- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Общая психология» и дидактические единицы по данной учебной дисциплине
- •Дидактические единицы
- •1.2 Цели и задачи преподавания дисциплины.
- •Междисциплинарные связи.
- •1.4Тематический план
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 1. Психология как научная дисциплина
- •Тема 2. Ощущение и восприятие
- •Тема 3. Внимание как психический феномен и его научное описание
- •Тема 4. Память как психический процесс
- •Тема 5. Мышление как психический процесс
- •Тема 6.Эмоции и воля
- •Тема 7.Потребностно-мотивационная сфера личности
- •Тема 8. Психология личности
- •Планы семинарских занятий
- •Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы
- •Тематика рефератов, контрольных и курсовых работ по курсу
- •Сущность психологии как науки. Система и особенности психологического знания
- •Методы психологических исследований.
- •Варианты контрольных работ
- •Вопросы к экзамену по курсу «Общая психология» для ю-200.
- •Список основной литературы по курсу Список литературы
- •Список дополнительной литературы по курсу
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •Правила работы с первоисточниками. Методические указания
- •2.3. Разъяснения по поводу работы с тестовой системы курса
- •2.4. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий по темам курса Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
Тема 8. Психология личности
Основные проблемы изучения личности: соотношение биологического и социального, индивидуального и общественного, филогенез и онтогенез личности, структура личности, движущие силы развития личности. Основные аспекты изучения личности. Структура личности. Личностная и социальная идентичность человека. Механизмы и условия социализации личности. Формирование и развитие личности. Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность». Отраженная субъектность как идеальная представленность одного человека в другом, инобытие кого-либо в ком-либо, как проявление идеального образа в качестве деятельного начала, способствующего изменению взглядов, формированию новых побуждений, возникновению ранее не испытанных переживаний. Теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Личность как субъект жизнедеятельности. Проблема построения жизненного пути личности. Темперамент. Характер.
Основные категории: индивид, личность, индивидуальность, субъектность, развитие, идентичность, жизненный путь, социализация, адаптация.
Планы семинарских занятий
Семинар 1. Ощущение и восприятие: понятие, классификации, особенности, свойства.
Описание основных свойств ощущений (пороги, адаптация, сенсибилизация, синестезия). Закон Вебера-Фехнера. Закономерности цветовых ощущений.
Процесс формирования зрительного восприятия: выделение локальных и обобщенных признаков объектов. Роль мышления в восприятии. Законы восприятия, сформулированные в гештальтпсихологии: близости, замыкания, прегнантности, константности. Свойства образа. Зрительные иллюзии.
Восприятие пространства и времени.
Литература:
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 2010.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2010.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2010.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2006.
Темы рефератов к семинарскому занятию:
Измерение и изменение ощущений.
Психология цвета.
Особенности восприятия человека человеком
Нарушение восприятия.
Семинар 2. Внимание как психический феномен и его научное описание
Понятие внимания. Психофизические основы внимания. Механизмы внимания.
Основные теории внимания.
Свойства внимания. Влияние организованного внимания на эффективность восприятия.
Организация сознания личности: развитие наблюдательности, техники эффективного слушания. Преодоление рассеянности.
Литература:
Выготский Л.С. Психология. – М., 2010.
Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М., 20206.
Еникеев М.И. Энциклопедия. Общая и социальная психология. – М., 2006.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2010.
Наатанен Р. Внимание и функции мозга: Учеб. пособие для вузов. - М., 2008.
Психология внимания. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2006.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2006.
Современная психология: Справочное руководство. – М., 2009.
Темы рефератов к семинарскому занятию:
Управление вниманием аудитории в публичном выступлении
Методы и приемы развития внимания личности
Развитие внимания в онтогенезе.
Семинар 3. Описание процессов памяти. Эффекты мнемонической активности.
Феномен памяти. Описание основных форм памяти (кратковременная, промежуточная, долговременная).
Произвольное и непроизвольное запоминание. Закономерности памяти (запоминание, интерференция, Зейгарник эффект, реминисценция, воспроизведение).
Эффекты мнемонической активности. Условия и факторы эффективного сохранения и воспроизведения информации. Мнемоника.
