают своё действие не непосредственно, а через половые гормоны?

5. В эпифизе образуется гормон мелатонин, который тормозит действие гонадотропных гормонов. Свет угнетает синтез мелатонина. Можно ли на этом основании утверждать, что эпифиз принимает участие в регуляции годовых ритмов плодовитости млекопитающих?

Учебно-методическое обеспечение

Основная литература:

1.Нормальная физиология: Учебник / Под ред. А.В. Завьялова, В.М. Смирнова. – М.: МЕДпреес-информ, 2009. – 916 с., стр.262-298;

2.Агаджанян Н.А., Смирнов В.М. Основы физиологии человека: Учебник. В 2-х томах. Изд. 3-е, перераб. и доп. / Под ред. Н.А. Агаджаняна. – М.: РУДН, 2007. – 364 с.

3.Нормальная физиология: Учебник / Под ред. В.М. Смирнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. –480 с

Дополнительная литература:

1. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ред. Ю.В. Наточина, В.А.Ткачука. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2007.– 384 с.

2. Физиология человека: Атлас динамических схем / К.В. Судаков, В.В. Андрианов, Ю.Е. Вагин, И.И. Киселев. – М.: ГЭОТАР-Медицина.

2009 – 416 с.

3.Атлас по нормальной физиологии под ред. Агаджаняна Н.А. – М.: ООО

“Медицинское информационное агентство”, 2007. – 496 с.

Материальное обеспечение:

Наглядные пособия: таблицы Технические средства обучения: ПК . Обучающая программа «Виртуальная

физиология»; ТV, DVD –плейер. Учебный фильм «Эндокринные железы »