РПУД Юридическая психология_бакалавр

выступает ее правовая социализация, суть которой — в усвоении личностью правовых ценностей, превращении их в нормы своей жизни и поведения, в личные качества и особенности психологии.

Готовясь к четвертому вопросу семинарского занятия, следует,

прежде всего, дать определение такому психологическому феномену как сознание.

Сознание — это высшая, свойственная лишь человеку форма отражения объективной действительности, способ его отношения к миру и с а- мому себе. Деятельность человека обусловливает формирование его сознания, которое в свою очередь регулирует эту деятельность. Сознание улучшает приспособленность человека к внешнему миру, формирует внутренний план деятельности — программу (мысленную модель действий).

Ответственность — это категория этики и права, отражающая особое социальное и социально-правовое отношение личности к обществу, которое характеризуется выполнением своего нравственного долга и правовых норм. Другими словами, ответственность — это способность человека сознательно выполнять определенные требования и решать стоящие перед ним задачи.

Ответственность можно классифицировать по видам обязанностей и социальных отношений, из которых они возникают. Различают политическую, юридическую, моральную, профессиональную и другие виды ответственности. Общими для них всех являются нормативность личности, ее лояльность к групповым стандартам и усердие в исполнении своих обязанностей.

Правосознание — это совокупность представлений и чувств, выражающих отношение людей к действующему и желаемому праву. Правосознание — одна из форм общественного сознания. Содержание и развитие его определяется материальными условиями существования общества. Правосознание формируется в течение всей жизни индивида и зависит от правовых взглядов, идей, господствующих в обществе.

Правопослушное поведение есть результат социализации, в процессе которой субъект усваивает моральные и правовые запреты, социальные стереотипы поведения, что в свою очередь определяется групповым и индивидуальным правосознанием, чувством социальной ответственности, социальной справедливости. Сознание, ответственность и правосознание являются средствами регулирования поведения конкретного человека. При формировании личности в условиях социализации правовые запреты принимаются к сведению и становятся привычными рамками поведения, т.е. складывается социальный стереотип поведения личности. У человека формируется механизм саморегулирования поведения, т.е. привычная готовность действовать в данной обстановке определенным образом. В основе этого стереотипа лежит индивидуальное правосознание, базирующееся на общественном правосознании.

51

ТЕМА 4. Правовая психология. Практическое занятие № 4 – 2 часа.

Готовясь к ответу по первому вопросу, следует сказать, что основная форма использования специальных психологических познаний в совре-

менном уголовном процессе — судебно-психологическая экспертиза,

которая оказывает значительную помощь в решении вопросов о виновности лиц, совершивших общественно опасные деяния, о квалификации преступлений, индивидуализации ответственности и наказания и др. Специальные познания судебного психолога применяются на всех этапах судопроизводства, связанных с собиранием доказательств, т.е. на стадии, предшествующей возбуждению уголовного дела, а также на этапах предварительного и судебного следствия.

Готовясь к ответу по второму вопросу занятия, следует сказать, что судебно-психологическая экспертиза служит одним из источников доказательств по делу и проводится в случаях, когда необходимо исследовать ка- кие-то психические проявления личности, не выходящие за пределы нормы, т.е. такие отклонения, которые не носят патологического характера.

Другими словами, задачей судебно-психологической экспертизы яв-

ляется научно обоснованная диагностика психических аномалий индивида.

В предмет судебно-психологической экспертизы входит обшир-

ный круг обстоятельств, характеризующих субъективную сторону деяния: наличие и пределы осознания и руководства своим поведением, а также состояния и свойства личности, значимые для индивидуализации ответственности и наказания.

