Методичка по информатике

«отмена части занятий», «дополнительная работа студента в семестре» и прочее. Кроме того, преподаватель может изменить схему в зависимости от общей успеваемости учебной группы, при изменении состава контрольных материалов, вариации акцентов и соотношения объемов разделов дисциплины и так далее.

Полученная итоговая оценка определяет возможности студента претендовать на допуск к устному ответу на экзамене или получении удовлетворительной оценки. Допуск к устному ответу не гарантирует получения оценки «хорошо» или «отлично» и может быть использован один раз. В случае назначения пересдачи, необходимо будет пройти процедуру итогового тестирования повторно.

В таблице 3 приведена примерная шкала анализа итогового оценивания.

Таблица 3 Анализ результатов итогового оценивания

11

Раздел 1. Операционные системы и прикладное программное обеспечение

Данный раздел дисциплины посвящен изучению классификации программных средств, применяемых на электронно-вычислительных машинах. Учебная программа по данному разделу курса включает четыре лабораторнопрактических занятия. Текущий контроль основан на проверке выполнения практических и лабораторных работ, а также на проведении текущего тестирования. Кроме того, в рамках данного раздела преподавателем проводится диагностика знаний, полученных при изучении схожих дисциплин на подготовительных курсах и средней школы (например, по дисциплине «Информатика и вычислительная техника»).

§1.1 Интерфейс операционной системы и работа с файловой системой

Раздел «Операционные системы и прикладное программное обеспечение» посвящен рассмотрению аспектов конструкции вычислительных машин, непосредственно связанных с функционированием пользовательского слоя программного обеспечения. Студентом должны быть освоены знания об используемых в вычислительной технике системах исчисления, методиках кодирования информации, способах передачи и хранения данных, технологиях обработки и преобразования информации в электронных вычислительных машинах. Кроме того, студент должен знать способы организации и функционирования вычислительных систем и устройств хранения информации. Набор необходимых знаний также включает способы классификации программных средств, общие принципы функционирования операционных систем реального времени, многозадачных и многопользовательских операционных систем, механизмов разделения времени и виртуализации, сред исполнения и виртуальных машин. Студент должен разбираться в устройстве файловой системы и способах организации разделения доступа к ресурсам электронно-вычислительной машины, принципах работы файловых менеджеров, интерфейса командной строки и графической оболочки пользователя операционной системы, назначении и особенностях использования ряда программных пакетов пользовательского уровня.

При изучении материала раздела студенту следует обратить особое внимание на способы формирования директив командного интерпретатора и записи регулярных выражений, а также принятой методики записи справки по директивам (использование скобок, специальных символов и прочее). Кроме того, необходимо изучить способы управления программами и операционной системы с помощью графического (оконного) пользовательского интерфейса, исследовать типичные способы организации пользовательских меню и

12

использования клавиатурных сокращений вызова команд («горячих клавиш»). В дополнение к этому желательно уделить достаточное внимание преобразованиям данных в различных системах счисления и набору команд, используемых при работе с файловой системой, файлами и файловыми архивами через интерфейс командной строки.

Лабораторная работа № 1.1.1

Тема: Работа с программными средствами, интегрированными в операционную систему и офисными приложениями, для создания и редактирования пользовательской информации и документов Цель работы: Сформировать базовую структуру папок и состав

информационной карточки персонального студенческого портфолио для информационной системы контроля качества университетского образования

Задачи:

∙Сформировать файловую структуру, необходимую для построения портфолио в соответствии с индивидуальным заданием;

∙Подготовить требуемые иллюстрационные материалы;

∙По указанной в задании структуре подготовить персональное резюме и заполнить информационную карточку;

∙Выполнить форматирование текста информационной карточки;

∙Подготовить описание портфолио и сводную информацию для быстрого просмотра в виде текстового файла.

