- •Частное образовательное учреждение высшего
- •Содержание дисциплины
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •Паспорт Фонда оценочных средств
- •1. Фонд тестовых заданий для проверки входящего уровня знаний
- •2.Текущая оценка знаний
- •2.1. Комплект оценочных средств по разделам и темам дисциплины
- •Раздел 1. Основы государственных и муниципальных финансов
- •Тема 1. Роль и место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе рф
- •2. Контрольная работа на тему: Сущность и функции государственных и муниципальных финансов.
- •5. «Финансы» выполняют следующие функции:
- •6. Материальными носителями финансовых отношений являются:
- •9. Государственные финансы включают:
- •Тема 2. Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 4 часа.
- •2. Обсуждение эссе на тему:
- •3) С помощью государственных и муниципальных финансов
- •4) Положения, характеризующие федеративную форму государственного устройства:
- •7) Цели инвестиционной политики:
- •3. Научная дискуссия
- •4. Контрольная работа
- •Тема 3. Организация управления системой государственных и муниципальных финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 2 часа.
- •2. Текущее тестирование учащихся (№88-94)
- •Тема 4. Государственный и муниципальный финансовый контроль
- •3 . Контрольное тестирование учащихся по теме:
- •1. Целью государственного финансового контроля в рф является осуществление мероприятий, направленных на обеспечение ……...
- •2. Основные методы бюджетного контроля:
- •3. Какими организациями осуществляется общегосударственный финансовый контроль:
- •6. В чем состоят преднамеренные ошибки в оценке доходов при планировании бюджета на будущий финансовый год:
- •4. Контрольная работа по вопросам:
- •Тема 5. Налоги как основной источник государственных и муниципальных доходов
- •1. Вопросы для устного опроса на семинаре:
- •2. Контрольное тестирование учащихся
- •1. Налог – это:
- •4. Решение задач
- •Раздел 2. Бюджетная система
- •4.Контрольное тестирование текущих знаний:
- •1. Принципы формирования бюджета рф – это:
- •2. Под «бюджетной системой страны» понимается (понимаются):
- •3. В структуру бюджетной системы рф включают:
- •13. Наиболее актуальные задачи бюджетной политики …
- •Тема 7 «Межбюджетные отношения в рф»
- •1. Устный опрос по вопросам:
- •2. Обсуждение рефератов
- •3. Обсуждение эссе
- •4. Лабораторная работа
- •5. Тестовые задания текущего контроля знаний учащихся
- •1. Что является экономической основой реализации перераспределительной функции государства:
- •5. Какая черта характеризует кооперативную модель бюджетного федерализма:
- •7. Каково содержание субвенции:
- •План круглого стола:
- •10. Контрольная работа на тему: «Бюджетный федерализм и межбюджетные отношения»
- •Тема 8. Территориальные финансы рф: региональный (субъект рф) и муниципальный уровни.
- •2. Обсуждение рефератов на тему:
- •Тема 10: «Государственные внебюджетные фонды рф: доходы, направления расходования средств»
- •Тема 10. «Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации: доходы, направления расходования средств»
- •1. Устный опрос по вопросам
- •3. Обсуждение рефератов на тему:
- •Раздел 3. Система государственного и муниципального кредита: ок-1; ок-4; ок-5; ок-6; ок-8; ок-9; ок-10; ок-11; пк-1; пк-2; пк-4; пк-6; пк-7; пк-8; пк-11
- •Тема 11. Содержание и функции государственного кредитования. Формы государственного кредита в рф.
- •Тема 12. Дифференциация государственных займов. Политика управления государственным и муниципальным долгом
- •2. Вопросы для устного опроса учащихся
- •3. Вопросы для контрольной работы
- •4. Обсуждение рефератов:
- •5. Обсуждение эссе
- •6. Контрольное тестирование текущих знаний по теме
- •Раздел 4. Особенности организации финансов государственных и муниципальных социальных услуг (ок-1, ок-4 – ок 6, ок-8, ок-9-14
- •Фонд оценочных средств
- •1. Вопросы для научной дискуссии:
- •2. Контрольные вопросы для устного опроса учащихся:
- •3) Контрольное тестирование текущих знаний учащихся:
- •1. Основные инструменты выравнивания социально-экономических условий:
- •2. Как размещаются государственные и муниципальные контракты:
- •3. Какие доходы формируют Фонд Финансовой Поддержки Регионов:
- •2.2.Фонд тестовых заданий для проверки текущего уровня знаний
- •3. Промежуточная аттестация
- •3.1. Вопросы к экзамену
- •3.2.Экзаменационные билеты
- •4. Методические рекомендации к процедуре оценки знаний, уровню требований и критериям оценок
5. «Финансы» выполняют следующие функции:
а) фискальную;
б) измерительную и соизмерительную;
в) учетную;
г) распределительную;
д) стимулирующую;
е) регулирующую;
ж) стабилизирующую;
з) контрольную
6. Материальными носителями финансовых отношений являются:
а) финансовые ресурсы;
б) ВВП;
в) все денежные средства;
г) национальный доход;
д) доходы и расходы денежных фондов целевого назначения
7. Государственными финансовыми ресурсами являются:
а) долговые обязательства государства;
б) средства, находящиеся в распоряжении федеральных органов государственной власти;
в) денежные доходы рабочих и служащих;
г) денежные средства, находящиеся в распоряжении экономических субъектов;
д) денежные средства, находящиеся в распоряжении органов государственной власти субъектов РФ;
е) денежные средства и имущество граждан
8. Источники формирования государственных финансовых ресурсов – это:
а) взимание налогов и сборов;
б) поступление от использования, а также от продажи государственного имущества;
в) выпуск и продажа государственных облигаций и других ценных бумаг;
г) средства от продажи золотого запаса страны;
д) прибыль от государственной предпринимательской деятельности;
е) внешние и внутренние заимствования;
ж) использование резервных и страховых фондов; з) добровольные взносы юридических и физических лиц;
и) доходы от внешнеторговых операций;
к) гуманитарная помощь
9. Государственные финансы включают:
а) федеральный бюджет;
б) государственные внебюджетные фонды;
в) бюджеты субъектов РФ;
г) местные бюджеты;
д) финансовый план РФ;
е) бюджет г. Москвы
Задание для самостоятельной работы учащихся:
1.Проанализировать данные информационных порталов: www.government.ru;www.minfin.ru; www.kremlin.ru. Бюджетное послание Президента РФ «О бюджетной политике».
2. Составить блок-схему финансовой системы государства.
3. Подготовить эссе на тему: «Роль и место государственных и финансов в финансовой системе РФ».
Трудоемкость в часах: 5 часов.
Тема 2. Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов
Формируемые компетенции темы - ОК-1, ОК-6,9,11,12,13; ПК-1,2,4,6,7, ПК-8,11,14,
Планируемые результаты обучения темы
Знать: Экономическое содержание ключевых понятий курса («государственные финансы», «бюджет», «бюджетная система», «доходы бюджета», «расходы бюджета», «государственный долг», «муниципальные финансы», «межбюджетные отношения», «бюджетный федерализм» и др.); экономическую роль и функции государства, функцию планирования, организации, стимулирования, планирования, прогнозирования.
Знать: Содержание и задачи финансового контроля.
Иметь практические навыки классифицировать виды финансового контроля. Владеть навыками проведения финансового контроля.
Образовательные технологии
1. Лекция на тему: Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов - трудоемкость 4 часа (компьютерная презентация, разбор конкретных ситуаций, проблемных моментов).