Виды судебно-психологической экспертизы:

1)комиссионная. Проводится не менее чем двумя экспертами одной специальности. Если по результатам проведенных исследований мнения экспертов по поставленным вопросам совпадают, они составляют единое заключение. В случае возникновения разногласий каждый эксперт дает отдельное заключение по вопросам, вызвавшим разногласие;

2)комплексная. В ее производстве участвуют эксперты разных специальностей. В их заключении указывается, какие исследования и в каком объеме провел каждый эксперт, какие факты он установил и к каким выводам пришел. Каждый эксперт подписывает ту часть заключения, которая содержит описание проведенных им исследований, и несет за нее ответственность.

Место и условия проведения.

1)При амбулаторной экспертизе психолог проводит экспертное исследование в месте содержания подэкспертного лица. В зале судебного заседания психолог-эксперт проводит экспертное исследование непосредственно в ходе судебного разбирательства по уголовному делу.

2)Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза проводится чаще стационарно, психиатрами и психологами, являющимися

52

сотрудниками или членами стационарных судебно-психиатрических экспертных комиссий, организованных при психиатрических больницах или психоневрологических диспансерах;

По характеру вопросов, решаемых экспертизой, и юридическому значению экспертных заключений можно выделить следующие виды судебно-психологической экспертизы:

а) экспертиза индивидуально-психологических особенностей личности обвиняемого и их влияния на его поведение во время совершения инкриминируемых ему деяний. Проводится в целях индивидуализации уголовной ответственности и наказания;

б) экспертиза аффекта у обвиняемого в момент совершения инкриминируемых ему деяний. Проводится для судебного установления состояния аффекта (сильного душевного волнения) обвиняемого в момент совершения преступления;

в) экспертиза способности несовершеннолетнего обвиняемого (подсудимого) с отставанием в психическом развитии, не связанным с психическим расстройством, в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими. Проводится для установления возможности осознания и регуляции своих противоправных действий несовершеннолетним;

г) экспертиза способности свидетеля или потерпевшего правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания;

д) экспертиза способности потерпевшей по делу об изнасиловании понимать характер и значение совершаемых с нею действий или оказывать сопротивление виновному;

е) экспертиза психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством. Проводится для квалификации преступления по ст. 110 УК РФ («Доведение до самоубийства»). Судебно-следственные органы интересует причинно-следственная связь между действиями обвиняемого и самоубийством потерпевшего лица.

ТЕМА 5. Криминальная психология. Практическое занятие № 5 – 2 часа.

При подготовке первого вопроса необходимо дать характеристику объекту, предмету и содержанию важной области юридической психологии - «Криминальной психологии».

При подготовке второго вопросов необходимо дать определение понятию "личность преступника", рассмотреть различные точки зрения, высказываемые по этому поводу. Раскрывая соотношение социального и биологического в личности преступника, важно критически осмыслить взгляды Ч. Ломброзо и его последователей о наследственной природе преступности. При формировании психологического портрета преступни-

53

ка необходимо обратить внимание на обоснование основных элементов этого портрета, которые определяют психические особенности преступного поведения личности.

Отвечая на третий вопрос, необходимо дать отличие типологии от классификации преступников и подчеркнуть их практическое значение для работников правоохранительных органов. Третий вопрос требует усвоение материала о психологических особенностях отдельных категорий преступников. Здесь необходимо выделить основные черты указанных типов преступников, опираясь на знания психологического портрета преступника. При подготовке ответа следует, в том числе показать отличие психологии преступников-профессионалов от преступников - рецидивистов.

При подготовке четвертого вопроса студентам необходимо определить психологические основы умышленных преступлений и преступлений по неосторожности. При анализе умышленных преступлений целесообразно опираться на психологическую теорию деятельности, а именно – на структуру простых и сложных волевых действий личности. Психологический анализ преступлений по неосторожности необходимо сосредоточить на таких интегративных психических характеристик личности как легкомыслие и небрежность.

ТЕМА 6. Психология предварительного расследования. Практическое занятие № 6 – 2 часа.

