- •Рецензенты:
- •1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- •2. Место дисциплины в структуре ООП высшего профессионального образования
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Тематические планы
- •Тематический план для студентов очной формы обучения
- •Тематический план для студентов 1 курса заочной формы обучения
- •3.1. Содержание дисциплины (программа курса)
- •3.2. Лекции
- •3.2.1.Лекции для очной формы обучения
- •3.3. Практические занятия
- •3.3.1. Практические занятия для очной формы обучения
- •3.3.2.Практические занятия для очно-заочной формы обучения
- •3.4.2. Модели (особенности) самостоятельной работы по отдельным разделам и темам курса (для всех форм обучения)
- •4.Образовательные технологии
- •5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙУНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра истории государства и права
ИСТОРИЯ
Рабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки: юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва
2015
Программа одобрена на заседании кафедры 27 мая 2015 года, протокол № 8.
Ответственный редактор
Исаев И.А. - доктор юридических наук, профессор
Авторы:
Данилова Н.В. - преподаватель Приходько М.А. - кандидат юридических наук, старший преподаватель
Соколова С.Н. - кандидат исторических наук, доцент
Рецензенты:
Быля А.Б. - кандидат исторических наук, доцент
Программа подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) - бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
1. Цели освоения учебной дисциплины................................................................ |
4 |
2. Место дисциплины в структуре ООП .............................................................. |
5 |
3. Структура и содержание учебной дисциплины............................................... |
8 |
Тематические планы ............................................................................................... |
8 |
3.1. Содержание дисциплины (программа курса).............................................. |
14 |
3.2. Лекции............................................................................................................ |
18 |
3.2.1.Лекции для очной формы обучения........................................................... |
18 |
3.2.2. Лекции для очно-заочной формы обучения............................................. |
20 |
3.2.3. Лекции для заочной формы обучения……………………………………23 |
|
3.3. Практические занятия.................................................................................... |
23 |
3.3.1. Практические занятия для очной формы обучения................................ |
23 |
3.3.2.Практические занятия для очно-заочной формы обучения..................... |
30 |
3.3.3.Практические занятия для заочной формы обучения.............................. |
37 |
3.4. Самостоятельная работа студентов............................................................ |
41 |
3.4.1.Виды самостоятельной работы................................................................... |
41 |
3.4.2.Модели (особенности) самостоятельной работы по отдельным разделам |
|
и темам курса (для всех форм обучения)............................................................ |
42 |
4.Образовательные технологии........................................................................... |
47 |
5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной |
|
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое |
|
обеспечение самостоятельной работы студентов.............................................. |
47 |
6.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины............................ |
62 |
7. Учебно-методическое обеспечение................................................................. |
66 |
8. Материально-техническая обеспечение......................................................... |
68 |
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины.
Без знания исторического наследия своего народа, без понимания тех важнейших событий и решений, повлиявших на ход истории – не может быть сегодня гармонически развитого и грамотного специалиста.
Предметом профессиональной деятельности юристов любой направленности являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм и решение вопросов обеспечения законности и правопорядка.
Понимание того, что любая закреплённая в законе правовая норма имеет свои исторические корни, способствует развитию интереса обучающегося к историческим дисциплинам.
Преподаваемая дисциплина «История России», существенно углубляет имеющийся у студента и будущего бакалавра багаж базисных знаний по предмету, расширяет его кругозор и способствует успешному овладению иными специализированными предметами и дисциплинами, повышает общую правовую культуру студентов – будущих бакалавров.
Бакалавр по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» готовится к следующим видам профессиональной деятельности, которые можно разделить на нижеследующие основные категории:
•нормотворческая
•правоприменительная
•педагогическая,
ауспешное изучение курса «История России» поможет ему грамотно применять полученные знания на практике.
Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент.
В соответствии с п.4.4. ФГОС ВПО, бакалавр по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
а) нормотворческая:
•участие в подготовке нормативно-правовых актов;
б) правоприменительная:
•составление юридических документов;
в) педагогическая:
•преподавание правовых дисциплин;
•осуществление правового воспитания.
Знание теоретических основ и научных представлений о предпосылках, ходе реализации и последствиях тех или иных исторических фактов,
4
позволит студентам приобрести и развить способности самостоятельно оценивать конкретные задачи, используя исторический опыт искать наиболее оптимальные пути их решения.