Порядок выполнения работы

Для формирования портфолио необходимо выполнить следующие операции:

1Средствами Менеджера файлов (Windows commander) или проводника Windows создать структуру каталогов портфолио в каталоге группы (структура портфолио в конце задания);

2С помощью стандартных приложений ОС (Notepad, Paint) подготовить информацию для портфолио (файл описания папки dirinfo, текст резюме, иллюстрацию);

3С помощью текстового процессора подготовить персональную информационную карточку, содержащую следующую информацию:

∙Фамилия, имя, отчество;

∙Год и дата рождения;

∙Место рождения (страна, республика, город/село);

∙Группа обучения;

∙Когда, где и какое среднее учебное заведение закончили;

∙Когда, где и какие подготовительные курсы посещали;

∙Оценки по основным дисциплинам: математика, русский язык, физика, химия, литература, информатика;

13

∙Оценки ЕГЭ (дисциплины и баллы);

∙Причина поступления в МГТУ «МАМИ»;

∙Причина выбора факультета и специальности;

∙Хобби (увлечения и интересы);

∙Ожидания от обучения в МГТУ «МАМИ».

4 Выполнить шрифтовое оформление текста информационной карточки, разместить иллюстрацию, сохранить в формате RTF (расширенный текстовый формат). Убедиться, что формат файла соответствует формату языка метаописаний rtf (просмотр в блокноте должен показывать метаданные);

5 Переместить дополнительные файлы и иллюстрации в соответствующие папки.

Общие положения

В настоящее время в Московском автомеханическом институте (МГТУ «МАМИ») ведется разработка информационной системы мониторинга качества университетского образования. В состав данной системы будет входить система управления студенческими портфолио.

Портфолио является современным способом самопрезентации студентов управленческих специальностей и как метод аттестации активно развивается в различных бизнес-школах мира. Материалы портфолио могут включать в себя разнообразные сведения о студенте, полезные для представления его квалификационного уровня.

Основным потребителем информации персональных портфолио студентов являются потенциальные работодатели, которые будут иметь возможность ознакомиться с включенными в них студенческими работами, чтобы иметь возможность составить собственное предварительное мнение о потенциальном работнике не только на основании дипломных оценок. Использование протфолио позволяет работодателям убедиться в квалификационной пригодности выпускника к предлагаемой ему должности.

Кроме того, персональные студенческие портфолио являются представлением студента в информационной системе контроля качества образования и способствуют внутреннему обмену информации внутри вуза. Их материалы могут быть востребованы руководителями дипломных и курсовых проектов при отборе кандидатов на проведение научноисследовательских и опытно-конструкторских работ, а также администрациями институтов для поощрения наиболее успевающих

14

студентов.

Заданием на данную лабораторную работу является подготовка базовой структуры и информационных материалов для включения в состав персонального портфолио студента в информационной системе мониторинга качества университетского образования.

Рекомендации по выполнению работы

Для проведения работ необходимо ознакомиться с возможностями, предоставляемыми операционной системой Windows (стандартная поставка) и офисного программного обеспечения для создания и редактирования документов пользователя, и задания файловой структуры. Для облегчения работ по созданию материалов портфолио могут быть использованы возможности файлового менеджера Windows Commander или его аналога.

Обратите внимание, что для многих программ заданные по-умолчанию настройки режима работы могут не совпадать требуемыми по заданию.

При сохранении файлов, обращайте внимание на соответствие формата сохраненных данных типу файлов. Убедитесь, что архивы содержат нужную файловую структуру и расположены в требуемых директориях. Проверьте наименования файлов и запишите структуру размещения файлов, их тип, размер и назначение (содержание) на приведенном далее бланке.

После окончания работы студенту необходимо обратиться к преподавателю для проверки результатов работы. Отметка о выполнении работы проставляется преподавателем в рабочую тетрадь.

§1.2 Текстовые процессоры

Одним из основных классов задач, решаемых с помощью персональных компьютеров, является обработка текстовой информации, а именно, ввод, редактирование и вывод на печать. В настоящее время понятие текстового документа включает не только простые текстовые данные, но и шрифтовое оформление, таблицы, изображения и даже интерактивные элементы, вроде форм и гиперссылок. Кроме того, современные текстовые редакторы позволяют осуществлять различную автоматизированную обработку текста (процессинг), в том числе, проверку орфографии «на лету» и разбивку текста на «печатные страницы».