Определяя реконструкцию события преступления (первый вопрос занятия) следует отметить, что это восстановление первоначального вида, состояния, события по отдельным его элементам. В ходе реконструкции следователь по имеющейся у него информации восстанавливает событие совершенного преступления, т.е. действия преступника, поведение потерпевшего в этот момент. Реконструкция события преступления является важным следственным действием. Следователь может выдвигать разные рабочие гипотезы, разрабатывать и испытывать их, отбрасывать те, которые не подтвердились, заменять их другими и т.п. В этом ему помогают следственные действия, в том числе и такое, как реконструкция события преступления.

Реконструкция события преступления носит творческий характер, для этого следователь должен обладать развитым воображением, хорошей памятью, вниманием, аналитическими способностями (т.е. умением видеть и понимать мелочи, выделять те из них, которые остаются незамеченными при поверхностном взгляде, но для данного дела имеют существенное значение). При реконструкции события преступления происходит анализ через синтез: в процессе мышления следователя объект включается во все новые связи и в силу этого выступает в новых качествах, которые фиксируются в новых понятиях. Таким образом, из объекта как бы черпается все

54

новое содержание; он поворачивается каждый раз другой стороной, в нем выявляются новые свойства.

Реконструкция события преступления бывает материальной и мысленной.

К материальной реконструкции относятся:

1)макетирование — воссоздание вида, состояния, события в уменьшенном, смоделированном, «ненатуральном» размере. Например, следователь просит тучного подозреваемого в краже пролезть в смоделированное

вего кабинете окно;

2)натуральная реконструкция — идентичное или полное воссоздание вида, состояния, события. Например, следователь полностью воссоздает обстановку квартиры в момент совершения преступления. Как правило, натуральная реконструкция проводится с целью выявить изменения в эмоциональном состоянии подозреваемого или обвиняемого, затем проанализировать и использовать это выявленное изменение.

Мысленная реконструкция — воссозданное воображением по опи-

санию представление общей картины события по отдельным деталям.

В расследовании преступлений широко применяются версионное моделирование, моделирование обстановки происшествия по отдельным ее деталям, моделирование идентичных условий при следственном эксперименте, моделирование действий преступника после совершения преступного посягательства, моделирование общей схемы поведения преступника и потерпевшего.

Отвечая на второй вопрос занятия, следует начать с того, что каждое преступление приводит к определенным изменениям материальной обстановки и отражается в сознании людей. Эти изменения могут быть обнаружены, зафиксированы, исследованы и использованы в качестве доказательств посредством такого следственного действия, как осмотр места происшествия.

Осмотр места происшествия — это самостоятельное следственное действие, цель которого обнаружить следы преступления и другие вещественные доказательства, выяснить обстановку происшествия, а равно иные обстоятельства, имеющие значение для дела. В то же время, осмотр в некоторых случаях является составной частью других следственных действий (например, обыска, проверки показаний на месте).

Осмотр места происшествия — это комплексный вид деятельности, состоящей из действий следователя, специалистов, понятых. Это требует от следователя определенной психологической подготовки: умения сосредоточиться, сохранять устойчивость, быстро переключать внимание и в то же время руководить действиями участников осмотра. Успешность осмотра места происшествия также зависит от наблюдательности следователя, т е. от умения «видеть» все, что имеет или может иметь отношение к событию преступления.

55

Для успешного осмотра места происшествия рекомендуется решить следующие три задачи:

1)собрать всю информацию, которая может иметь отношение к расследуемому событию. На этом этапе не следует ограничиваться сбором сведений под влиянием только одной версии;

2)проанализировать собранную информацию и на этой основе попытаться создать версии, которые бы объясняли происшедшее событие;

3)сопоставить каждую выдвинутую версию со всей обстановкой места происшествия. В ходе такого сопоставления должны быть объективно отмечены все противоречия.

Указаниями на возможную инсценировку могут служить следующие обстоятельства:

1)демонстративный характер следов преступления;

2)наличие на месте происшествия признаков различных преступле-

ний;

3)сокрытие отдельных следов на месте происшествия;

4)несоответствие следов, оставленных на месте происшествия, механизму подлинного события;

5)противоречия в обстоятельствах происшествия.

