Дополнительная:

1. Агабалаев М.И. Организационно-правовые основы деятельности и основные функции таможенных органов Российской Федерации. – М.: ЗАО Изд. «Экономика», 2006.

2. Бодуан Ж.-П. Управление имиджем компании. Паблик рилейшнз. – М.: Академия, 2001.

3. Дамаскин О.В. Россия в современном мире: проблемы национальной безопасности. – М.: Флинта, Наука, 2007.

4. Делягин М.Г. Мировой кризис. Общая теория глобализации. – М., 2003.

5. Заславская Т.И. Современное российское общество. Социальный механизм трансформации. – М., 2004.

6. Кнорринг В.И. Основы государственного и муниципального управления: Учебник. – М.: Изд. «Экономика», 2005.

7. Кнорринг В.И. Социальное управление. Государство, коллектив, личность: Учебник. – М.: Изд. Экзамен, 2008.

8. Комлева В.И. Престиж государственной службы в социокультурном контексте: Монография. – М.: Изд. РАГС, 2004.

9. Конкурентоспособность России в условиях глобализации / Под общ. ред. Егорова В.К. и Степашина С.В. – М., 2006.

10. Моисеев Н.Н. Россия в системе государств XXI века. – М., 2000.

11. Основы управления таможенными органами России: Учебник / Под общ. ред. В.А. Черных. – М.: РИО РТА, 2010.

12. Перская В.В. Глобализация и государство. – М.: Изд. РАГС, 2005.

13. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. – М.: Рефл-бук; К.:Ваклер, 2000.

14. Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ. Учебное пособие / Под ред. В.А. Ядова. – М., 2005.

15. Таможенная служба Российской Федерации в 2006-2014 гг. Справочные материалы к заседанию коллегии ФТС России.

16. Теория организации: Учебник. – 3-е издание / Под ред. В.Г. Алиева. – М., 2006.

17. Управление таможенным делом. Учебное пособие. / под ред. В.В. Макрусева, В.А. Черных. – СПб.: Изд-во Троицкий мост, 2011.

18. Шевченко В.Н. Проблема трансформации российского государства на современном этапе глобализации. Глобализация и перспективы современной цивилизации. – М., 2005.

Раздел 2. Этические основы служебного поведения, деловой культуры и профессиональной служебной деятельности государственных гражданских служащих

Тема 2.1. Практическое занятие. Антикоррупционная направленность деятельности и формирование антикоррупционной атмосферы в таможенных органах как приоритетная этико-государственная задача таможенной службы. Основные инструменты формирования служебно-профессиональной морали и нравственной культуры государственных гражданских служащих таможенных органов Российской Федерации

(форма обучения: очная)

Конструирование конкретной ситуации по проблеме: «Формирование антикоррупционной атмосферы в таможне».

Инструкция по выполнению практического аудиторного задания с использованием технологии «конструирование конкретной ситуации». Исходным материалом, обеспечивающим возможность выполнения практической работы по теме «Формирование антикорупционной атмосферы в таможне», является тщательная самостоятельная подготовка студента по теме.

После выполнения всех заданий с учетом соответствующих педагогических указаний, необходимо мысленно сосредоточиться и постараться максимально обобщить, интегрировать весь рекомендованный для изучения учебный материал и, по возможности, наиболее полно представить ситуацию по распространению и последствиям коррупции и состоянию проблемы противодействия ей как в стране в целом, так и в особенности в таможенных органах.

Затем следует (письменно) сформулировать ответы на следующие вопросы:

1. Каковы наиболее утвердившиеся причины коррупции (в стране и в таможенных органах)?

2. Выявить значимые факторы, позволяющие успешно решать (решить) данную проблему.

3. Оценить всю сложившуюся многомерную совокупность фактов и обстоятельств, известных по проблеме коррупции, и возможности её реального снижения и/или пресечения (провести разбор положительных и отрицательных последствий).

4. Выработать предложения («батарею» способов, вариантов) по созданию антикоррупционной атмосферы в таможне.

5. Аргументировать выбор оптимального решения по формированию антикоррупционной атмосферы в таможне в виде «Плана основных мероприятий по формированию антикоррупционной атмосферы в таможне (на 201… год)», в качестве приложения к которому представить сформулированные и обоснованные ответы по всем пяти, поставленным для решения в процессе практического занятия, проблемам.