- •- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-10);
- •- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-21);
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •заочная форма обучения
- •6.Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины
- •8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.)
Видитоговогоконтроля:экзамен
5.Образовательные технологии
Лекционные, практические (семинарские) занятия, применение интерактивной формы проведения занятий, коллоквиум, самостоятельная работа студентов (изучение юридической литературы, выполнение письменных контрольных работ, тестов, написание эссе и рефератов, подготовка к экзамену)
При преподавании дисциплины могут использоваться традиционные и интерактив-
ные
образовательные технологии, в том числе:
–чтение лекций в форме монолога с элементами диалога и дискуссии;
–семинарская система обучения (устный опрос, тестирование, выполнение творческих (проблемных) заданий, обсуждение практических ситуаций, разработка проблемы
иподготовка презентации);
–технологии интерактивного обучения (работа в малых группах, мозговой штурм, тренинги и др.);
–консультации преподавателей в рамках внеаудиторной работы;
–«круглый стол» с участием научных и/или практических работников;
–научно-исследовательская работа (подготовка научной статьи по теоретикоправовой проблематике);
-выполнение тестовых заданий, контрольных и реферативных работ
6.Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины
Студент, освоивший учебный курс «Теория и методика обучения праву», должен: ЗНАТЬ:
1)теоретические и дидактические основы педагогической деятельности;
2)особенности права, как предмета обучения, и специфику преподавания отраслей права;
3)особенности правового обучения учащихся образовательных учреждений школьного и общеобразовательного уровня;
4)специфику обучения праву студентов неюридических специальностей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования;
5)особенности правового обучения в учреждениях дополнительного образования для детей и взрослых;
6)принципы, формы и методы правового обучения и воспитания различных категорий населения, прежде всего учащихся образовательных учреждений;
7)современные образовательные технологии и методики в области правового образования, в том числе методики интерактивного обучения;
8)психологические основы педагогической деятельности;
9)организацию, подготовку (планирование) и проведение занятий по правовым дисциплинам;
10)средства обучения на занятиях по правовым дисциплинам;
11)основы научной организации труда преподавателя (учителя) права;
12)особенности межпредметных и междисциплинарных связей в процессе
правового обучения;
13)принципы и системы контроля за качеством эффективностью правового обучения;
14)основы и особенности организации научно-исследовательской деятельности учащихся общеобразовательных учреждений, студентов и слушателей учреждений
18