При ответе на третий вопрос следует определить допрос как самый распространенный способ получения доказательств по делу и в то же время одно из самых сложных следственных действий: его проведение требует от следователя высокой общей, психологической и профессиональной культуры, глубокого знания людей, их психологии, а также мастерского владения тактическими приемами допроса.

Основные психологические задачи допроса:

1)диагностика истинности показаний;

2)оказание правомерного психического воздействия для получения достоверных показаний и изобличения ложных показаний.

Допрос состоит из ряда сменяющихся стадий.

1. Одна из основных задач следователя при подготовке к допросу —

создание его информационной базы путем сбора исходных данных. К числу таких данных относятся сведения о личности допрашиваемого, его социальном статусе, поведении в быту, психофизиологических качествах и т.п. Эти сведения могут быть получены из имеющихся материалов дела и оперативных источников либо с помощью специальных психологических методов: в результате наблюдения, беседы, обобщения независимых характеристик.

При подготовке к проведению допроса следователь должен определить его цель и задачи с учетом конкретных обстоятельств.

Важным элементом подготовки к допросу является составление его плана. План может быть развернутым или кратким, письменным или мыс-

56

7) демонстрирование возможностей следователя для объективного установления скрываемых обстоятельств вне зависимости от показаний обвиняемого.

При изобличении во лжи свидетеля и потерпевшего можно прибегнуть к таким приемам:

1)убеждение в неправильности занятой позиции;

2)разъяснение правовых последствий дачи ложных показаний;

3)разъяснение вредных последствий дачи ложных показаний для близких допрашиваемому лиц из числа потерпевших, подозреваемых, обвиняемых;

4)воздействие на положительные стороны личности допрашиваемого (честность, принципиальность и т.д.).

Очная ставка — следственное действие по одновременному допросу двух ранее допрошенных лиц в целях устранения противоречий, которые имеются в их показаниях. Причины таких противоречий могут быть как объективными (например, особенность восприятия, темперамента допрашиваемого), так и субъективными (например, сознательное искажение допрашиваемым сообщаемой информации, сокрытие им каких-либо сведений).

С психологической точки зрения очная ставка — весьма специ-

фическое психологическое общение, которое развивается одновременно между тремя лицами. В большинстве случаев в начале очной ставки между

ееучастниками существуют конфликтные отношения Они обусловлены наличием противоречий в их показаниях

Для проведения очной ставки требуется как техническая готовность следователя (например, подготовка всех необходимых материалов: фотографий, выдержек из протоколов), так и психологическая готовность всех

ееучастников (следователь обязан разъяснить им цели и задачи очной ставки, порядок ее проведения).

Успех очной ставки в огромной степени зависит от того, как следо-

ватель проведет предварительную психологическую подготовку участ-

ника очной ставки, которая выражается:

1) в активизации последующего воздействия в ходе очной ставки на лицо, дающее ложные показания Цель психологической подготовки — вызвать у участника очной ставки определенные активные психические состояния (уверенность, стойкость и т.п.), что будет способствовать большей убедительности его доводов на очной ставке;

2) в укреплении волевых качеств участника очной ставки, что даст ему возможность активно выполнить свою задачу, избежать внушения, противостоять отрицательному воздействию на него другого участника, а также возможным угрозам с его стороны.

Проведение очных ставок иногда связано с определенным риском нежелательных для следствия результатов. Поэтому проведение очной

58

ставки с участием подозреваемого или обвиняемого, дающего ложные показания, в условиях тактического риска возможно в следующих случаях:

1)показания правдивого участника достаточно широки по своему содержанию и охватывают все событие преступления или существенные его обстоятельства;

2)в распоряжении следователя находится совокупность доказательств, подтверждающих основные положения показаний правдивого участника,

3)у следователя есть уверенность, что правдивый участник займет при проведении очной ставки действенную позицию, направленную на разоблачение ложных показаний.