Формирование общекультурных и профессиональных компетенций (в целом по учебной дисциплине)
При прохождении дисциплины «История России» комплексно формируются и достигаются три главные цели -
Общеобразовательная:
ОК-4 - способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-9 - способность анализировать социально значимые процессы и явления.
Достижению этих целей помогает раскрытие вопросов о предпосылках и сущности произошедших исторических явлений, о роли России в русле развития мировой цивилизации, о теориях становления Российской государственности и тенденциях её развития.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по подготовке студентов по специальности 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 мая 2010г. №464, дисциплина «История» является базовой в системе дисциплин профессионального цикла.
Курс дисциплины «История» занимает важное место в процессе воспитания общей правовой культуры студентов, и служит надёжной основой для дальнейшего освоения и понимания иных правовых дисциплин.
Изучение курса «История» позволит студентам глубже понимать общественно-политические процессы, происходящие в России на современном этапе, а также анализировать их в ходе исторического развития.
Знание истории, хронологии основных вех развития государства, понимание исторических корней тех или иных событий помогает ориентироваться в современном мире.
«История» совместно с иными, узкоспециализированными историкоправовыми дисциплинами, образуют группу наук, которая даёт базисные
5
знания на основе изучения фактических материалов, без освоения которых невозможно успешное изучение отраслевых и других общеюридических дисциплин, а также успешное применение действующего законодательства на практике.
Требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие изучению дисциплины.
Изучение данного курса построено на основе знаний, приобретенных студентом в результате освоения предмета «История», изучаемого в рамках среднего (полного) общего образования.
Использование студентом дополнительных знаний, полученных в рамках изучения в школе предмета «Обществознание», «Мировая художественная культура» значительно облегчит решение поставленных задач.
Приступая к изучению курса «История», обучающийся должен:
Владеть
•базовыми знаниями, полученными в общеобразовательном учреждении в рамках изучения предмета «История»;
•знаниями о закономерностях исторического развития человечества в целом;
•знаниями об основных этапах и важнейших исторических событиях; необходимым понятийным аппаратом, разбираться и понимать исторические определения и термины;
•комплексом знаний об истории развития России и особенностях этого развития.
Знать
•основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
•периодизацию всемирной и отечественной истории;
•современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
•историческую обусловленность современных общественных процессов;
•общие закономерности в этапах исторического развития того или иного этноса;
•особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе.
Уметь
•проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
6
•проводить исторические исследования с привлечением различных источников информации;
•анализировать полученную информацию, сопоставляя полноту, достоверность и источники её получения;
•различать и отличать в полученной исторической информации факты и мнения, описания и объяснения;
•устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, событиями и фактами;
•определять пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
•формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для аргументации полученный фактический исторический материал;
•сопоставлять отдельные события и факты в их исторической взаимосвязи;
•проводить параллели по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности.
Взаимосвязь с последующими дисциплинами.
Успешное освоение курса «История», как основы всего историкоправового блока учебных дисциплин, заложит прочный фундамент для усвоения специализированных курсов, и закрепления полученных знаний.
Курс создаст прочный базис для дальнейшего успешного изучения общеюридических дисциплин, послужит наиболее полному освоению юридического языка, без знания которого невозможно понимание других, важнейших отраслевых дисциплин и последующей научноисследовательской и практической деятельности.
Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО
Коды циклов, |
Название |
Содержательно-логические связи |
Коды |
||||
дисциплин, |
циклов, |
|
|
|
|
формируемых |
|
Коды |
учебных |
дисциплин, |
|||||
модулей, |
разделов, |
компетенций |
|||||
практик |
дисциплин, |
модулей практик (и их разделы) |
|
||||
|
|
|
|
|
|||
|
модулей, |
|
|
|
|
|
|
|
на |
которые |
для |
которых |
|
||
|
практик |
опирается |
содержание |
|
|||
|
|
содержание |
данной учебной |
|
|||
|
|
данной учебной |
дисциплины, |
|
|||
|
|
дисциплины, |
модуля, |
|
|||
|
|
модуля, |
практики |
|
|||
|
|
практики |
выступает |
|
|||
|
|
|
|
опорой |
|
||
Б1. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
7