55. Группы риска нарушения адаптации к условиям школьного обучения включают детей:

    1. леворуких

    2. гиперактивных с дефицитом внимания

    3. медлительных

    4. не достигших 7 лет к началу обучения

    5. с высоким уровнем тревожности

56. Полноценное расписание в первую очередь составляется для … , … , классов:

    1. 7

    2. 11

    3. 1

    4. 3

    5. 5

57. Отбор детей 6-летнего возраста для обучения в школе учитывает:

    1. морфо-функциональную зрелость организма

    2. пол

    3. состояние здоровья

    4. физическую подготовленность

    5. желание родителей

58. Распределение школьников на медицинские группы физического воспитания учитывает:

    1. пол

    2. состояние здоровья

    3. физическую подготовленность

    4. Желание учащегося

    5. профильность учреждения

59. Комплектование специальной медицинской группы осуществляется с учетом:

    1. возраста

    2. пола

    3. клинического диагноза

    4. физической работоспособности

    5. степени развития физических показателей

60. Перевод учащегося из специальной медицинской группы в подготовительную осуществляется на основании:

    1. течения основного заболевания

    2. выполнения нормативов физподготовки

    3. функциональных проб

    4. желания ребенка

    5. успеваемости по физкультуре

61. Абсолютными противопоказаниями к проведению водного закаливания являются:

    1. частые простудные заболевания

    2. острые воспалительные процессы

    3. хронические воспалительные заболевания почек

    4. пороки сердца в стадии субкомпенсации

    5. реконвалесценции после простудных заболеваний

62. Определить степень закаленности организма позволяют показатели:

    1. сосудистой реакции на охлаждение

    2. термоасимметрии

    3. частоты простудных заболеваний

    4. физического развития

    5. иммунологической резистентности

63. Проявлениями гиподинамии у детей и подростков являются:

    1. повышение количества локомоций

    2. снижение функциональных возможностей органов и систем

    3. снижение резистентности организма

    4. изменение качественного состава локомоций

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:

64. Соответствие прироста пульса (в %) основным частям урока физкультуры в школе:

    1. подготовительная

    2. основная

    3. заключительная

1) 20-40; 2) 100-120; 3) 70-80; 4) 150-170; 5) 5-10; 6) 50-60

Ответ: a) ____b) _____c) ____

65. Соответствие прироста пульса (в %) частям занятия физкультурой в ДОУ:

    1. вводная

    2. общеразвивающие упражнения

    3. основные виды движений

    4. подвижные игры

    5. заключительная

1) 30-40; 2) 100; 3) 15-20; 4) 120-140; 5) 5-10; 6) 50-70; 7) 80-90

Ответ: a) ____b) _____c) _____d)___ ___e)_______

66. Соответствие сенситивного развития физических качеств возрасту детей (годы):

    1. гибкость

    2. динамическая сила

    3. время простой реакции

    4. выносливость

1) 8-14; 2) 14-19; 3) 5-11; 4) 3-7; 5) 1-4; 6) 9-11; 7) 15-17;8) 10-15

Ответ: a) ____b) _____c) ____ d)______

РАССТАВЬТЕ ОТВЕТЫ В ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ:

67. Последовательность прироста пульса (в %) по частям урока физкультуры в школе:

    1. 5-10

    2. 100-120

    3. 70-80

68. Последовательность прироста пульса (в %) по частям занятия физкультурой в ДОУ:

    1. 5-10

    2. 15-20

    3. 100

    4. 30-40

    5. 50-70

69. Последовательность развития физических качеств у детей и подростков:

    1. гибкость

    2. быстрота движений рук

    3. равновесие по прямой

    4. выносливость

    5. статическая сила бедра

ДОПОЛНИТЕ:

70. Школьникам, слабо физически подготовленным, без отклонений в состоянии здоровья, назначается ______ медицинская группа физического воспитания.

71. Школьникам, достаточно физически подготовленным, без отклонений в состоянии здоровья назначается _________ медицинская группа физического воспитания.

72. Школьникам с отклонениями в состоянии здоровья постоянного характера, требующими ограничения физических нагрузок и допущенных к учебной работе, назначается __________ медицинская группа физического воспитания.

