___________________________________________ Заключение

___________________________________________

Вся программа посвящена одной в общем-то простой идее — быть собой и самому строить свою жизнь. С разных сторон обращаясь к осознанию себя, своей жизни, человек приходит к открытию новых значений, отношений; восприятий, условий, что дает жизнь новым возможностям.

В программе мы вместе с детьми двигались от осознания личностных качеств к принятию чувств, выстраиванию контактов, расширению связей в социальных ситуациях, моделированию близких отношений. Мы обращались к разным сторонам существования участников программы, к их прошлому и к тому, какими они хотят быть и как жить.

Обращаясь к своему опыту, мы поняли, что получили гораздо больше: мы были не только ведущими, но и участниками групп. Как участники программы, мы на себе почувствовали, как трудно быть осознающими, честные и непредвзятыми. Мы открывали и для себя тоже свои качества, особенности своих отношений и эмоциональных реакций. Нам кажется, что за время создания программы мы стали больше открыты для нового опыта, смелых шагов, что помогло нам многое изменить в своей жизни, легче и более осознанно.

Мы думаем, что участие детей в программе «Я сам строю свою жизнь» было также эффективно. Ведь результат такой работы всегда больше, чем исходные условия. За эти годы появились выпускники детского дома, которые участвовали в программе. Исследование их социальной адаптации подтверждает эффективность нашей программы (см. анкету социальной адаптации в приложении). У 42 % выпускников наблюдается высокий уровень социальной адаптации, а у 58 % - нормальный (средний) уровень. Проявлений дезадаптации среди участников программы нет.

Мы далеки от уверенности, что после двух лет занятий дети способны действительно полностью, осознанно и самостоятельно выстроить свою жизнь. Но мы думаем, что они встали на путь осознания себя, личностных изменений и построения своей жизни. У них появились для этого ресурсы: опыт принятия себя такими, какие они есть, ощущение своей уникальности и любви к себе, чувство полноты жизни. Результат нашей работы не в настоящем моменте - дети не должны были стать «сформированными», приятными для окружа­вших. Становление благополучного, самостоятельного взрослого является главной целью программы.

Высказывания и отзывы участников:

- Если нас будут обзывать, то мы будем вспоминать свои хорошие каче­ства и не будем лезть в драку. Павлин увереннее Вороны, потому что он сам знает о своей слабой и сильной стороне.

- Я понял: один раз можно правду сказать, а другой раз можно и приврать.

- Я многое узнала о себе и теперь многое могу.

- Психология нужна, чтобы «психом» не быть и чтобы нервы успокаивать.

- Я увидела о себе больше, чем хотела.

- Раньше у меня не было друзей, а теперь появилось много.

- Я думала, что после прошлого занятия я вообще не смогу общаться с Н., а придя на следующее занятие, я почувствовала, что отношения как-то поме­нялись и что можно остаться в тех же «семьях».

- Мне понравились игры, особенно тема «Терпение и нетерпение». Инте­ресно узнать что-то новое, открыть для себя новые чувства. Открыл для себя новый маленький мир.

- Очень многое было интересно, особенно эмоциональным был коллаж и игра с «пожаром». Было такое впечатление, что отношения меняются в тече­ние игры и в продолжение всех занятий.

- Я поняла, что моя сила во мне. Изменились отношения в группе к плюсу. Я поняла, что не люблю, когда закрыты глаза.

- Стал задумываться о будущем.

- Я узнал что-то новое, получил новые знания. Умение контактировать. Я ушел отсюда с новыми умениями. Что-то во мне изменилось. Я открыл для себя новое. Научился общаться и могу откровенно говорить. Оправдались мои надежды. Мои новые надежды увидеть мир по-новому.

- Появился азарт узнавать о себе.

______________________________________