Смирнов Никита Обработка данных анкетирования (Профессиональные склонности)

1	2	3	4	5	6
4	4	2	1	8	1

По итогам диагностики у ребенка склонность к экстремальным видам деятельности (8 баллов), т.е. к профессиям, связанным с занятиями спортом, путешествиями, экспедиционной работой и т. д. Но надо учитывать, что все эти виды деятельности предъявляют особые требования к физической подготовки, здоровью и волевым качествам. Кроме того, у ребенка слабо выраженная склонность к работе с людьми (4 балла).

Голиков Александр Обработка данных анкетирования (Профессиональные склонности)

1	2	3	4	5	6
9	2	3	3	4	2

По итогам диагностики у Александра склонность к работе с людьми (9 баллов). Это профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием, обслуживанием, обучением, воспитанием, обслуживанием (бытовым, медицинским, справочно-информационным). Людей, успешных в профессиях этой группы, отличает общительность, способность находить общий язык с родными людьми, понимать их настроения, намерения. Кроме того, у ребенка слабо выраженная склонность к эстетическим видам деятельности, т. е. к профессиям творческого характера.

Психолого-педагогическая характеристика на ученицу 2 «А» класса Царикову Веру.

В результате проведения диагностик «Домик» (Н. И. Гуткиной), «Корректурная проба» и «Лесенка», можно сделать выводы, о развитии некоторых психологических сфер у ребенка.

Девочка очень общительная, легко идет на контакт с психологом. Хорошо понимает инструкцию к деятельности. Мелкая моторика руки развита нормально для ее возраста. Ребенок может контролировать свою деятельность. У девочки есть признаки утомления и пресыщения во время выполнения задания. Скорость и качество при выполнении простой программы деятельности оставляют желать лучшего. Много ошибок. Необходимо развивать устойчивость внимания, возможности переключения и распределения внимания. У девочки недостаточно развито произвольное внимание, пространственное восприятие. Кроме того, у девочки очень завышенная самооценка.

Методика «Домик» (Н.И. Гуткина)

1. Ребенок рисует правой рукой.

2. Линии проводит быстро.

3. Во время работы не отвлекается.

Вместо одного домика по образцу ребенок нарисовал 3 домика. На рисунке отсутствует труба, дым, линия, изображающая основание домика (4 б. - 4 б. + 4 б).

Неправильно изображен забор (3 б). Неправильно изображен забор (3б), крыша (3 б). Неправильно изображен забор в пространстве, забор проходит под домиком (1 б). Таким образом, за рисунок ребенок получает 19 баллов. При норме 0 баллов. Это большое количество баллов, свидетельствующее о неблагополучии в развитии некоторых психологических сфер.

Ребенок не смог точно скопировать образец, у девочки недостаточно развито произвольное внимание, пространственное восприятие. Мелкая моторика руки развита нормально.

Методика «Корректурная проба»

По результатам диагностики можно сказать, что ребенок может контролировать собственную деятельность, удерживает инструкцию. Однако, во второй половине работы количество ошибок стало нарастать, т.е. ребенок стал уставать, появились признаки утомления и пресыщения.

Можно сказать, что скорость и качество формирования простой программы деятельности оставляет желать лучшего.

У ребенка завышенная самооценка. Ставит себя на самую высокую ступеньку.