Экспрессивная:

Смазанность, гнусавость

Дисфония (тихий голос)

Скандированность речи

Звукопроизношение нарушено/ненарушено

Запинки отсутствуют, отмечаются

Заикание

Темп речи

Вербальные и литеральные парафазии, поиск слов в спонтанной речи,

Семантические замены при повторении

Сформированность /нарушение /изменение грамматического оформления высказывания (изменение существительных, прилагательных, глаголов по падежам, числам, родам, временам, употребление предлогов,

Фразовая монологическая речь – составление фраз, составление рассказа, пересказ текста.

Словарный запас/ бедность экспрессивной речи

Замедление речевой активности в ассоциативной пробе

Инертность ассоциативных процессов в ассоциативной пробе (повторы, стереотипные словосочетания)

Резонерство

Автоматизированная речь

порядковый счет,

перечисление дней недели, месяцев, времен года

Договаривание пословиц, фраз с жестким контекстом

Повторная речь

повторение звуков, слогов, серий; звуков, слогов, слов разной фонетико-артикуляторной сложности, фраз

Персеверации при повторении серий звуков

Номинативная функция речи

Поиск номинаций, парафазии при назывании

ПИСЬМО.

Списывание, письмо под диктовку, самостоятельное письмо.

Микро/макрографии на письме

Не удержание строки при письме

Персеверации при письме

Замены гласных/согласных при письме

Незнание правил орфографии

Не вычленение слова при письме (точка, заглавная буква)

ЧТЕНИЕ.

Чтение букв, слов, текстов.

Угадывающее чтение

СЧЕТ.

Состояние числовых представлений:

разрядное строение числа,

позиционное значение цифры;

состояние счетных операций: автоматизированных, неавтоматизированных,

дезавтоматизированность счета,

забывание промежуточного результата при счете,

персеверации при счете,

МЫШЛЕНИЕ.

Невозможность понять смысл сюжетной картинки или рассказа,

Понимание содержания сюжетной картины,

Замедленность понимания с подсказкой.

Импульсивность при анализе картинки или рассказа, или при решении задачи.

установление последовательности серии сюжетных картинок;

понимание смысла текста, пословиц;

классификация;

установление логических отношений (парные аналогии, простые аналогии);

конструктивная деятельность,

Невозможность составить программу решения задачи

дискурсивное мышление (решение задач).

Затруднения при нахождении обобщающего понятия при правильном обобщении

Снижение уровня обобщения.

Состояние операциональных, регуляторных, динамических компонентов мышления.

Нейропсихологический статус.

Таким образом, на первый план выступает

Нейродинамические нарушения

Топический диагноз: Таким образом, результаты нейропсихологического обследования позволяют говорить о

префрнтальные, премоторные, медиобазальные лобные отделы правого/левого полушария,

затылочные, зона ТРО, верхне-теменные, нижне-теменные, средне-височные, верхне-височные, медиальные височные (лимбические структуры), базально-височные отделы правого/левого полушария,

глубокие подкорковые структуры мозга: нижние отделы ствола, диэнцефальные отделы, мозолистое тело, подкорковые полушарные структуры (базальные ядра).