Анализ урока АЯ однокурсника
.docxАнализ урока английского языка.
Дымова Светлана Валерьевна
2а группа 5 курс факультета иностранных языков КузГПА
Школа №12; 9 «А» класс
Учитель иностранного языка: Фомченко Анна Александровна.
Тема: Family and Friends? No Problem.
Задачи урока были озвучены в доступной учащимся форме в начале основной части урока.
На данном уроке проводилась работа над совершенствованием рецептивных навыков при чтении, а так же развитию монологической речи. В ходе урока был представлен новый языковой материал по теме “ Family and Friends”.
Установки на выполнение упражнений давались четко и конкретно.
В структуре урока наблюдаются следующие этапы:
-
Организационный момент;
-
Фонетическая зарядка;
-
Речевая зарядка;
-
Проверка домашнего задания;
-
Ознакомление с новым языковым материалом;
В ходе первого этапа учитель и ученики поприветствовали друг друга.
На данный этап было затрачено оптимальное количество времени (2 мин.)
Фонетическая зарядка была организована для совершенствования фонетических навыков, и её структура была построена довольно грамотно, четко и понятно для учеников. Фонетическая зарядка заняла около 5 минут.
Речевая зарядка была направлена на переключение с родного языка на иностранный, задавая тем самым ход всего урока. На речевую зарядку было потрачено оптимальное количество времени (3-5 мин.)
В ходе основной части урока была проведена работа по знакомству с новым языковым материалом, работа над совершенствованием умений строить предложения с использованием нового языкового материала. Эта работа была так же организована для повышения качества и уровня навыков монологической речи.
Домашним заданием у ребят было выучить новые слова. Учитель дала время повторить их. Затем ученики закрыв учебники и пользуясь только ручкой и листочком писали словарный диктант. Этап занял 7 минут.
В конце урока учитель озвучила домашнее задание и подробно пояснила, как выполнять его.
Домашним заданием на следующий урок был текст, включающий новую лексику, который нужно было перевести, а так же упражнение с вопросами по тексту и упражнение на сопоставление.
Языковой материал, содержащийся в упражнениях, уже был изучен и объяснён на уроке, поэтому трудностей при выполнении домашнего задания возникнуть не должно.
Урок логически завершён, в конце урока учитель озвучила оценки, отметив наиболее активных учащихся.
Отношения между учителем и группой очень доброжелательные и теплые. В ходе урока учитель проявила себя как грамотный педагог. На мой взгляд, урок был построен очень четко.
В ходе урока так же использовался магнитофон с аудиозаписью упражнений, заранее приготовленный учителем наглядный материал, а также материал из учебника.