Лабораторно-практические занятия

Тема: Освоение базовых принципов работы с текстовыми процессорами

Работа 1.2.1 Создание и редактирование документа

Цель работы: получение практических навыков по созданию и редактированию текстовых документов в MsWord

15

Задание

∙Изучить технологию создания и выполнения основных операций по редактированию текстовых документов Word.

∙Отработать различные способы выделения фрагментов текста.

∙Проделать различные операции по копированию, перемещению, удалению фрагментов текста.

∙Выполнить операцию поиска в тексте:

букв а, в, г, к, м;

всех слов, начинающихся с буквы у;

∙Освоить технологию работы с автотекстом.

∙Освоить технологию работы с элементами автокоррекции.

∙Проверить орфографию в тексте.

Порядок работы

1.Создайте новый документ.

2.Наберите текст установленным по умолчанию шрифтом.

3.Дату создания вставьте с помощью команды Вставка ► Дата и время. Дата должна обновляться автоматически при открытии документа.

4.Скопируйте первый абзац в конец текста, используя мышь.

5.Удалите первый абзац, используя мышь.

6.Переместите на место удаленного первого абзаца его копию с помощью мыши любым способом.

7.Проделайте ряд самостоятельных упражнений по копированию и перестановке:

∙абзацев;

∙предложений в абзацах;

∙слов в предложениях.

8.С помощью команды Правка ► Найти выполните поиск в тексте букв

а, в, г, м;

9.С помощью команды Вставка ► Автотекст создайте элемент автотекста и вставьте его в нужное место Вашего текста.

10.С помощью команды Сервис ► Автозамена создайте элемент автозамены и используйте его при наборе и редактировании текста.

11.С помощью команды Сервис ► Правописание проверьте орфографию, используя основной встроенный словарь.

12.Сохраните файл в собственном каталоге.

Контрольные задания

1.В чем состоит отличие команд Автотекст и Автозамена?

2.Как добавить слово в словарь?

3.Для чего служит команда Правка►Заменить?

4.Как осуществить поиск слов, начинающихся с заданной буквы?

5.С помощью команды Правка►Заменить изменить в Вашем тексте цвет шрифта слова, заданного преподавателем.

16

Работа 1.2.2 Форматирование документа

Цель работы: освоение приемов форматирования символов и абзацев

Задание

♦Форматирование

Оформить текст, созданный в предыдущей работе, разными шрифтами. Сделать обрамление и заполнение узором. Отработать различные варианты форматирования абзацев.

♦Использование списков

В текстовых документах перечисления различного типа оформляются в виде списков. Требуется подготовить списки в соответствии с примером на рисунке и отформатировать их тремя различными способами.

Компьютерное оборудование Системный блок Монитор Клавиатура Принтер Сканер Мышь

Программное обеспечение Операционные системы Прикладные программы

Рис.1.2.2.1 Примерный список для обработки

♦Колонки и табуляторы

1. Подготовить список участников конференции как табулированный текст (см. рисунок 1).

СПИСОК УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ

Рис.1.2.2.2 Примерный список для обработки

2.Подготовить текст статьи, соблюдая требования:

∙Статья размещается на одной печатной странице;

∙Верхняя треть страницы содержит:

17

название статьи;

фамилии авторов;

краткую аннотацию представленного материала;

∙Текст статьи представлен в виде 3 колонок;

Порядок работы

IФорматирование текста

1)Откройте документ, созданный в предыдущей работе.

2)Оформите заголовок текста полужирным шрифтом Times New Roman размером 14 пт разреженный с интервалом 2пт.

3)Оформите любой фрагмент текста шрифтом полужирным курсивом размером 12 пт.

4)Выделите разными шрифтами несколько слов в тексте.

5)С помощью команды Формат ►Абзац задайте параметры форматирования абзацев.

6)С помощью команды Формат ► Границы и заливка заключите

текст одного из абзацев в рамку, сделайте заливку по своему выбору.

IIИспользование списков

1)Создайте новый документ.