УКАЖИТЕ НОМЕР ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА:

73. Преобладающий компонент рациональной организации уроков труда в школе:

    1. динамический

    2. статический

    3. игровой

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

74. Анализ хронометража урока труда позволяет определить показатели:

    1. продолжительность урока и его структуру

    2. число, продолжительность и чередование операций

    3. физиологическую «цену» урока и норму выработки

75. Задачи санитарного врача в области профориентации:

    1. составление санитарных характеристик профессий

    2. исследование мотиваций подростков

    3. контроль за врачебно-профессиональной консультацией

    4. санитарно-просветительная работа

РАССТАВЬТЕ ОТВЕТЫ В ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ:

76. Последовательность разработки критериев профпригодности для подростков:

    1. построение психофизиологического портрета профессии

    2. подбор методик для изучения функций

    3. составление профессиограммы

    4. изучение функций у высокоуспешных профессионалов и контрольной группы

    5. выделение ключевых функций

    6. анализ успешности освоения профессии подростками

    7. изучение ключевых функций у подростков

    8. разработка способов тренировки ключевых функций

    9. отбор функций, прошедших проверку

77. Последовательность стадий формирования поведенческого акта:

    1. принятие решения

    2. афферентация

    3. формирование акцептора результатов действия

    4. целенаправленное поведение

    5. эфферентный синтез

    6. санкционирование

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

78. Производственные факторы, специально нормируемые для подростков:

    1. тяжесть трудового процесса

    2. локальная вибрация

    3. биологические факторы

    4. производственный шум

    5. ПДК для веществ 1 класса

УКАЖИТЕ НОМЕР ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА:

79. Полнота выполнения продуктового набора в детских коллективах оценивается по:

    1. журналу бракеража готовой продукции

    2. меню-раскладке

    3. накопительной ведомости

    4. десятидневному меню

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

80. Витаминизация готовых блюд в учреждениях для детей и подростков осуществляется:

    1. аскорбиновой кислотой

    2. жирорастворимыми витаминами

    3. поливитаминными препаратами

    4. витаминами группы В

    5. витаминными напитками

81. Вещества, дефицит которых вызывает нарушения нервно-психического развития:

    1. белок животного происхождения

    2. витамины А, Д, Е

    3. витамины группы В, фолиевая кислота

    4. микроэлемент I

    5. полиненасыщенные жирные кислоты

82. Вещества, дефицит которых вызывает нарушения иммунного статуса:

    1. белки

    2. углеводы

    3. витамины А, Е, С

    4. витамин Д, фолиевая кислота

    5. микроэлементы Zn, Fe, Se

83. Блюда, запрещенные к использованию в питании детских коллективов:

    1. творог со сметаной

    2. паштет

    3. блинчики с творогом

    4. творог в ватрушках и запеканках

    5. окрошка

РАССТАВЬТЕ ОТВЕТЫ В ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ:

84. Последовательность оценки питания индивидуума:

    1. установление паспортных данных

    2. определение соматометрических показателей

    3. хронометраж деятельности

    4. расчет основного обмена

    5. оценка полученных данных

    6. расчет энерготрат

    7. определение химического состава рациона

    8. изучение рациона

    9. заключение и рекомендации

ДОПОЛНИТЕ:

85. Физиологические нормы питания выделяют, помимо общего количества белка, его компонент ________ происхождения.

86. Физиологические нормы питания выделяют, помимо общего количества жиров, компонент _______ происхождения.

РАССТАВЬТЕ ОТВЕТЫ В ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ:

87. Последовательность распределения калорийности по приемам пищи (в %) в ДОУ:

    1. 15-20

    2. 30-35

    3. 25

    4. 20

88. Последовательность обследования пищеблока в ДОУ (школе):

    1. состояние территории

    2. общая характеристика условий работы

    3. выполнение персоналом гигиенических требований

    4. производственные помещения

    5. обработка кухонной и столовой посуды

    6. условия хранения

    7. ведение медицинской документации

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:

89. Соответствие между приемами пищи в ДОУ и распределением калорийности (в %):

    1. завтрак

    2. обед

    3. полдник

    4. ужин

1) 25; 2) 45-50; 3) 15-20; 4) 10; 5) 20; 6) 30-35

Ответ: a) ____b) _____c) ____ d)______

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

90. Основные задачи, предусматриваемые Конвенцией по Правам Ребенка:

    1. выживание детей

    2. развитие детей -

    3. защита детей

    4. свобода детей

    5. охрана здоровья детей

91. Эффективность летней оздоровительной работы оценивается по:

    1. прибавке массы тела

    2. росто-весовому индексу

    3. показателям мышечной силы

    4. реакции сердечно-сосудистой системы

    5. перераспределению по группам здоровья

РАССТАВЬТЕ ОТВЕТЫ В ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ:

92. Последовательность применения методов исследования на этапах профилактического медосмотра детей перед поступлением в школу:

    1. оценка состояния здоровья, тест Керна–Ирасека

    2. анкетный опрос, плантаграфия

    3. ревматологическая проба, аудиометрия

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:

93. Соответствие между этапами профилактических медосмотров детей и подростков и работающими на них специалистами:

    1. доврачебный

    2. педиатрический

    3. специализированный

1) педиатр, педагог; 2) педиатр, школьная медсестра; 3) невропатолог, окулист; 4)психолог, психиатр; 5) фельдшер, школьная медсестра; 6) фельдшер, стоматолог

Ответ: a) ____b) _____c) ____

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

94. Основные формы гигиенического воспитания детей в ДОУ:

