Локализация
Отметим, что для сервиса OCS нет официальной доступной русской локализации.
Однако, присутствует не полная русская локализация среды. Следует так же отметить, что данный проект является командной работой, поэтому и локализация среды была разделена между участниками рабочей группы.
Основной библиотекой локализаций является папка Locale, в которой находятся папки с доступными локализациями. Так же каждый модуль имеет свои файлы локализации в отдельности. Задачей является локализация основных библиотек. В представленной библиотеке девять доступных языков, для нашей локализации был выбран перевод с английского языка.
Любая папка локализации содержит шесть основных файлов: администратор, автор, руководитель, шаблоны сообщений, локализация и менеджер. Так же в английской локализации присутствует файл "по умолчанию".
В ходе работы были переведены все указанные файлы, а так же некоторые дополнительные файлы библиотек, которые отвечают за общие панели сайта и системные сообщения.
Вывод
Очевидным несовпадением требований является проведение теста в формате онлайн. Сервис OCS не поддерживает подобную функцию, и для него нет доступных модулей, которые бы добавили ее. Так же недостатки локализации могут существенно затруднять проведение олимпиады. Затруднительно так же классифицировать пользователей. Руководителю олимпиады необходимо вручную зачислять всех пользователей, на определенный трек конференции, что неприемлемо при проведении мероприятий такого уровня.
В стандартной сборке сервис OCS не удовлетворяет требованиям, выдвинутым к среде проведения олимпиады.
В результате этого, появилась необходимость найти альтернативное решение. Этим решением стала виртуальная обучающая среда - Moodle.
Moodle Основные сведения
Moodle — система управления курсами (электронное обучение), также известная как система управления обучением или виртуальная обучающая среда. Является аббревиатурой от англ. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда). Представляет собой свободное веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн-обучения.
Moodle позволяет подключать также следующие типы модулей:
Элементы курса
Отчеты администратора
Типы заданий
Плагины аутентификации
Блоки
Форматы курсов
Отчеты по курсам
Поля базы данных (для элемента курса «База данных»)
Плагины подписки на курсы
Фильтры
Отчеты по оценкам
Форматы экспорта оценок
Форматы импорта оценок
Портфолио
Типы вопросов в тестах
Форматы импорта/экспорта тестов
Отчеты по тестам
Хранилища файлов
Типы ресурсов
Плагины поиска[4]
Отчеты по оценкам
Форматы экспорта оценок
Форматы импорта оценок
Портфолио
Типы вопросов в тестах
Форматы импорта/экспорта тестов
Отчеты по тестам
Хранилища файлов
Типы ресурсов
Плагины поиска
Создание проекта в Moodle и его анализ
Для того чтобы создать проект необходимо перейти в раздел Администрирование→ Управление курсами и категориями.
Если настройка ресурса ранее не проводилась, то необходимо создать категорию курса и его подкатегории (например, Олимпиады→ Менделеев→ Русский язык, где главной категорией является "Олимпиады", ее подкатегориями будут "Менделеев" и "Русский язык", каждая подкатегория является категорией для своего наследника(подкатегории)) Рисунок 6.
Рисунок 6
Если настройка ресурса производилась ранее, но нужной подкатегории еще не существует (например, в категории “Менделеев” нет подкатегории “Лучший по праву (обществознание)”), то ее необходимо добавить.
В уже заданной подкатегории создать новый курс (Рисунок 7)
Рисунок 7
Настроить курс следующим образом (Рисунок 8):
Определить формат курса (разделы по темам)
Выбрать количество разделов (3 штуки)
Рисунок 8
Запретить гостевой доступ (Рисунок 9)
Рисунок 9
В переименование ролей:
"Студент" заменить на "Участник",
"Учитель" заменить на "Член Жюри"
Остальные настройки оставить без изменения
Перейти к созданному курсу. Переименовать каждую тему (например, Для 9-х классов, Для 10-х классов, Для 11-х классов)
В каждую из тем добавить элемент курса “тест” (Рисунок 10)
Рисунок 10
Задать для элемента “тест” название "первый тур".
В разделе синхронизация определить начало и окончание тестирования, а также ограничение по времени, согласно положению олимпиады.
Установить проходной бал в категории оценка согласно положению олимпиады, установить количество попыток 1.
В "свойствах вопроса" → "режим проведения вопроса" выбрать "немедленный отзыв".
Запретить "повторный ответ в попытке"
В "настройках просмотра" установить галочки, напротив: "во время попытки", "баллов". "После того, как тест будет закрыт" отметить все пункты.
Добавить итоговый отзыв (при необходимости)
Нажать кнопку "сохранить"
Согласно положению на 2015 год.
Для отображения информации по второму туру добавить элемент "Страница", в названии указать "Второй тур”"
В разделе "Содержание" → "Содержание страницы" разместить всю необходимую информацию о проведении второго тура олимпиады и встроить необходимый контент (картинки, ссылки на страницы) если он требуется.
Если в положении указать, что второй тур будет проводиться дистанционно, то возможна следующая реализация тура:
В каждую из тем добавить элемент курса "задание".
На элемент задание назначить роли проверяющих (член жюри), такой ролью может обладать ранее определенный зарегистрированный пользователь.
Рисунок 11
Элемент "задание" переименовать во "второй тур".
Добавить описание ко второму туру.
Загрузить задания и бланк ответов (если предусмотрена строгая форма ответа) в раздел "дополнительные файлы".
Определить сроки выполнения задания в разделе "Доступно".
Вид ответа "в виде файла".
Тип отзыва "Отзыв в виде комментария" и "Ведомость с оценками".
Нажать "сохранить и вернуться к курсу".
Вывод
Не трудно видеть, что проект обладает нужными функциональными возможностями. Так же следует заметить, что внутри самого сервиса есть функция обмена сообщениями, что облегчает работу всем пользователям сервиса. Данная среда полностью удовлетворяет поставленной задаче.