2)Введите элементы списка как отдельные абзацы.

3)Выделите эти элементы и скопируйте их дважды.

4)С помощью команды Формат ► Список сформируйте список типа маркированный с соответствующим оформлением подсписка.

5)Сформируйте из первой копии список типа нумерованный с соответствующим оформлением подсписка.

6)Сформируйте из второй копии список типа многоуровневый с соответствующим оформлением подсписка.

7)Перед каждым списком введите название отформатированного списка.

IIIКолонки и табуляторы Табуляторы

1)С помощью горизонтальной линейки задайте форматы табуляторов для абзаца с заголовками колонок.

2)Введите заголовки колонок.

3)С помощью команды Формат ► Табуляция для абзацев списков задайте форматы табуляторов.

4)Введите текст каждой строки документа.

Колонки

1)Введите текст:

∙название статьи;

18

∙фамилии авторов статьи;

∙краткую аннотацию представленного материала – произвольный текст, относящийся к справке по теме статьи.

2)С помощью команды Формат ► Колонки задайте количество колонок в соответствии с заданием.

3)Введите текст статьи из нескольких абзацев.

4)Вставьте разделители колонок.

Контрольные задания

1.С помощью каких команд можно расположить текст в виде колонок?

2.Как изменить ширину границы?

3.Как изменить узор Заливки?

4.Как добавить Границу только к первой странице?

5.Как изменить межбуквенный интервал?

Работа 1.2.3 Форматирование разделов документа

Цель работы: освоение приемов форматирования разделов документа, создание колонтитулов

Задание

Подготовить макет печатной страницы для нескольких разделов документа.

Порядок работы

1.Вставьте в документ несколько пустых страниц (5-6).

2.С помощью команды Файл ► Параметры страницы настройте параметры страницы для раздела 1:

различать колонтитулы: чётных и нечётных страниц, первой страницы

вертикальное выравнивание: по верхнему краю

3.Сформируйте колонтитулы для всех нечётных страниц:

верхний колонтитул – название учебного заведения (по центру), в следующем абзаце – номер страницы (справа); нижний колонтитул – год (по центру) с обрамлением.

19

4.Сформируйте колонтитулы для всех чётных страниц:

верхний колонтитул – фамилия (по центру), в следующем абзаце – номер страницы (слева); нижний колонтитул – год (по центру), сделать обрамление.

5.Перейдите в конец документа и вставьте разделитель разделов.

6.Вставьте в документ несколько пустых страниц (2-3).

7.С помощью команды Файл ► Параметры страницы настройте параметры страницы для раздела 2:

Макет:

начало раздела: на текущей странице

различать колонтитулы: флажков нет

8.Сформируйте колонтитулы для всех нечётных страниц: верхний колонтитул – как в предыдущем разделе;

нижний колонтитул – отсутствует.

9.Сформируйте колонтитулы для всех чётных страниц:

верхний колонтитул – фамилия (по центру), в следующем абзаце – номер страницы (слева); нижний колонтитул – год (по центру) с обрамлением, нижнее подчёркивание;

10.Обеспечьте раздельную нумерацию страниц каждого раздела.

11.С помощью команды Файл ► Предварительный просмотр

просмотрите результат.

Контрольные задания

1.Что входит в понятие раздел документа?

2.Как обеспечить раздельную нумерацию каждого раздела?

3.Назначение колонтитула.

4.Как создать колонтитул, как изменить колонтитул?

5.Что означает понятие «зеркальные поля»?

Работа 1.2.4 Создание таблиц и работа с ними

Цель работы: освоение приемов создания и форматирования таблиц; выполнение сортировки и вычислений в таблицах Задание 1. Преобразование текста в таблицу.

Порядок работы

Скопируйте из предыдущей лабораторной работы список, созданный с помощью табуляторов. Выполните команду Таблица ►Преобразовать в таблицу.

Задание 2. Создание таблицы сложной структуры с помощью панели инструментов Рисование таблиц. Форматирование таблицы.

Используя панель инструментов Рисование таблиц создать следующую таблицу:

20