Следователь должен очень тщательно продумать весь ход проведения очной ставки, очередность и форму постановки вопросов. Следует предусмотреть различные позиции участников очной ставки и различные варианты ее проведения в зависимости от этих позиций. Нужно продумать порядок постановки первых вопросов участникам, в частности, кого первым и по каким эпизодам следует выслушать.

При проведении очной ставки сначала ведется допрос лица, дающего правдивые показания, затем лица, которое такие показания отрицает. Правдивая информация одного из допрашиваемых должна выступать фактом психического воздействия в отношении лица, дающего ложные показания.

Готовясь к ответу на четвертый вопрос занятия, следует отме-

тить, что следственный эксперимент — это самостоятельное процессуальное действие, направленное на проверку имеющихся и получение новых доказательств по делу.

Сущностью следственного эксперимента является производство опытных действий, с помощью которых проверяется возможность существования в прошлом каких-либо событий, явлений, имеющих значение для установления истины по делу. Следственный эксперимент — это средство психологического воздействия на его участников, так как с его помощью наглядно демонстрируется возможность или невозможность совершения какого-либо действия, правдивость даваемых показаний и т.п.

При проведении следственного эксперимента необходимо:

1)воссоздать материальную обстановку, максимально сходную с той, в которой происходили проверяемые действия или события;

2)воспроизвести субъективные психофизиологические факторы;

3)смоделировать сами опытные действия. Следственный эксперимент может проводиться как на месте события, так и вне его (например, если проверяются профессиональные знания лица). Следует учитывать, что использование подлинных объектов оказывает более сильное психоло-

59

гическое воздействие на участников эксперимента. Важны и условия, при которых проводится эксперимент (время года, суток, освещенность и пр.).

К участию в следственном эксперименте привлекаются понятые, лица, чьи показания проверяются, специалисты различных областей знания, а также технический персонал, т.е. лица, помогающие выполнить те или иные опытные действия. В самом начале эксперимента всем участникам разъясняются их права, задачи, последовательность и содержание опытных действий.

Главная задача следователя при проведении следственного экс-

перимента — организовать проведение этого следственного действия (создать условия, сходные с условиями проверяемого события, разместить участников, дать каждому задание и т.п.), осуществить контроль его проведения, зафиксировать его ход и результаты.

При производстве следственного эксперимента следователь должен соблюдать следующие правила:

1)неоднократное повторение одних и тех же опытов в процессе одного следственного эксперимента;

2)осуществление каждого последующего опыта в несколько измененных условиях. Вариативность может быть связана и с изменением психологического состояния испытуемых;

3)проведение диагностических экспериментов с участием и при консультации психолога, который поможет следователю учесть все многообразие психических явлений, способных оказать влияние на результаты опытов.

Главная цель воспроизведения показаний на месте — получить дополнительную информацию по отношению к той, которая уже была получена в ходе расследования.

Целями воспроизведения показаний на месте могут быть:

1)получение новых доказательств по делу (например, обвиняемый

покажет, где он скрыл следы преступления, и пр.); 2) проверка уже существующих доказательств, установление кон-

кретных причин и условий, способствующих совершению преступления.

При подготовке к проверке показаний на месте нужно правильно выбрать время воспроизведения показаний, изучить психологию центральной фигуры этого следственного действия — лица, чьи показания проверяются. Имеет значение при проверке показаний на месте надлежащей психологический контакт с обвиняемым и подозреваемым, которым нужно разъяснить, что участие в проверке направлено не на ухудшение их положения, а на то, чтобы все обстоятельства дела были установлены с максимальной точностью, что даст возможность по справедливости разрешить уголовное дело.

Готовясь к ответу по пятому вопросу, следует отметить, что обыск относится к числу неотложных следственных действий, направленных на

60