    1. лекции

    2. наглядная агитация

    3. семинары с последующим зачетом

    4. игровые формы

    5. преподавание основ гигиены на занятиях

РАССТАВЬТЕ ОТВЕТЫ В ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ:

95. Последовательность оценки физического развития детского коллектива:

    1. обследование по унифицированной методике

    2. разделение по возрасту и полу

    3. расчет критерия t Стьюдента

    4. расчет ошибок средних

    5. расчет средних величин

    6. подбор контрольных данных

    7. оценка достоверности различий

УКАЖИТЕ НОМЕР ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА:

96. Данные для расчета показателя «патологическая пораженность»:

    1. справки о болезни

    2. бюллетень родителей

    3. результаты углубленных медицинских осмотров

    4. число обращений в поликлинику

    5. количество пропусков по болезни

97. Данные для расчета показателя «индекс здоровья»:

    1. справки о болезни

    2. бюллетень родителей

    3. результаты углубленных медицинских осмотров

    4. число обращений в поликлинику

    5. количество пропусков по болезни

ДОПОЛНИТЕ:

98. Ребенок с нормальным уровнем функций, гармоничным физическим развитием, перенесший 3 ОРВИ за год, относится к _____ группе здоровья.

99. Ребенок с сутуловатой осанкой, гармоничным физическим развитием, перенесший 4 ОРВИ за год, относится к _____ группе здоровья.

100. Ребенок с миопией слабой степени и задержкой биологического созревания на 1 год, перенесший за год грипп и 2 ОРВИ, относится к ______ группе здоровья.

101. Ребенок с нормальным уровнем функций, перенесший 4 ОРВИ за год, с компенсированным пороком сердца, относится к _____ группе здоровья.

102. Ребенок с дисгармоничным физическим развитием, перенесший 3 ОРВИ за год, с хроническим гастритом в стадии обострения относится к _____ группе здоровья.

103. Ребенок с избытком массы тела, перенесший 3 ангины и 3 ОРВИ за год, с хроническим тонзиллитом с тонзиллокардиальным синдромом относится к _____группе здоровья.

104. Ребенок с хроническим заболеванием в стадии декомпенсации относится к ___ группе здоровья.

УКАЖИТЕ НОМЕР ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА:

105. Региональные стандарты физического развития устанавливаются:

     1. ежегодно в ходе медосмотров

     2. ежегодно индивидуализирующим методом

     3. генерализирующим методом 1 раз в 5-10 лет

     4. генерализирующим методом ежегодно

     5. с учетом специфики региона

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

106. Комплексная схема оценки физического развития ребенка определяет:

     1. гармоничность морфо-функционального состояния

     2. степень умственной нагрузки

     3. соответствие биологического возраста паспортному

     4. вид нарушения осанки

     5. степень плоскостопия

107. Показатели биологического развития, информативные у подростков 14-17 лет:

     1. длина тела

     2. погодовая прибавка длины тела

     3. число постоянных зубов

     4. пропорции телосложения

     5. вторичные половые признаки

108. Экосенситивными в жизни ребенка считаются периоды:

     1. новорожденности

     2. 3-го года

     3. 5-го года

     4. 11-13 лет

     5. пубертатный

РАСПОЛОЖИТЕ ОТВЕТЫ В ПРАВИЛЬНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ:

109. Последовательность рангового распределения заболеваний (по обращаемости) в возрасте 1-6 лет:

     1. инфекционные болезни

     2. болезни органов пищеварения

     3. болезни органов дыхания

     4. аллергические заболевания

     5. травмы и отравления

110. Последовательность рангового распределения заболеваний (по обращаемости) в возрасте 11-14 лет:

     1. болезни органов пищеварения

     2. болезни нервной системы и органов чувств

     3. болезни органов дыхания

     4. травмы и отравления

     5. болезни кожи и подкожной клетчатки

111. Последовательность рангового распределения заболеваний (по обращаемости) в возрасте 15-17 лет:

     1. болезни нервной системы и органов чувств

     2. болезни органов дыхания

     3. инфекционные болезни

     4. травмы и отравления

     5. психические расстройства

112. Последовательность рангового распределения хронической патологии в 90-е годы (по системам):

     1. ЛОР-органы

     2. органы пищеварения

     3. иммунная система

     4. нервная система

     5. органы кровообращения

     6. кровь

     7. обмен веществ

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:

113. Соответствие между оценкой морфофункционального состояния и величиной отклонения показателей:

     1. гармоничное

     2. дисгармоничное

     3. резко дисгармоничное

1) М+1,7δ_R по массе; 2) М–2,3δ_R по окружности груди; 3) М+1,7δ по росту; 4) М±1δ_R по массе и окружности груди

Ответ: a) ____b) _____c) ____

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

114. Показатели, характеризующие общественное здоровье детей и подростков:

     1. младенческая смертность

     2. физическое развитие

     3. медико-демографические показатели

     4. заболеваемость

     5. патологическая пораженность