Литература:
Андреев О.А., Хромов Л.Н. Техника тренировки памяти. – Екатеринбург, 2006.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2010.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2006.
Солсо Р. Л. Когнитивная психология. – М., 2006.
Темы рефератов к семинарскому занятию:
Схемы организации памяти.
Непроизвольное запоминание
Мнемоника
Связь памяти и мышления
Развитие памяти в детском возрасте
Семинар 4. Мышление.
Природа и основные виды мышления
Психологические теории мышления
Основные виды мышления
Основные фазы мыслительного процесса
Основные операции как стороны мыслительной деятельности
Понятие и представление
Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление
Литература:
Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов / Под общ. ред. А.В. Либина. – М., 2008.
Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. /Под ред. Г.Г. Аракелова. – 2006.
Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. – М., 2006.
Калошина И.П. Психология творческой деятельности. – М., 2006.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2006.
Маклаков А.Г. Общая психология. – Спб.: Питер, 2010.
Петровский А.В. История психологии. – М., 2006.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – Спб.: Питер, 2010.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – М., 2009.
Тихомиров О.К.Психология мышления. – М., 2006.
Темы рефератов к семинарскому занятию:
Теоретические и экспериментальные исследования творческого мышления
Развитие мышления ребенка
Семинар 5. Эмоциональные и волевые процессы в регуляции жизнедеятельности человека.
Виды эмоций и их общая характеристика
Физиологические основы и психологические теории эмоций
Стресс и тревожность.
Общая характеристика волевых действий. Структура волевого действия
Основные психологические теории воли
Литература:
Веккер Л.М. Психика и реальность: едина теория психических процессов. – М., 2010.
Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М., 2008.
Изард К. Э. Психология эмоций. – СПб.,2009.
Ильин Е. П. Психология воли. – СПб., 2010.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб., 2006.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2009.
Темы рефератов к семинарскому занятию:
Теория стресса Г.Селье
Аутотренинг: сущность и методики
Развитие воли в онтогенезе
Семинар 6. Психологические теории мотивации личности
Мотив и мотивация. Соотношение мотивов, потребностей, целей.
Психологические теории мотивации.
Мотивация и деятельность. Мотивация и личность.
Литература:
Асеев В. Психологические механизмы мотивации человека. - М., 2010
Ильин Е.П. Мотивы и мотивация. – СПб, 2010.
Маслоу А.Г. Мотивация и личность. - СПб.,2009.
Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб, 2006.
Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. - М.; - Воронеж, 2008.
Темы рефератов к семинарскому занятию:
Теория мотивации А.Маслоу
Теория мотивации В.Г.Асеева
Семинар 7. Закономерности развития личности.
Понятие личности в психологии. Структура личности. Механизмы формирования личности.
Социализация. Формирование характера
Самооценка и уровень притязаний. Я-концепция.
Литература:
Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 2010.
Божович Л. И. Проблемы формирования личности. // Избранные психологические труды. – М. – Воронеж, 2006.
Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 2009.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2007.
Психология личности в трудах зарубежных психологов: [Учеб. пособие]. - СПб., 2010.
Психология личности. Хрестоматия. / Сост. Д.Я. Райгородский. В 2-х томах. – Самара, 2009.
Психология самосознания: [Хрестоматия]. – Самара, 2010.
Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В.А. Лабунской. - М., 2009.
Фернхем А. Личность и социальное поведение. - СПб., 2006.
Холл Кэлвин С., Линдсей Гарднер. Теории личности. – М., 2009.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2007.
Эриксон Э.Г. Детство и общество. - СПб.: Речь, 2006.
Темы рефератов к семинарскому занятию:
Жизненные кризисы личности
Жизненный путь личности
Биографический метод исследования личности
Семинар 5. Психология способностей.
Понятие, структура способностей.
Классификация способностей.
Концепции С.Л.Рубинштейна, Б.М. Теплова, Е.А. Климова, В.Д. Шадрикова.
Литература:
Абовский Н.П. Творчество: системный подход, законы развития, принятие решений. – М., 2008.
Выготский Л.С. Психология. – М., 2010.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 2009.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологи. – М., 2006.
Темы рефератов к семинарскому занятию:
Способности и одаренность